中班美術(shù)教案7篇

1、no one can let me lose unless i don't want to win!簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）中班美術(shù)教案7篇 中班美術(shù)教案 篇1活動目標：1、通過觀察、想象，嘗試設(shè)計造型比較獨特的潛水艇，并添畫海底里的動植物。2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。活動準備：1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。2、已經(jīng)了解過海洋中的生物造型和特征?；顒舆^程：1、聽聲音激趣。教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？2、小丑魚邀請做客，引出主題。這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）“

2、大家好，我是來自海底世界的小魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩?！蔽覀兒５资澜绲幕锇榉浅６啵何宀世_紛的熱帶魚群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩；但是我們的大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。3、觀察了解潛水艇。教師：潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進的螺

3、旋槳。4、出示范畫教師：我也想去海底世界游玩，我設(shè)計了一艘潛水艇，你!看這就是我設(shè)計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水海底里的動物們在舉行舞會，看他們多開心。你們想知道我的潛水艇是怎么設(shè)計的嗎？“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長方帽，拐杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游?！?、幼兒嘗試作畫。教師：現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設(shè)計師，設(shè)計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什么，他們在干什么。6、評價，海底世界展教師：說

4、說你設(shè)計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？7、延伸回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。中班美術(shù)教案 篇2活動目標1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。2、嘗試將彩虹進行想象變型，注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。3、感受色彩的規(guī)律美。活動準備1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，感受色彩的美），色譜。活動過程1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。創(chuàng)設(shè)彩虹王國的朋友來做客的情境，客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙

5、、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。2、自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。給幼兒豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動手擺弄，幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。3、教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。（1）教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印！兩個好朋友想緊緊靠在一起！我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個好朋友要來了呢？（黃色寶寶）（2）教師：真棒！把他找出來，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一

6、起呢？（抹一抹）要點提示：抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。注意要畫一道彩虹抹一次，注意動作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因為黃色相對較淡，涂寬些可彌補人的視覺誤差。（3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。自己動手用彩棒變出美麗的彩虹，進一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。（4）引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。4、幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個故事?；顒釉u析紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問：為什么會

7、有彩虹呢？為什么有時看不到，有時卻能看到呢？活動中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。中班美術(shù)教案 篇3活動目標：1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化?；顒訙蕚洌和婢咂嚾舾奢v、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海棉以控制顏料用量）活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣“玩具汽車怎樣跳舞？”1、幼兒圍成一圈坐好今天有好多玩具到咱班來聚會，看他們跳起舞來了。（展示玩具汽車）小朋友跳舞用什么跳？那這些玩具車跳舞用什么？請你們

8、玩一下這些汽車，試試怎樣讓他們用輪子跳舞。（幼兒自由玩汽車）2、請幼兒演示開汽車的不同方式你是怎樣讓玩具車跳舞的？二、示范作畫“把玩具車跳舞的路線畫下來?！?、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，都有什么顏色？”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。三、幼兒操作“你也來試一試。”（幼兒選擇自己喜歡的玩具車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適當指點）四、欣賞作品“瞧，我畫的多棒！”（將鉛畫紙貼在活動室的墻上，教師用彩紙

9、剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞）中班美術(shù)教案 篇4設(shè)計意圖：幼兒時期的主要學(xué)習(xí)資源是玩具，幼兒認識一些事物主要途徑和重要學(xué)習(xí)方式是玩具的玩耍和操作，通過操作得到一些制作靈感，一個不起眼的小盒小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂趣，激發(fā)他們心靈的窗口，通常我們都把廢舊材料當做無用的垃圾丟掉。其實，有些廢舊材料對幼兒來說，具有我們意想不到的教育價值。利用這些廢舊材料制作不僅鍛煉了幼兒動手，動腦，手眼協(xié)調(diào)能力，還能擴展他們的空間思維能力?；顒幽繕耍?、合理利用廢舊物品，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。2、使用拼插粘貼裝飾廢舊材料制作出好看物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。3、提高手部肌肉動作的靈活性。教學(xué)重點:對廢

10、舊物品進行再創(chuàng)造的過程，初步培養(yǎng)環(huán)保意識，利用廢舊材料拼插粘貼制作，提高手部肌肉動作的靈活性。教學(xué)難點:對于中班上學(xué)期的幼兒來說偏向直接性的思維，雖然有老師的引導(dǎo)，但是利用廢舊物品自己動手，動腦操作，還是比較困難?；顒訙蕚洌?、一次性泡沫飯盒和筷子，勺子，塑料吸管，廢舊光盤，果凍殼，飲料瓶蓋等2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：椅子、小動物，陀螺等3、勾線筆、泡沫膠，自粘紙。活動過程：一、觀看ppt圖片，討論師：瞧,老師給寶貝們帶來了一只大螃蟹，大螃蟹的鉗子是用什么做的？（勺子）師：除了大鉗子還有什么是勺子做的？師："身體"是用什么做的？(一次性碗)能做出螃蟹還能做什么想想？（

11、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力）師：老師還帶來了一個好東西想看看嗎？（直接出示實物陀螺轉(zhuǎn)）這是什么？老師手里的陀螺和你們見過的有什么不同？什么做的？（光盤）它的底部是用什么做的呢？（果凍殼）小手轉(zhuǎn)動的地方呢？（瓶蓋）：一次性泡沫碗和不用的光盤可以做成好多東西，今天呀老師和寶貝們來學(xué)習(xí)一下螃蟹和陀螺是怎樣做成的。二、展示制作過程師：這就是我們吃飯經(jīng)常用到的一次性碗，它很輕很薄，我們用它來做螃蟹的身體，我要把螃蟹打扮的漂亮一些，老師準備各種各樣貼花螃蟹還有大鉗子，用勺子插進去做鉗子，千萬別忘記螃蟹還有許多的小腿畫上好看的眼睛，（邊講邊演示）師：我們在一起再來看看怎么制作出好玩的陀螺廢舊的光盤光滑的一面向上

12、粘上瓶蓋，向下這一面粘上果凍殼，在光滑一面粘上好看的圖案（邊講邊演示）三、幼兒操作師：老師為你們準備了好多的東西，寶貝們可以選擇自己喜歡的材料做大膽的動手試一試，做好后，請放在"一次性飯盒和陀螺"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。分組制作：出示圖片，播放音樂，進行制作(幼兒操作，教師個別指導(dǎo))四、師：寶貝們玩的開心嗎？告訴你們一個秘密，生活中有許多不用的東西都可以利用起來，做成漂亮的裝飾品和好玩的東西，現(xiàn)在我們?nèi)パ埰渌嗉壍男∨笥研蕾p我們的作品。分享我們的快樂。教學(xué)反思：其實本次活動只是用了一次性的飯盒和廢舊的光盤制作的"螃蟹"和"陀

13、螺"多多少少還是干擾到幼兒自己發(fā)揮的空間，因為考慮到中班幼兒思維能力的發(fā)展還是相對直觀只會一些簡單的操作，我有強調(diào)幼兒可以用自己喜歡的色彩和材料，所以多準備材料是有原因的，我把所有的操作材料都放在了一起，并且讓幼兒們相互幫助，其實也體現(xiàn)了幼兒的一種合作的意識，也知道這些廢舊材料不用扔掉，也可以做成一些好看好玩的東西，從而激發(fā)幼兒對廢品制作的興趣，提高手部肌肉的靈活性。對不足的對方我會加以改進，進一步體會廢品收集制作給幼兒帶來的快樂。中班美術(shù)教案 篇5活動目標：1.能根據(jù)線條進行大膽的想象、添畫。2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣?；顒訙蕚洌簆pt 棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等?；顒舆^程：一

14、、游戲"捉迷藏"導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們玩過"捉迷藏"的游戲嗎？怎么玩的呀？今天小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢！二、由圖片猜測小動物。1.小鳥（露出嘴巴部分）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜測）我們一起來看看究竟是誰呀？（小鳥）我們小朋友的.眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。2.蝴蝶（露出一點翅膀）師：這又會是誰呢？3.海馬（露出一點身體的輪廓）師：最后一個小動物的造型很奇特，看看會是誰呢？三、根據(jù)線條進行想象。師：小朋友們可真厲害，小動物們藏得這么隱蔽，也被你們找出來了了，可是還有

15、一些小動物特別調(diào)皮，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來嗎？教師出示各種線條" " " " " " " "引導(dǎo)幼兒說說像是什么小動物，簡單的由幼兒添畫，復(fù)雜的由教師添畫。四、幼兒創(chuàng)作：我和動物寶寶玩游戲。師：找到小動物后你們會和它怎么玩呢？（幼兒說說）師：那里還有很多小動物等著我們?nèi)フ夷?，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待會先找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么小動物，然后把它畫出來，找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢，也把它畫下來，最后用顏料染色。五、評價作品。師：你找到了哪些小動物，有誰愿意來說一說？六、結(jié)束活

16、動。師：現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎？中班美術(shù)教案 篇6教材分析星夜是梵高的一幅代表作，畫家用了夸張的手法，通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)生動地描繪了星夜藍色的夜幕下，星月燦爛，彩云翻滾，大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升，讓人感到生命的運動，宇宙的不停運轉(zhuǎn)。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血，洋溢著畫家激蕩而頑強的生命力，是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分?；顒幽繕?欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，并能用語言進行表述2創(chuàng)作“有星星的夜晚”，嘗試在繪畫中表達自己的情感活動準備1圖片“星夜”、梵高的自畫像2

17、幼兒人手一張畫紙和筆活動實錄1直接導(dǎo)入小朋友，今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！2欣賞作品（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面老師：小朋友，請仔細看一看，畫面上畫了什么？幼兒1：我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大海幼兒2：我看到了洪水涌過來了幼兒3：我覺得天空在翻滾了（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論老師：這幅畫用了哪些顏色？幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）老師：它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？幼兒：對比強烈，心里有點不開心教師小結(jié)：畫家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺

18、。（3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？幼兒：用了波浪線、螺旋線老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？幼兒：樹用了波浪線，好像向上長一樣。(請幼兒學(xué)一學(xué))幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在滾動老師：畫家在什么地方用了螺旋線？幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線老師：你有什么感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？（肯定很難受）請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。（4）引導(dǎo)幼兒整體感受.老師：你看了這幅作品，有什么感覺？幼兒：很難過、恐懼教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象

19、表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。（5）請幼兒為這幅畫起個名字。老師：誰來為這幅畫起個名字？幼兒：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空3欣賞梵高自畫像，了解凡高的生平4討論老師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的？心情怎樣？5創(chuàng)作“有星星的夜晚”活動反思本節(jié)活動中，幼兒參與性很強，互動和諧。具有以下兩大主要特點。1寬松的互動環(huán)境美術(shù)欣賞活動是幼兒對藝術(shù)作品自由表達的活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達非常重要。本節(jié)活動中，教師與幼兒的平等互動，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。2有效的問題引領(lǐng)這是一幅抽象的作品，但個性明顯。本節(jié)活動中，教師預(yù)設(shè)了幾個大問題，孩子們在問題的引領(lǐng)下充分感受

20、了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思，體會了作者的內(nèi)心世界。中班美術(shù)教案 篇7臘梅花以不畏嚴寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛，但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見到的植物。綱要指出“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣”。如何讓孩子認識了解臘梅花，用美術(shù)創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花，并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動的重難點。針對這一狀況，活動中我將運用以下教學(xué)策略：1.觀察鋪墊，對比了解臘梅特征。利用活動前觀察冬天樹木做鋪墊，用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴寒形成對比，鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。2.自然取材，制

21、作過程真實、新穎。將吹、點的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝，用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的繪畫方式更具趣味性。3.冬景情境，操作滲透自然常識。把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現(xiàn)這些景象，使孩子對臘梅冬季開花，不畏嚴寒有具體深入的了解。4.巧排時間，觀察、制作相穿插。將觀賞臘梅的時間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀察后對制作臘梅花有所引領(lǐng)，又可以利用這段時間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼?；顒幽繕?1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝，能夠用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。2.了解臘梅花不畏嚴寒、冬季開花的特征?；顒訙蕚?.活動前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化，撿枯樹枝。2.枯樹枝若干（分別放在四個籃子里）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個孩子一份）；書法用具一份。3.有關(guān)雪中臘梅的ppt。4.做成窗戶形狀的大背景板。活動過程:1.看看說說，枯樹枝也有大用處。(1)教師出示枯樹枝，回憶樹枝的來歷。師：孩子們，你們看這是什么？是從哪里來的？(2)討論枯樹枝的用處。師：冬天來了，樹上的樹葉都落下來了，這些枯樹枝也掉了下來。想一想，這些樹枝可以有什么用處？2.拼拼擺擺，枯樹枝變