一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) i u v 2教案 人教版

1、課 題 漢語(yǔ)拼音2重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水平課 型新授課課 時(shí)2 課 時(shí)識(shí)記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)單韻母i、u、ü，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受學(xué)習(xí)樂趣，掌握音形結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。2能夠正確讀出i、u、ü的四聲。聯(lián)系生活感受發(fā)音，練說(shuō)普通話。3復(fù)習(xí)鞏固六個(gè)單韻母，學(xué)會(huì)比較、記憶的方法。突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想充分利用表音表形圖的功能，同時(shí)，讓學(xué)生再去想象生活中與字母相似的事物，使學(xué)生對(duì)字母的掌握更形象、生動(dòng)、牢固。發(fā)揮教材幫助學(xué)生自學(xué)的功能，讓學(xué)生在自主實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)書寫字母。此外，注意用手勢(shì)幫助學(xué)生讀準(zhǔn)記牢。教學(xué)媒體情境圖、表音表形圖、抽拉式四聲卡片、悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂曲教 學(xué) 活

2、 動(dòng) 及 主 要 語(yǔ) 言學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入1教師出示情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些小動(dòng)物，從“螞蟻”、“烏龜”、“鯉魚”這幾個(gè)詞的音節(jié)中自然地感受i、u、ü的發(fā)音。2教師引導(dǎo)學(xué)生看圖想象：這些小動(dòng)物之間發(fā)生了什么故事?3教師帶領(lǐng)學(xué)生念語(yǔ)境歌：小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。二、學(xué)習(xí)單韻母i、u、ü1學(xué)習(xí)i。(1)教師出示“螞蟻”圖，讓學(xué)生說(shuō)出“螞蟻”。(2)教師出示卡片i，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己發(fā)音：這個(gè)字母的音很像螞蟻的“蟻”，把“蟻”的聲調(diào)去掉就可以了，誰(shuí)會(huì)念?帶同學(xué)念一念。(3)教師示范，讓學(xué)生注意看清口形、聽準(zhǔn)發(fā)音，然后模仿讀。教師注意觀察糾正學(xué)生口形，

3、也可讓同桌互相糾正。讓學(xué)生在練習(xí)發(fā)音中領(lǐng)悟“牙齒對(duì)齊”的發(fā)音要領(lǐng)。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生再看“螞蟻”圖，啟發(fā)學(xué)生形象記憶字母的形：“你覺得i與螞蟻什么地方很像?你覺得i還像什么?”(5)教師啟發(fā)學(xué)生：你能根據(jù)i的讀音、形狀自己編句順口溜嗎?2同樣方法學(xué)習(xí)u、ü。三、認(rèn)讀書寫1學(xué)生認(rèn)讀i、u、ü卡片。2學(xué)生把教材翻到第8頁(yè)，看一看下半頁(yè)的書寫教材。根據(jù)紅色箭頭和藍(lán)色數(shù)字，用手比劃，看看每個(gè)字母是怎么寫的、幾筆寫成的，再看看字母在四線格中位置。3教師請(qǐng)學(xué)生做老師，學(xué)生講筆畫筆順，老師用紅色粉筆在四線格中板書，然后再用白色粉筆描紅。邊描邊講述描紅的要求：一筆描成，不出紅線，不涂改。4

4、教師播放節(jié)奏舒緩、悠揚(yáng)動(dòng)聽的音樂，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整呼吸，擺好寫字姿勢(shì)，認(rèn)真描紅。先描書上的兩個(gè)，再描習(xí)字冊(cè)上的，描一個(gè)，仿寫一個(gè)。描完后，自我對(duì)照，再仿寫一個(gè)?！窘處熝惨?、指導(dǎo)，提醒學(xué)生：心情放松，握筆不要太緊，行筆要稍快一些?！克?、學(xué)習(xí)i、u、ü的四聲1學(xué)習(xí)i的四聲。(1)教師出示i，請(qǐng)學(xué)生讀。(2)教師抽拉字母卡片，將聲調(diào)符號(hào)蓋住i上一點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生練讀，注意引導(dǎo)學(xué)生將調(diào)值讀準(zhǔn)?？陕?lián)系生活讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)帶有i的四聲的字及由這個(gè)字組成的詞語(yǔ)。學(xué)生說(shuō)得好的，教師可以隨機(jī)適當(dāng)板書，如“一心一意”等。2自主練習(xí)學(xué)習(xí)u、ü的四聲。(1)一個(gè)同學(xué)先讀u的四聲。另一個(gè)同學(xué)跟讀再說(shuō)帶u的四聲的字及

5、由這個(gè)字組成的詞語(yǔ)。要注意互相留心發(fā)音是否準(zhǔn)確到位。(2)全班同學(xué)交流匯報(bào)：每組請(qǐng)一對(duì)同桌匯報(bào)學(xué)習(xí)成，其他同學(xué)用心聽，可以隨時(shí)糾正，也可以隨時(shí)補(bǔ)充。五、游戲操作，鞏固識(shí)記1游戲：“超級(jí)變變變”。(1)教師用貼塑紙剪出u和兩個(gè)圓點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生上黑板擺一擺、貼一貼，并引導(dǎo)編順口溜：“u上兩點(diǎn)ü ü ü”等。(2)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)及ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。2游戲：“蝴蝶飛呀飛”。教師在黑板上畫六朵花，將六個(gè)單韻母作花心，將四個(gè)聲調(diào)符號(hào)貼在彩色蝴蝶的身上，教師邊說(shuō)“蝴蝶飛呀飛”，邊拿聲調(diào)符號(hào)安在花心部位的單韻母上，引導(dǎo)孩子認(rèn)讀六個(gè)單韻母的四聲?？梢詫⒒ㄋ徒o讀得好的學(xué)生。六、心平氣和，練寫字母教師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整呼吸，擺好姿勢(shì)，練習(xí)寫字母?？辞榫硤D說(shuō)話想象念語(yǔ)境歌看圖說(shuō)話聽講，試讀聽范讀，練發(fā)音圖文對(duì)照記字母編順口溜看圖