六年級閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、0 / 6 小學(xué)高段閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)教師：肖麗班級：六年級一班日期： 2018.1.3 1 / 6 閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)肖麗年級六年級課題小學(xué)高段閱讀答題技巧選文篇目與來源母愛是一根穿針線桃花心木選自 2016 年上期期末測試試題、 2017年上期期末測試試題教學(xué)目標(biāo)1. 形成比擬全面的閱讀方法。2. 掌握怎樣給文章劃分層次、概括段意歸納中心思想。3. 拓展閱讀交流方式，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)形成比擬全面的閱讀方法。掌握怎樣給文章劃分層次、概括段意歸納中心思想。教學(xué)步驟一、喚起舊知。5 分鐘師：有哪位同學(xué)能告訴教師閱讀的第一個(gè)步驟是什么？生：閱讀的第一個(gè)步驟是瀏覽課文，初

2、步感知文章容。師：哪位同學(xué)說下接下來的閱讀步驟呢？生：接著我們要細(xì)讀， 對文章結(jié)構(gòu)有個(gè)清晰地認(rèn)識并能概括段意和文章中心。最后要閱讀對答案進(jìn)展糾正。師：是啊，我們閱讀三個(gè)步驟缺一不可，今天就讓我們走進(jìn)閱讀中，體會閱讀技巧帶給我們的樂趣吧！二、閱讀母愛是一根穿針線 重點(diǎn)引導(dǎo)篇目.1. 初讀把握整體 10 分鐘師：快速瀏覽母愛是一根穿針線 ，快速瀏覽全文，明確這是哪一類閱讀，2 / 6 是按什么順序?qū)懙?，然后說說本文的主要容。反應(yīng)：寫事類文章；事情開展順序；本文主要寫了母親為兒子釘紐扣的一些細(xì)節(jié)描寫以與兒子為母親穿針線的刻畫贊揚(yáng)了母親對兒子的愛以與告訴我們以后要多花時(shí)間陪伴父母。師：同學(xué)們方法掌握得

3、非常不錯(cuò)，是啊，在閱讀的第一步就是要泛讀，感知全文容。 師板書：泛讀感知全文2. 細(xì)讀升華體會20 分鐘2.1. 文章結(jié)構(gòu)的劃分以與段意的概括方法(1) 通過對全文容的感知給這篇文章進(jìn)展層次劃分，并概括第三局部段意。請同學(xué)們帶著問題邊讀邊思考，并批注。有想法了再小組討論。我的預(yù)設(shè)：a第 1 段為第一局部；第 2-4 為第三局部；第 4-7 為第四局部；第 8 為第五局部。b第 1 段為第一局部；第 2-5 為第二局部；第 5-7 為第三局部；第 8 為第四局部。師抓關(guān)鍵詞關(guān)鍵段對結(jié)構(gòu)劃分進(jìn)展點(diǎn)評師：你同意誰的看法呢？兩位不同之處在于第5 段屬于第二局部還是屬于第三局部。師：下面讓我們回歸文本，

4、找找第五段的中心句是什么？反應(yīng)：第一句，“兒子在對文章進(jìn)展后期排版.這一段主要寫兒子看到母親這種情況 . 師：這位同學(xué)分析得很到位，我們在對結(jié)構(gòu)進(jìn)展劃分時(shí)要注意事情開展的起因、經(jīng)過、結(jié)尾。屏幕重點(diǎn)顯示敘事類文章分段方法2師：我們對結(jié)構(gòu)層次已經(jīng)有了一個(gè)清晰地認(rèn)識，那么說說你們討論的結(jié)果，第三局部的段意是怎樣概括的呢？反應(yīng)：兒子幫助母親穿針線；母親和兒子心靈的溝通；師總結(jié)：在進(jìn)展概括時(shí)要注意中心句，找到中心句把相應(yīng)的任務(wù)事件用你的語言連接在一起就是段意。3 / 6 2.2 文章中心句的提煉。師：我們現(xiàn)在對文章已經(jīng)有了更深刻的認(rèn)識了，現(xiàn)在你能概括出文章的中心嗎？先思考在小組討論。我的預(yù)設(shè)：兒子以后想

5、要多陪伴母親；母親對兒子的愛. 師：點(diǎn)評，出示中心概括方法ppt 大屏幕顯示師：但是現(xiàn)在有更多的問中心的呈現(xiàn)形式，我們要注意甄別語言。屏幕顯示ppt第 7 頁，其它中心的提問方法2.3 句子在文章中的作用。師：有可能出現(xiàn)在任何一個(gè)地方，那我們怎么來判斷它的作用呢？我的預(yù)設(shè)：尾段，總結(jié)全文，點(diǎn)名中心；首段，總起全問. 師總結(jié)中心出現(xiàn)在文章中不同位置的作用。ppt屏幕顯示2.4 聯(lián)系上下文解釋關(guān)鍵詞。師：請同學(xué)們動(dòng)手做一做題本上的第2 題。我的預(yù)設(shè)：聲譽(yù)日隆，意思是名聲越來越大。. 師點(diǎn)評總結(jié)：某某同學(xué)對詞理解的很透徹，但是我們要注意分析題干要求讓我們聯(lián)系上下文解釋詞語， 那我們怎樣來做這類題呢？

6、 ppt屏幕顯示做題技巧3. 總結(jié)閱讀方法師：題本，同學(xué)們回憶一下，剛剛我們是怎樣閱讀這篇文章的？師總結(jié)：閱讀第二部我們所有的步驟都是在解決問題。師板書：細(xì)讀 -解決問題三再讀文章，檢查驗(yàn)證。 15 分鐘師：最后請同學(xué)們再次閱讀，對你做的題進(jìn)展驗(yàn)證，進(jìn)一步感受作者的思想情感。 師板書：再讀 - 檢查糾正師總結(jié)：經(jīng)過剛剛閱讀三步走的學(xué)習(xí)相比大家已經(jīng)掌握了敘事類文章的閱讀法，下面我們來閱讀第二篇文章桃花心木。四自主閱讀。學(xué)生自主回答，師點(diǎn)評，進(jìn)一步鞏固閱讀的三個(gè)步驟。4 / 6 完畢語師：今天我們一起領(lǐng)略了敘事類閱讀的技巧，我們可以感受到閱讀好一片文章是一件非常有技巧的事情。相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了這

7、類文章的閱讀技。板書泛讀感知全文細(xì)讀解決問題再讀檢查糾正教學(xué)反思這節(jié)課的設(shè)計(jì)構(gòu)思是想在臨近期末的時(shí)候總結(jié)敘事類閱讀的答題方法，為此我選擇了上學(xué)期六年級期末測試題中的兩篇閱讀，以題為向?qū)?，總結(jié)閱讀這類文章的方法。通過設(shè)計(jì)閱讀三步驟讓學(xué)生從泛讀- 細(xì)讀- 再讀一步一步走下去，從容、層次、段意、中心、句、詞幾個(gè)局部總結(jié)答題技巧，讓學(xué)生從做中學(xué)，真正的掌握閱讀方法。完本錢節(jié)課的教學(xué)后，我反思整個(gè)教學(xué)過程，認(rèn)為有一下幾個(gè)方面的問題需要我注意：1.整堂課的容過多，每個(gè)容沒有區(qū)分好重難點(diǎn)。在整堂課中應(yīng)該把重點(diǎn)放在怎樣劃分結(jié)構(gòu)層次和概括段意上。2.時(shí)間分配不合理，課堂語言不夠精煉。另外，眉毛胡子一把抓導(dǎo)致了課堂時(shí)間拖沓。這個(gè)問題還是在于沒有很好的把我文章的重難點(diǎn)。3.在教學(xué)中要適當(dāng)放手，采用學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式。在讓學(xué)生小組討論的時(shí)候應(yīng)先讓先思考，后把自己的想法帶入到小組討論中。4.在呈現(xiàn)學(xué)生知識點(diǎn)時(shí)應(yīng)先讓學(xué)生做題后在進(jìn)展總結(jié)，這樣會讓學(xué)生印象更加深刻。學(xué)生不但能夠充分的體會答題技巧，也能充分發(fā)揮自己的實(shí)力，激活學(xué)生的思維。5.對標(biāo)題分析不細(xì)致。在本堂課中漏掉了一個(gè)很關(guān)鍵的局部就是對標(biāo)題的分析，比如母愛是一根穿針線，可引導(dǎo)學(xué)生對修辭手法的分析。同時(shí)也可提醒學(xué)生在寫作中采用此方法。本