與名師對話2014高考語文對點訓(xùn)練：鑒賞詩歌的形象

1、對點訓(xùn)練7之則固-< W -:DUIDIANXUNLIONGGU板塊一人物形象1 .閱讀下面一首唐詩，回答問題。 閨情李端月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。披衣更向門前望，不忿 朝來鵲喜聲！【注】不忿：不滿，惱恨。結(jié)合詩中景象，說一說本詩塑造了一個什么樣的人物形象。答：答案：本詩塑造了一個因思念丈夫徹夜不眠、孤獨憂傷的婦人形象。2 .閱讀下面的詩歌，回答問題。尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜?！咀ⅰ筷戻櫇u，名羽，終生不仕，以擅長品茶著名，著有茶經(jīng)一書，被后人奉為“茶圣” “茶神”。帶郭，意即靠近外城。詩中的陸鴻漸

2、是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。答：答案：詩中的陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。（第一步）前四句通過對幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸漸漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（第二步）作者通過對陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對隱逸生活的向往和追求。（第三步）3 .閱讀下面這首唐詩，然后回答問題?？穹蚨鸥θf里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠筱娟娟凈，雨 泡紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂?！咀ⅰ?本詩作于杜甫客居成都之時。筱：竹子。請簡要分析詩中”狂夫"的形象。答：答案：詩的前四

3、句描寫幽美宜人的草堂環(huán)境，顯示出詩人心靈的清靜和愉悅。后四句調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，寫生活的艱難清苦和世態(tài)炎涼，表明自己疏遠仕途，狂放自適的心境。可見狂夫是一個寧折不彎、不屈不撓、笑對挫折、老而彌堅的志士形象。4 .閱讀下面的宋詞，然后回答問題。阮郎歸耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鵬鵲聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂 ，儒冠多誤身?！咀ⅰ?張?zhí)幐福涸~人好友；推官，官職名。招魂：楚辭名篇。借用杜甫詩句“紈挎不餓死，儒冠多誤身”。下片通過哪兩種手法描畫了 一個什么樣的形象？答： 答案：手法:對比、用典。形象：一個少年時期風(fēng)流瀟灑、意氣風(fēng)發(fā)而如今流浪憔悴

4、、落魄江湖的詞人形象。板塊二事物形象5 .閱讀下面這首詩，然后回答問題。送人歸京師陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！咀ⅰ烤煟褐副彼味汲倾炅?。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。指出詩中“子規(guī)”意象的含義。答：解析：了解“子規(guī)”的形象特點一一叫聲悲切，結(jié)合杜宇的傳說有思念之悲，再結(jié)合本詩語境可概括出 “思念故土、有家難歸的悲傷 ”。答案：思念故土、有家難歸的悲傷。6 .閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。詠山泉左型AlA益 脩花藜；山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。這首詩中的“山泉”具有什么品格？

5、詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？答：解析：分析“山泉”具有什么品格，需要逐句分析原詩，同時抓住關(guān)鍵詞。首聯(lián)突出山泉淡泊無名；頷聯(lián)說它清澈可鑒，飛落如雨；頸聯(lián)寫它能使?jié)緷M池平；尾聯(lián)贊揚它恬淡自守。在以上分析的基礎(chǔ)上再加以概括，答案就宛然可見了。因為本詩是托物言志，“物”的品格清楚了，作者的“志”就容易推測了。答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。7 .閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。北陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖燒各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵?！咀ⅰ客醢彩兎ㄊ。黄乳e居江寧。此

6、詩寫于他晚年閑居之時。陂，水池。詩中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？答：并以“作雪”答案：詩中杏花是妖嬌美麗、 高潔堅貞的形象。 詩人賦予杏花以象征意義,和“成塵”為喻，形成對比，用“縱被”和“絕勝”來強調(diào)，深沉而形象地表達了詩人寧愿為理想而獻身也不愿同流合污的悲壯感情。8 .閱讀下面這首詩，然后回答問題。舟中見獵犬有感清宋琬秋水蘆花一片明，難同鷹隼共功名。橘邊飯飽垂頭睡，也似英雄髀肉生?！咀ⅰ繐?jù)九州春秋記載，劉備被曹操追逐，前去依附劉表，在荊州居住了幾年，一天上廁所時見髀（b）肉長了出來，不禁感嘆流淚。從“獵犬形象”的角度，簡析全詩。答：答案：這是只本該馳騁原野，卻被養(yǎng)在舟中，吃飽了倒

7、頭就睡，徒然羨慕鷹隼立功成名的獵犬。詩人托物言志，來表明自己像獵犬一樣處非其境，抒發(fā)懷才不遇、壯志難酬、虛度人生的感慨。板塊三景物形象9 .閱讀下面一首元曲，然后回答問題。雙調(diào)清江引張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。曲的最后三句展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？有何用意？答：解析：曲的最后三句描寫了大雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨等景物，都是秋天典型的意象。詩中所描寫的景物渲染出一種深濃的秋意。作者因收到萬里之外的家信，正做著回家的夢，但大雁的啼鳴、芭蕉葉上的雨聲驚醒了美夢，于是倍感思家的愁情和歸家無期的惆悵。答案：詩中選取啼雁、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特

8、征的景物，渲染出一種濃深的秋意，烘托出游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的愁情。10 .閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。軍城早秋嚴武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢洌?26765）:字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？答：答案：早秋、秋風(fēng)、漢關(guān)、朔云、邊月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。11 .閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ渴?/p>

9、：南宋詩人范成大（11261193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。姜夔（11551221?）:字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年 （1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？請簡要敘述。答：答案：寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。12 .閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。月夜舟中戴復(fù)古滿船明月浸虛空，綠水無痕夜氣沖。詩思浮沉橘影里，夢魂搖曳櫓聲中。星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)。數(shù)點漁燈依古岸，斷橋垂露滴梧桐。詩歌的頸聯(lián)“星辰冷落碧潭水，鴻

10、雁悲鳴紅蓼風(fēng)”營造了怎樣的一種意境？答：答案：頸聯(lián)用寥落的星辰、深碧的潭水、悲鳴的鴻雁、瑟瑟的秋風(fēng)等營造出一種寒冷、孤寂、悲涼的意境。板塊四綜合考查13 .閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。采蓮曲唐白居易菱葉縈波荷颶風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮詞唐張潮朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。賴逢鄰女曾相識，并著蓮舟不畏風(fēng)。（1）兩首詩都寫了采蓮女，但形象有所不同。請簡要說明。答：（2）兩首詩在寫人的手法上有哪些異同？請具體分析。答：答案：（1）白詩描寫的是一位情竇初開 （或“多情”）、靦腆羞澀（或“羞澀”或“靦腆”）的 采蓮姑娘，張詩描寫的是一群互助（或“團結(jié)”或“友愛”卜勇

11、敢的采蓮姑娘。（2）兩首詩前兩句都通過景物描寫烘托人物形象。（“烘托”也可寫成“襯托”，或者答“景物描寫為人物出場作鋪墊”）白詩后兩句采用神態(tài)描寫（或“細節(jié)描寫”）勾畫人物形象，張詩后兩句采用白描手法。14 .閱讀下面一首金代詩歌，然后回答問題。 牧牛圖田錫干戈擾擾遍中州，挽粟車 行似水流。何日承平如畫里，短蓑長笛一川秋?！咀ⅰ窟@是一首題畫詩。挽粟車，送軍糧的牛車。(1)第二句詩中的“似水流”值得玩味，請結(jié)合全詩試作分析。答：(2)試簡要賞析本詩最后一句的意境。答：答案：(1)運用比喻的修辭，寫出送軍糧的牛車之多，突出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重負擔(dān)， 表達了對現(xiàn)實戰(zhàn)亂的厭惡之情。(2)描述了 一幅秋

12、天原野上牧童吹笛放牧的閑適平和的美麗畫面，(“秋天原野” “牧童吹笛放牧” “閑適平和”)與“干戈擾擾”的社會現(xiàn)實形成對比，表達了詩人對安定、和平社會 的向往之情。15 .閱讀下面的詩歌，然后回答問題。木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。【注】青女：傳說中掌管霜雪的女神。這兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？答：解析：通過分析我們發(fā)現(xiàn)，解答本題應(yīng)注意分析物象與人物之間的內(nèi)在精神意趣的聯(lián)系， 扣住形象蘊涵的情感與象征的身份作答。呂詩中寫木芙蓉經(jīng)霜歷雨，但開落任東風(fēng)，毫不在 意，逍遙自適，是豪邁大度的士大夫的象征。范詩中的木芙蓉“辛苦” “心酸”，面對霜雪，但未作“愁” “怨”之色，仍樂觀處世，象征孤獨但樂觀之人的形象。答案：詩詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象（步驟一、二）；范詩寫的是木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看做愁苦（步驟一、二）。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨的環(huán)境中的樂觀者形象（步驟三）。國I圖園E3品1 .注意意象本身的特征無論是先有情思后借物言之的“情思的物態(tài)化