《記承天寺夜游》教學設(shè)計(1)

1、石泉縣城關(guān)中學高效課堂教學設(shè)計科目：語文 年級：八年級 教師：胡昌琴課題名稱:記承天寺夜游 第1課時 授課班級：八年級二班 授課時間:11月20日一、 課標要求：學生“能借助工具書閱讀淺易文言文”“具有獨立閱讀能力形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶?！睂W習本文，要求學生能正確的朗讀課文并進一步背誦課文；在疏通文意的基礎(chǔ)上感知課文內(nèi)容，理解作者的思想情感。二、教學內(nèi)容分析：記承天寺夜游是蘇軾的一篇小品文。寫于蘇軾被貶黃州期間。全文僅80余字，卻運用記敘、描寫、抒情等多種表達方式，創(chuàng)造了一個清冷皎潔的藝術(shù)世界，傳達了作者豁達樂觀的心境。本文語言

2、干凈利索而又極富表現(xiàn)力，可以說是寫景抒情的精品。對于學生陶冶情操、提高語言表達能力來說，本文是學生學習的典范。三、教學對象分析： 學生經(jīng)過初一一年的學習，已初步形成了一定的學習方法，對于文言文的閱讀與學習掌握了一定的步驟，經(jīng)過以往的朗讀訓練，他們能很容易接受這篇短文，容易從朗讀中獲得學習文言文的喜悅感與成就感，進而主動加入到理解、背誦、創(chuàng)新的學習活動中來。四、教學目標及教學重難點1、教學目標：一、知識目標1、 反復誦讀，領(lǐng)悟文章的思想感情。2、了解文章寫景抒情的方法。3、品味樸素自然、意味雋永的語言。二、 能力目標    1、通過誦讀

3、，培養(yǎng)語感。 2、培養(yǎng)用樸素的語言表達感情的能力。三、 情感目標：     學習作者曠達的心境，培養(yǎng)自己良好的個性。領(lǐng)略文中月色自然之美，感受作者胸懷曠達之美。教學重點：分析文章的景色描寫并體味意境。教學難點：體會作者曠達樂觀的心境。五、提煉課題 1、運用了什么修辭方法？寫出月光什么特點？ 2、文章最后一句話有什么含義？六、教學過程與方法：步驟目標和內(nèi)容（問題和任務）教學方法（師生活動）設(shè)計意圖導入新課（一） 一分鐘演講，導入新課。古有一人，讀書：閉門史書從，少有凌云志；工作，平生五千卷，一字不救饑。他歷貶八州，身行萬里路，過無數(shù)窮山

4、惡水，卻都如處大堂，他說：“此心安處是吾家”，他被烏蘇小人中傷三遭冤獄，朋友背叛，同道反目，見盡了人間丑態(tài)，卻說：“眼前天下無一個不是好人”，面對人生的悲歡離合，他說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”。他達觀的人生態(tài)度，很值得我們學習，他是一個文學奇才，他是北宋的著名文學家蘇軾，唐宋散文把大家之一。激發(fā)興趣引入新課朗讀課 文1、 初讀。讀準字音。2、 再讀，讀準節(jié)奏。3、 大聲流暢誦讀。1、教師多媒體出示生字詞語。學生試讀。教師點評糾錯。2、教師多媒體出示節(jié)奏標注，學生按標注讀出節(jié)奏。3、全體大聲朗讀，讀得流暢。文言文朗讀訓練。形成語感。疏通文意，整體感 知1、 流暢的翻譯全文。2、 整體感知課文內(nèi)容。1、 教師多媒體出示加點的重點字詞，學生根據(jù)上下文試解，教師糾正。2、 學生對照課文注釋，小組合作，翻譯全文。3、教師指名四名學生翻譯全文。疏通文意，整體感知。問題探究1、 開頭部分交代了哪些要素？2、 找出寫景的句子，作者用了什么修辭手法？月光有什么特點？3、文章最后一句話有什么含義？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？4、蘇軾面對失意表現(xiàn)出來的曠達情懷對你有什么意義？ 教師多媒體出示問題，學生合作探討。全班交流。進一步感知文章內(nèi)容，感受作者思想情感。課堂總結(jié)歸