中學(xué)語(yǔ)文教師中二履職工作總結(jié)_9203

1、本人于 1997 年 7 月畢業(yè)于保山師范學(xué)校，同年 7 月分配到珠街鄉(xiāng)羊街村完小任教。 20XX 年 5 月起被聘為小學(xué)一級(jí)教師，從事語(yǔ)文教學(xué)； 20XX 年 7 月取得中學(xué)教師資格； 20XX 年 9 月調(diào)入珠街民族初級(jí)中學(xué)，任中學(xué)二級(jí)教師，從事班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)工作。在履任中學(xué)二級(jí)教師的近6 年里，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐教育教學(xué)理論，切實(shí)履行好崗位職責(zé)，教育教學(xué)水平不斷提高，所任科目的教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將幾年來(lái)的履職情況回顧、總結(jié)如下：一、嚴(yán)以律己，不斷提高思想政治素質(zhì)和文化素養(yǎng)我積極參加學(xué)校組織的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“三查三看”教育等政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)

2、，堅(jiān)持用正確思想武裝自己，努力提高自身的思想政治覺(jué)悟和素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針、路線(xiàn)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。我深知教書(shū)育人、為人師表，首先要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以楊善洲、鄭坰靖、張桂梅等先進(jìn)典型為榜樣，不斷錘煉自己的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情、曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線(xiàn)，在履任中學(xué)二級(jí)教師的幾年中，得到學(xué)校的信任，擔(dān)任 78 班三年的班主任，連續(xù)接任了三屆、六個(gè)初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教

3、學(xué)重任，始終做到個(gè)人利益服從集體利益。在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我深感作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，僅有漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要廣泛地涉獵知識(shí)，擁有淵博的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。因此，我一直努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高文化綜合素養(yǎng)。在平時(shí)注重參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)積累的同時(shí)，積極進(jìn)行學(xué)歷提升，參加了云南師范大學(xué)的函授學(xué)習(xí)，并于 20XX 年獲得云師大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷， 20XX 年獲得云師大歷史專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，進(jìn)一步拓寬了自己的知識(shí)面，提高了文化綜合素養(yǎng)，為履行好崗位職責(zé)，成為一名合格的中學(xué)語(yǔ)文教師奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、勤于鉆研，著力增強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)（一）主動(dòng)探索班級(jí)教育管理，增強(qiáng)

4、班級(jí)管理能力。從珠街鄉(xiāng)中心完小調(diào)入珠街民族初級(jí)中學(xué)的第一年，我就接任一年級(jí) 78 班的班主任。為加強(qiáng)班級(jí)教育管理，我針對(duì)中學(xué)、小學(xué)教育教學(xué)管理的銜接難題，充分利用長(zhǎng)期從事小學(xué)中高年級(jí)教育教學(xué)管理的優(yōu)勢(shì)，以“中小學(xué)教育銜接”為主題，積極主動(dòng)探索研究班級(jí)教育管理，幫助學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)“小學(xué)生”向“中學(xué)生”的轉(zhuǎn)變，更好的適應(yīng)新環(huán)境、新要求，任教班級(jí)的學(xué)生角色轉(zhuǎn)變較快，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)教育教學(xué)的無(wú)縫對(duì)接?！爸行W(xué)教育銜接”專(zhuān)題研究取得了明顯成效，積累了一些可貴經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教育的有效對(duì)接，作了有益探索。在班主任工作中，我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)初中青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的民族風(fēng)俗、人

5、文習(xí)慣，科學(xué)、耐心教育學(xué)生，堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流；注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們大膽參與班級(jí)管理，讓他們做班級(jí)的主人，增強(qiáng)班集體觀念及榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的綜合能力。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的78 班三年來(lái)學(xué)習(xí)、品德等全面、均衡發(fā)展，在學(xué)校一直保持先進(jìn)班集體的榮譽(yù)；該班學(xué)生在省、市、縣及學(xué)校的各類(lèi)比賽中多次獲獎(jiǎng)。78 班的中考成績(jī)位列全縣第5 名，升入上一級(jí)學(xué)校35 人，升學(xué)率達(dá)86.5% ，班級(jí)教育管理成效明顯。（二）積極參與、開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)科研能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，我深入學(xué)習(xí)、鉆研初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中全套語(yǔ)文教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持趣味性、啟

6、發(fā)性、探究性的教學(xué)方法，積極參與、開(kāi)展有效教學(xué)等專(zhuān)題研究，不斷發(fā)現(xiàn)、掌握初中語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平。堅(jiān)持貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上， 注重學(xué)生的“個(gè)性差異發(fā)展”。20XX 年以來(lái)， 先后參加了新課程評(píng)價(jià)操作與案例 、課程的反思與重建 、中小學(xué)幼兒教師實(shí)用教育科研方法等12 門(mén)繼續(xù)教育課程培訓(xùn)；多次參加全省“中考語(yǔ)文研討會(huì)” 、全縣“有效教學(xué)研討會(huì)”等省、市、縣各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。主動(dòng)參與校本課程研究，積極承擔(dān)“語(yǔ)文有效課堂教學(xué)策略” 、“民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策”等課題研究， 累計(jì)上研討課、 示范課 26 節(jié)。不斷對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性的反思，

7、進(jìn)一步總結(jié)、提煉、升華，先后撰寫(xiě)了自主選擇實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵 、民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策 、淺談對(duì)新形勢(shì)下文言文教學(xué)的看法等論文 31 篇，其中民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策 等 10 篇在各級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。在近六年的初中語(yǔ)文教學(xué)中，我不斷提高自己的教育教學(xué)及教育科研能力，積極探索民族地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)素養(yǎng)明顯提高，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。三、樂(lè)于施教，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升在教學(xué)實(shí)踐中，我針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每一節(jié)課的教學(xué)都要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)學(xué)生參

8、與教學(xué)過(guò)程，主動(dòng)探索、解讀文本，鼓勵(lì)學(xué)生“標(biāo)新立異”，獨(dú)立思考，培養(yǎng)個(gè)性化思維。堅(jiān)持語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，突出培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解、表達(dá)能力，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。教學(xué)中，始終注重激發(fā)學(xué)生興趣，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段開(kāi)展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，在輕松之中鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言文字的綜合運(yùn)用能力，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。所任教班級(jí)的學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，語(yǔ)文綜合素質(zhì)得到明顯提高。 在 20XX 年全省“中學(xué)生書(shū)信大賽”中，兩名同學(xué)分獲省級(jí)三等級(jí)、 市級(jí)二等獎(jiǎng)， 我被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)” ； 20XX 年，“云南省首屆中小學(xué)生書(shū)法大賽”中，所任班級(jí)

9、 5 名同學(xué)分獲一、 二等獎(jiǎng)， 我被評(píng)為指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。功夫不負(fù)苦心人，通過(guò)我的刻苦鉆研和不懈努力，語(yǔ)文教學(xué)取得了較好的成績(jī)。20XX 年，初一 78、79 兩個(gè)班語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)平均 78.5 分，及格率 85% ，列全縣第 7 名； 20XX 年，初二語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)平均 72.5 分，及格率 79.5% ，名列全縣第 8 名； 20XX 年，中考語(yǔ)文平均 83.56 分，及格率 90% ，列全縣第 6 名。 20XX 年， 84 、 85 兩個(gè)初三班中考語(yǔ)文平均分84.35 分，及格率92.68%，列全縣第6 名，比上一學(xué)年提高11 個(gè)位次。 20XX 年， 92 、 93 兩個(gè)初二班，年末統(tǒng)測(cè)平均81.4 分，及格率80.84% ，列第 7 名，優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)成績(jī)得到學(xué)校、社會(huì)的充分肯定。以上是本人履任中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)的思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作方面的回顧、總結(jié)，雖然我的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力不斷提高，工作成效明顯，取得了一定的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，為山區(qū)、民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。但是，與形勢(shì)下的教育發(fā)展要