職業(yè)學(xué)校班主任工作心得4篇

1、職業(yè)學(xué)校班主任工作心得4篇職業(yè)學(xué)校班主任工作心得第1篇在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練培育，期望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi),本班認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，樂(lè)觀參與創(chuàng)文明校內(nèi)活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成果，現(xiàn)將 班主任工作總結(jié)如下：一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想訓(xùn)練、工作職責(zé)訓(xùn)練、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一 個(gè)重要內(nèi)容

2、。進(jìn)行工作職責(zé)訓(xùn)練，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清楚。這兩類(lèi)訓(xùn)練主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)， 主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作，不包辦，賜予他們一個(gè)較寬敞的空間，但在工作中我留意監(jiān)督、觀看，不足之處準(zhǔn)時(shí)指出，并賜予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對(duì)比工作職責(zé)，結(jié)合班級(jí)狀況 制定階段性工作方案；如何開(kāi)展工作等。還鼓舞同學(xué)干部樂(lè)觀參與同學(xué)會(huì)和團(tuán)委工作。二、完善學(xué)校和本班制度制度是保障，除要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況，特制定了班級(jí)衛(wèi) 生管理制度和考勤制度。衛(wèi)生管理制度中明確指出，保持教室和校內(nèi)清潔衛(wèi)生是 每個(gè)同學(xué)的義務(wù)。考勤制度中規(guī)定同學(xué)要嚴(yán)

3、格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并將同學(xué)遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，并規(guī)定病事假包括課間病假都必需履行請(qǐng)假手續(xù)，否則以早退論處，這項(xiàng)制度是保證同學(xué)按時(shí)到校上課和保持較高三率的重要保證。制度的落實(shí)離不開(kāi)班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也留意以身作則，不任憑亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。三、發(fā)揮班會(huì)課和專(zhuān)業(yè)動(dòng)課的作用正確應(yīng)用班會(huì)，這是培育訓(xùn)練同學(xué)的重要渠道。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課，依據(jù)學(xué)校要求，有方案地、準(zhǔn)時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制平安、學(xué)習(xí)重要性 等訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容豐富，訓(xùn)練形式多樣，引導(dǎo)同學(xué)提高

4、思想生疏，樹(shù)立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)；針對(duì)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)老師徐利國(guó)老師商量，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期競(jìng)賽，以激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。四、加強(qiáng)四種思想訓(xùn)練一、行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括法制、社會(huì)公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范訓(xùn)練是常抓不懈，每學(xué)期均要組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高生疏 ，平常，對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分同學(xué)都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。二、集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽(tīng)從集體。但現(xiàn)在的同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)組織

5、手拉手掛念三困同學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng)，如籃球賽、拔河等，增進(jìn)集體的凝聚力。三、愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。一是通過(guò)班會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練材料；二是要求同學(xué)觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)懷國(guó)家大事；唱紅歌、參與德育競(jìng)賽愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練活動(dòng)，從中接受訓(xùn)練。四、學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。盡管職業(yè)中專(zhuān)同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué) 上課狀況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、掛念；二是指導(dǎo)班委會(huì)依據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)方案，定期組織同學(xué)讀英語(yǔ)。三是支配好同學(xué)與成果

6、差的同學(xué)結(jié)對(duì)子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。 對(duì)于特殊群體同學(xué)的訓(xùn)練，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，由于他們一般看似無(wú)所事事，沒(méi)有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng)，簡(jiǎn)潔挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡(jiǎn)潔溝通，簡(jiǎn)潔接受。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的同學(xué)，對(duì)他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，目前，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。班主任工作存在的問(wèn)題：一、有時(shí)由于其它工作忙而顧此失彼，放松了對(duì)班級(jí)的管理，消滅亡羊補(bǔ)牢的情形。二、同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱不高，主動(dòng)性較差，也講了，也訓(xùn)練了，但成效不大，沒(méi)有好的方法。三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，在訓(xùn)練過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，相互協(xié)作，共同訓(xùn)練。職業(yè)學(xué)校班主

7、任工作心得第2篇從事中職班主任工作的老師肯定能深切感受到近年來(lái)班級(jí)管理工作的困難，有人戲稱現(xiàn)在的中職班主任為收容所里的看管員，其無(wú)奈、絕望之情溢于言表。筆者長(zhǎng)期從事中職學(xué)校第一線教學(xué)和班主任工作，對(duì)以上的看法也曾深有同感，中職班主任管理工作的確困難，然而，工作還必需連續(xù)，無(wú)奈、絕望不是解決問(wèn)題的路徑，應(yīng)當(dāng)找出問(wèn)題的癥結(jié)及解決問(wèn)題的對(duì)策才是當(dāng)務(wù)之急。一、 影響中職班主任工作的因素（一）生源素養(yǎng)下降是造成目前中職班主任工作困難的重要因素。眾所周知，隨著國(guó)有高等訓(xùn)練和民辦訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的快速進(jìn)展，大量基礎(chǔ)差、素養(yǎng)差的雙差生涌入了中職學(xué)校，生源素養(yǎng)下降太快是造成目前中職班主任工作困難的首要因素，（二）社會(huì)就

8、業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻和重學(xué)歷的就業(yè)導(dǎo)向等社會(huì)意識(shí)形態(tài)的緣由。這一緣由大大減弱了中職畢業(yè)生的就業(yè)空間，也直接影響到中職學(xué)校的吸引力，從而使中職訓(xùn)練變成很多初等訓(xùn)練失敗者的臨時(shí)收容所。對(duì)于這么一群看不到將來(lái)、缺乏動(dòng)力的弱勢(shì)群體，任何勵(lì)志的管教都顯得有些蒼白無(wú)力。（三）、家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)訓(xùn)練生疏有誤差據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)比例的同學(xué)家長(zhǎng)將小孩送到職業(yè)學(xué)校，并未期望小孩能學(xué)到什么，而是灌灌水，把孩子放在學(xué)校給學(xué)?？垂?，待小孩長(zhǎng)大以后再說(shuō)。有了這樣的生疏，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的行為表現(xiàn)，如對(duì)小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)行為漠不關(guān)懷，懶于協(xié)作，往往使學(xué)校訓(xùn)練處于兩難的境地。（四）中職生在學(xué)校階段被忽視給后續(xù)的中職訓(xùn)練帶來(lái)了嚴(yán)峻的后遺癥。由于學(xué)校階

9、段片面追求升學(xué)率的壓力，造成該階段大量的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源傾斜于那些優(yōu)等生，原本需要得到更多掛念的后進(jìn)生被忽視了，甚至放任自流。為了追求更高的升學(xué)率，很多后進(jìn)生被剝奪了參與升中考試的權(quán)力，而這一部分后進(jìn)生最終流向中職學(xué)校和社會(huì)，這種訓(xùn)練的不公正和不連續(xù)，使后進(jìn)生錯(cuò)失了最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī)，給后續(xù)的中職訓(xùn)練和社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)峻的后遺癥。上述幾個(gè)方面的緣由對(duì)中職訓(xùn)練同學(xué)管理工作都產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，而其中的很多問(wèn)題不是單靠學(xué)校自身能夠解決的。可喜的是，近年來(lái)政府和社會(huì)已漸漸發(fā)覺(jué)了中職訓(xùn)練存在的價(jià)值，加大了中職訓(xùn)練體制改革力度和資金投入，中職學(xué)校在就業(yè)方面也得到了社會(huì)的認(rèn)可，主流媒體也在關(guān)注和宣揚(yáng)職業(yè)訓(xùn)練的重要性。但

10、是，可以預(yù)見(jiàn)的是，中職訓(xùn)練所面對(duì)的問(wèn)題在今后的一段時(shí)期內(nèi)不行能有根本性的轉(zhuǎn)變，中職訓(xùn)練體制改革和生源素養(yǎng)下降的問(wèn)題仍將是困擾中職訓(xùn)練的主要問(wèn)題。二、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，探究班主任管理工作的良策面對(duì)上述問(wèn)題， 作為一名新世紀(jì)的班主任，除了具備傳統(tǒng)要求的高尚的思想品德，堅(jiān)決的訓(xùn)練信念，家長(zhǎng)的心腸，較強(qiáng)的責(zé)任心和組織力量等等素養(yǎng)還不夠，在全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，職業(yè)訓(xùn)練作為素養(yǎng)訓(xùn)練的一種重要訓(xùn)練形式，客觀上要求我們必需與時(shí)俱進(jìn)，拋棄無(wú)奈、絕望的心情，以飽滿的工作熱忱和良好的心態(tài)，樂(lè)觀探究和改進(jìn)班主任工作方法，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作，以造就大批合格的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。職業(yè)學(xué)校班主任工作心得第3篇一、

11、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練充分利用班會(huì)，早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想素養(yǎng)訓(xùn)練，如文明禮貌訓(xùn)練，心理素養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)態(tài)度訓(xùn)練和目的訓(xùn)練，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)同學(xué)裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行談心，講道理，使同學(xué)信任老師建立了師生感情，從而便利了老師的訓(xùn)練工作的開(kāi)展。二、班集體建設(shè)接手2007數(shù)控(1)班后我了解到：該班同學(xué)的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷，班干的管理力量差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些狀況，我花了很多心思調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，與同學(xué)一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與同學(xué)接觸交談，了解同學(xué)狀況，發(fā)覺(jué)和培育班內(nèi)的樂(lè)觀分

12、子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹(shù)立起來(lái)了。其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的同學(xué)。訓(xùn)練無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批判抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班集體的同學(xué)壯了膽，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批判不良行為。第三，利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高同學(xué)的樂(lè)觀性，如利用班會(huì)開(kāi)展一分鐘記憶競(jìng)賽，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)做事要三思而后行，凡事想想

13、別人，想想后果，這樣就可以削減同學(xué)之間的沖突。堅(jiān)持每周要同學(xué)寫(xiě)周記，鼓舞同學(xué)通過(guò)周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和同學(xué)的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在2007數(shù)控(1)的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍必要連續(xù)深化開(kāi)展集體榮譽(yù)感的訓(xùn)練。三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果中職同學(xué)從上學(xué)期開(kāi)頭學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)都有很大的愛(ài)好，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把同學(xué)的愛(ài)好不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要相互掛念，想方法共同管理。平常不斷抓同學(xué)的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，2007數(shù)控(1)班同學(xué)在英語(yǔ)方面取得了可喜的成果。在上學(xué)期市

14、統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成果取得綜合成果其次名，這對(duì)我是一個(gè)格外大的鼓舞。取得成果是值得慶賀的，但不能在成果面前迷失了自己。回顧這一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，跟其他老師相比，我發(fā)覺(jué)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。職業(yè)學(xué)校班主任工作心得第4篇我八月份來(lái)到職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教，負(fù)責(zé)一個(gè)系的團(tuán)總支工作并參與了相應(yīng)的教學(xué)工作，從剛剛開(kāi)頭的漸漸生疏工作，到最終的駕輕就熟，三個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。十月底接到系里領(lǐng)導(dǎo)支配，讓我當(dāng)機(jī)電班班主任，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)候，心中有一絲驚喜，但更多的是幾許期盼，驚喜的是我從自己的親身經(jīng)受知道一個(gè)好的班主任對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是多么重要，期盼的是剩下

15、一年不到的時(shí)間如何才能在班主任這個(gè)位置上更好的服務(wù)于同學(xué)。班主任的交接工作是在機(jī)電班的鉗工實(shí)習(xí)車(chē)間完成的，看得出來(lái)這群比我小三四歲的同學(xué)們眼中有疑慮，也有期盼。這是我意料之中的，在交接的講話中也強(qiáng)調(diào)了溝通溝通的重要性和處理班級(jí)事物的法規(guī)。交接之后辛老師將班級(jí)檔案盒交給了我，給我介紹了一些班級(jí)基本狀況，這樣算是正式接手機(jī)電班。從擔(dān)當(dāng)班主任到期末已是一個(gè)半月，期間從對(duì)班級(jí)狀況摸底到班委重選，從同學(xué)思想引領(lǐng)到平安訓(xùn)練，做過(guò)很多工作，現(xiàn)將主要班主任工作總結(jié)如下：1、班級(jí)狀況摸底。接手一個(gè)新的班級(jí)，同學(xué)們的面孔都是新的，班級(jí)的管理工作必需從了解班級(jí)基本狀況開(kāi)頭，我給了自己一周時(shí)間來(lái)做這個(gè)工作，先從班長(zhǎng)開(kāi)

16、頭，然后是班委會(huì)議，最終了解了部分一般同學(xué)的想法。經(jīng)過(guò)個(gè)別談話和集體會(huì)議，首先了解到這個(gè)班級(jí)到我這已是第三任班主任，由于頻繁的更換班主任已使班級(jí)內(nèi)部沒(méi)有一套長(zhǎng)期的管理評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)機(jī)制的缺失讓同學(xué)們對(duì)于班級(jí)考勤以及獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放頗有微詞。另外班級(jí)同學(xué)存在以宿舍為單位的抱團(tuán)現(xiàn)象，從而導(dǎo)致班級(jí)整體不團(tuán)結(jié)以及同學(xué)參與班級(jí)活動(dòng)不樂(lè)觀的狀況。此外也了解到班級(jí)同學(xué)中有一半左右的同學(xué)在同學(xué)會(huì)任職，這些同學(xué)的工作和班級(jí)考勤存在沖突，原來(lái)系里已經(jīng)對(duì)這部分同學(xué)做了特殊規(guī)定，但是其中部分同學(xué)利用這些特殊規(guī)定和班級(jí)管理的盲區(qū)偷懶耍滑，不參與班級(jí)考勤反而在班級(jí)里享受特權(quán)待遇，其他一般同學(xué)有很大的意見(jiàn)，這也是導(dǎo)致班級(jí)不團(tuán)結(jié)的

17、因素，更有甚者，部分班干部也參與其中，班委在班里的威信可想而知，何談班級(jí)管理。還有，了解到班級(jí)中部分同學(xué)存在對(duì)于班級(jí)現(xiàn)狀，抱有不作為的心態(tài)。除此之外，對(duì)于班級(jí)中較為孤僻同學(xué)以及家庭較為困難同學(xué)等狀況也有了一些了解。2、班委重選及班規(guī)制定。經(jīng)過(guò)一周的班級(jí)狀況摸底，針對(duì)班級(jí)里存在的以上狀況，我用一周時(shí)間完成了班委的重選和班規(guī)的制定。班委重選時(shí)遇到的阻力較大，主要是前任班長(zhǎng)從大一入學(xué)就擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)，到現(xiàn)在已感覺(jué)很累，無(wú)心再干。且班內(nèi)同學(xué)形成了班長(zhǎng)就是給同學(xué)們無(wú)償服務(wù)的這種慣性思維，班委的工作存在著吃力不討好的狀況，班委之間也人心渙散，最關(guān)鍵的在于班內(nèi)同學(xué)都看到了這些，但卻沒(méi)有人能夠站出來(lái)。在我宣布班委重

18、選的前幾天時(shí)間里，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)報(bào)名參選，班會(huì)課上又給同學(xué)們做了班委重選的動(dòng)員工作，動(dòng)員工作還是有效果的，有同學(xué)開(kāi)頭間續(xù)報(bào)名參選，班內(nèi)一些熱心同學(xué)開(kāi)頭到我的辦公室來(lái)給我推舉一些有力量做班委的同學(xué)。一些有力量有想法的同學(xué)參與班委選舉，最終經(jīng)過(guò)班內(nèi)無(wú)記名投票方式選出來(lái)了新一任的班委。班委選出來(lái)之后就依據(jù)班級(jí)具體狀況和我提出的幾點(diǎn)要求，班委制定了新的班規(guī)，并頒布執(zhí)行，新的班規(guī)考慮到了班內(nèi)的實(shí)際狀況，獲得了全班同學(xué)的全都認(rèn)可。3、學(xué)校政策規(guī)定的貫徹執(zhí)行。經(jīng)過(guò)班委重選和班規(guī)的制定和堅(jiān)決執(zhí)行，班級(jí)紀(jì)律狀況已經(jīng)大有改善，晚自習(xí)和早操也能夠保持較高的出勤率，班級(jí)管理走上了正軌。在剩余的一些時(shí)間里，班級(jí)日常管理主要是由我來(lái)指導(dǎo)，班委具體執(zhí)行。更多