幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《破譯電話號碼》

1、幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案破譯電話號碼活動目標(biāo)：1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。2、激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望，樂意與朋友交換電話號碼?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼2. 、記錄電話號碼的表格、筆?；顒釉O(shè)計：1、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。2、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣。師：再過幾天， 小朋友們就要離開幼兒園去上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？生：會。師：那你們有什么辦法可以和我聯(lián)系呢？生：和老師上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話給老師師：那你們覺得哪個方法最方便？能最快找到我呢？小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便，也非常的快。

2、2、破譯老師家的電話號碼師：你們知道我家的電話號碼嗎？生：不知道， 老師快告訴我們吧師：老師把我家的電話號碼編成了一道密碼題，如果你們能破譯出這道密碼題，那你們就知道我家的電話號碼了。我們該怎么破譯呢？請小朋友們按照順序算出這里的每一道題目的答案，那么我家的電話號碼就會破譯出來了。大家要仔細(xì)的破譯哦，破譯完了以后我們要打電話過去驗證的。請八個小朋友一人破譯一道題目。小朋友們破譯完了，我們一起來驗證一下， 看他們的題目破譯的對不對？第一道題是（ ; ），我們一起來念一下，第二道題是（; ），大家一起來破譯，這一道是（; ），最后，我們破譯出來的號碼是 59650836。這個號碼破譯出來了， 到底

3、是不是老師家的電話號碼呢，我們來打電話試一試，誰愿意呢？我們請; 來打一下試一試，小朋友們幫她念著號碼，; 撥號碼，撥通以后，請; 問一句話，這是許老師家的電話嗎？請問您是許老師的什么人呀 . 3、嘗試破譯特殊的電話號碼師：剛才我們破譯的電話號碼是 8 位數(shù)的固定電話， 也就是家庭電話。 那是不是所有的電話號碼都是8 位數(shù)呢？還有什么樣的電話號碼？（手機(jī) 11 位，急救電話）分別出示110，119，120 電話號碼的式題請幼兒破譯小結(jié)：在我們的生活中， 有時會發(fā)生一些緊急的事情， 遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質(zhì)的號碼， 但是平時我們千萬不能隨便打這些電話。三、 拓展思路進(jìn)一步豐富

4、幼兒知識1. 、 除了 119、 110、120，你們還知道哪些特殊的號碼呢？提問：這三個電話號碼和家里的電話號碼有什么不同呢？我們在什么時候撥打這些特殊的電話號碼呢？(110 匪警免費 111* 中國郵政基本通話費 114* 查號基本通話費 119 火警 免費 120 急救免費 121* 氣象報時等公共服務(wù)基本通話費 122 交通事故報警免費 123* 政府機(jī)關(guān)熱線基本通話費 )2. 、記錄朋友家的電話號碼。反思：這節(jié)課總體上下來，條理還算清晰。 孩子們馬上就要離開幼兒園去上小學(xué)了，現(xiàn)在的通訊設(shè)備都很發(fā)達(dá)，很多學(xué)生家里都有電話、手機(jī)。他們平時也會利用電話、手機(jī)和自己的朋友聯(lián)系，當(dāng)然得需要父母的幫忙。上這節(jié)課可以讓孩子們更加的了解電話、手機(jī)，也可以通過這些活動增加他們的感情。 我通過算式題來解答電話號碼，既可以讓孩子們有探知的興趣，又讓他們鍛煉一下他們的數(shù)學(xué)能力。但是很多孩子都沒有把題目做對，可能是他們平時算式題做的比較少， 對于算式題還不是了解很透徹