社會實踐調(diào)查報告【精選】

1、社會實踐調(diào)查報告【精選】 社會實踐調(diào)查報告【精選】 引怎樣寫一份社會實踐調(diào)查報告？接下來是小編給大 家收集整理的文章，歡迎閱讀！ 時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或 在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成 為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。 有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的， 不少同學把 打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校 也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學 到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力 ；另一方 面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。 通過調(diào)查可以 了解當代大學生對社會實踐的看法以及

2、透析大學生生活實 踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存 在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實 踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實 踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。 大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學 生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分， 也決不 能忽視或放棄大學生社會實踐。 因此這次調(diào)查就選擇了在讀 大學生 5 5 名，其中廣州大學名，中山大學 1 1 名，廣東外語外 貿(mào)大學1 1 名，華南理工大學 5 5 名，廣東工業(yè)大學 5 5 名。年級 分別為大一學生 5 5 名，大二學生 3 3 名，大三學生 1515 名。調(diào)

3、查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或 實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c 所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作 或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開。 通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共 5 5 份，收回有效問 卷 5 5 份。 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二 個課堂，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。 存在就是 合理，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不 可取之處，就看自己的需求。 不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作， 就可以去試一 試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在 都成為了大學生們可以接受的工作。 有

4、5%5%的同學認為如果要參加社會實踐， 最理想的就是到 企事業(yè)單位進行實習交流， 其次是打工或做兼職占 4%;4%;而 56% 56% 的同學有做過兼職，打過暑期工，14%14%參與過實習，表示從 未做過的僅占1%1%；現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教、網(wǎng) 絡(luò)的實習實踐外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派 傳單、商品促銷、校園銷售、當餐廳服務員等簡單、不需要 特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠， 6%6%學生認 為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符， 僅 4%4%的人認為完全或基本相符。 能夠使大學里的理論知識應用 到實踐中去的只占 38%,38%,在實習或工作中 66

5、%66%的人滿意自己 的課外實踐能力；1%1%的學生認為兼職是為以后的求職做準 備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有 3 3 人選擇接 觸社會，積累工作經(jīng)驗，占了總數(shù)的 64%64%選擇賺取生活 費，占了% %從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實 自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢 雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè) 時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。 大學生在打工時間 上的彈性還是很大的， 這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定 關(guān)系。56%56%的人會選擇在假期實習或打工， 3%3%會選擇任何沒 有課的時間，1%1%會選擇周末。有 3131 人認為在

6、不影響學習的 基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習， 1919 人很贊成兼職、打工， 沒有人反對。54%54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專 業(yè)課程外，還應該提供實習機會， 覺得學校應該提供就業(yè) 體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占 1%1% 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇參加三 下鄉(xiāng)活動 一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較， 他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越， 也沒有經(jīng)過必要的挫折教育， 因此，他們意志往往比較脆弱， 克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我 的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關(guān)注的 熱點問題，責任意識和誠信意識成為

7、不少地方采用人才的兩 個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育 ，加 強和改進青年學生思想政治工作， 引導學生健康成長和成才 的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與三 下鄉(xiāng)實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng) 民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在 學校學到的知識與勞動實踐相結(jié)合， 并從群眾中學到做人做 事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學 生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市 的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支 持自己的孩子參加所謂的三下鄉(xiāng)實踐活動

8、，這樣，學校 所提倡的通過三下鄉(xiāng)實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就 未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人 生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián) 系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地 位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著 指導和制約作用。 由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己 出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說 參與三下鄉(xiāng)活動服務人民了。 另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙暎?大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工 作打基礎(chǔ)。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識， 不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識

9、的技能。 從大學生活的開始到走進社會的大圈子中， 就只有短短 的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢 ？所以 大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動， 有助于 鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對大學生綜合素質(zhì)的提高有不 可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要 比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適 應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結(jié) 構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚 至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。 馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界， 使外 部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活 動，而人

10、是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實 踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作 為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段， 是在社會歷史中不斷發(fā)展 演變的。實踐的主體是人民群眾。 三下鄉(xiāng)是大學生社會 實踐活動在新時期的深化發(fā)展， 是促進農(nóng)村兩個文明建設(shè)的 有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知， 社會實踐活動是大學生活的重要組成部份， 培養(yǎng)當代大學生 的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā) 揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學 理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自 我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合 能力的一個

11、階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位 前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放 眼 9696 萬平方公里的土地、對占人口 8%8%以上的農(nóng)民有所了解 才行。學生利用假期時間參加三下鄉(xiāng)社會實踐活動，這 樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確 定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導 大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務、實踐、奉獻等實 實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上 樹立起更高的起點。 在這個假期中，我調(diào)查了我們村的近期變化，了解了未 來將要發(fā)生的變化，感觸頗深。從我們一個小地方反映出社 會、國家建設(shè)的變化與成就，國家政策、國家建

12、設(shè)與人民生 活息息相關(guān)。此次寒假社會實踐調(diào)查給了我很多收獲，讓我 了解了很多實踐問題，同時也學會了很多。 我家地處湯鶴鐵路中段， 湯鶴鐵路是文革前的一個商人 所修，一直用到現(xiàn)在，后經(jīng)改修現(xiàn)在仍在運行，十年前用作 客運和貨運，近年只運貨物，且主要以運煤為主。調(diào)查了解 鐵路要重修，并且并作一條比較長的新干線，負責從山西運 貨物到山東，可以說是兼并門前的鐵路，最重要的是要在我 們附近修建一個煤中轉(zhuǎn)站，在緊臨鐵路的北面，方圓好幾千 米，具體位置還沒劃分，但已確定要建，圖紙已下發(fā)，擬定 今年年初動工，耗資百億，可謂工程巨大。村民所關(guān)心的是 鐵路的煤中轉(zhuǎn)站具體在什么地方，是否用搬遷。因為鐵路要 建成雙軌，

13、鐵路南面還要修建比較寬的公路， 路旁滿是村莊， 因此房子是要拆遷的。但是具體哪戶要拆還存在疑問，村民 議論紛紛。鐵路建成后是不可以有人和道路穿過的，這就要 考慮修建天橋或地洞。修建的大體位置大多人都了解，但如 何施工的問題還存在爭議。修建公路、鐵路、煤中轉(zhuǎn)站要占 領(lǐng)周邊的許多土地，耕地是必然要減少的，根據(jù)規(guī)定每畝地 會給于一定的補助。 房屋拆遷是一個比較大的問題， 房屋的拆遷和補助是否 會得到公平解決是大多數(shù)村民所關(guān)心的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人 對拆遷自己的祖上房子很不樂意，因為大多數(shù)是新建的房 子，還有許多人對拆遷賠償不甚滿意。但是大的建設(shè)利國利 民，鐵路可緩解資源分配不均，相信國家會給人民一個滿

14、意 的答復，修建鐵路的前期工作正在進行中，地形勘探，地質(zhì) 勘測已基本結(jié)束，不時的有探測人員前來細致核對，利用 gprsgprs 衛(wèi)星定位系統(tǒng)獲得數(shù)據(jù)。地質(zhì)勘探主要方式是采取土 樣，每隔不遠就鉆一個直徑十幾厘米、深度幾千米的洞，分 別取各個土層的土樣檢驗， 測試。鐵路建成將大大促進貨運、 客運的發(fā)展。山西煤資源豐富，而山東臨海，工業(yè)發(fā)達，用 煤較多，河南為山東提供便利的運煤條件，便利的運輸促進 兩地的經(jīng)濟發(fā)展，也為鐵路沿線的城市帶來發(fā)展。交通便利 也會促進生活質(zhì)量的提高。這次鐵路修建促進許多農(nóng)民就 業(yè)。此次的工程工作人員大多為工程師、大學生、地質(zhì)學家 等。 在鐵路建設(shè)的同時，一個較大的工廠也在建

15、設(shè)中，在離 家十多里的地方，也許是河南土地資源比較便宜，也許是河 南的農(nóng)民工較多，一個香港商人投資數(shù)億建廠，名字為中 國中部瓷器基地，建了半年多，不知什么原因轉(zhuǎn)給政府部 門，目前正在建設(shè)中。當?shù)卦S多人參與建設(shè)，把一座丘陵鏟 平來建場地，我們當?shù)胤Q作工業(yè)區(qū)，聽說還要建設(shè)住宅區(qū)、 廠房。建成后將促進兩萬多人就業(yè)，當?shù)厝丝梢跃徒恼业?滿意的工作，這大大的加快經(jīng)濟發(fā)展。占用土地的農(nóng)民得到 了政府補貼，方圓幾千米的土地得到修整，新建了公路，栽 了花樹。建設(shè)完好還需一段時間，正常的公路被阻斷，雖然 不方便，但是人們還是很樂意。 我曾體驗過工地的艱辛生活， 在這次建設(shè)中，我也幫助施工人員作業(yè)，做一些力所能及的 事情。 經(jīng)濟飛速發(fā)展自己的家鄉(xiāng)也不例外， 靠體力勞動生活當 然可以，但是我們不斷的學習科學文化知識，把知識轉(zhuǎn)化成 能力，更好的勞動。社會需要體力勞動者，但更需要腦力勞 動者，讓知識在實踐中得到應用，紙上得來終覺淺，絕知此 事要躬行，用知識來服務實踐。了解社會實踐，更好的學習 知識，社會實踐使得我們找到了理論與實踐的結(jié)合點，澄清 了理論和實踐的關(guān)系。社會的勞動是一個集體的勞動，我們 就是集體中的一員，時刻以工作的中心為重，做好自己的事 情。 只要我們每個人把自己該做的事情做好， 那么社會就會 平穩(wěn)的向前