山東省高中生物第4章第1節(jié)種群的特點教材分析與導(dǎo)入設(shè)計新人教必修3

1、第四章第一節(jié)種群的特點【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):1 .舉例說明種群的概念。2 .列舉種群的特點。3 .嘗試用樣方式或標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度。能力目標(biāo)：1 .通過學(xué)生野外.調(diào)查某雙子葉植物的種群密度，把握樣方式的實際操作進程和注意事 項。2 .通過學(xué)生列.舉生活中常見的例子來明白得遷入率和遷出率對種群密度的決定作用， 通過圖表分析，了解我國人口各時期的增加情形及各時期形成的緣故。情感目標(biāo)：1 .通過了解種群的概念，使學(xué)生樹立時空觀念和轉(zhuǎn)變進展，彼此聯(lián)系、同意整體等觀點r©2 .通過了解種群特點，對學(xué)生進行適應(yīng)、整體等生命科學(xué)觀點教育，并注意聯(lián)系人類種 群對學(xué)生進行人口教育?！窘虒W(xué)重點與難點

2、】教學(xué)重點：種群的幾個大體特點，及內(nèi)在關(guān)系。教學(xué)難點：示范樣方式的正確操作，證明樣方式的科學(xué)有效性。教學(xué)策略種群的特點這節(jié)內(nèi)容是人教版必修三第四章第一節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生在前而剛學(xué)了穩(wěn)態(tài) 及其調(diào)劑機制的基礎(chǔ)上，進一步從宏觀層次來分析生命系統(tǒng)的特點。本山要緊內(nèi)容有種群的 概念，種群的特點，調(diào)查種群密度的方式。通過初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生對這一部份知識已經(jīng)有必 然的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)過層中能夠概念結(jié)合實例來討論分析。加深學(xué)生的對知識的明白得, 結(jié)合實例更凸顯知識的應(yīng)用。具體知識點處置建議如下：本節(jié)課的難點是用樣方式測定種群的密度，關(guān)于樣方式這種科學(xué)方式的學(xué)習(xí)，著重于學(xué) 生和教師之間的討論和對實際問題的探討，注重生

3、物學(xué)現(xiàn)象和講解數(shù)學(xué)問題的結(jié)合，尤其是 對樣方中邊緣個體數(shù)量的取舍規(guī)律，.注重講解。本節(jié)課的要緊內(nèi)容是種群的特點，并非能單純的描述性的講，而是從問題動身，落腳于 對科學(xué)方式的學(xué)習(xí)：用樣方式測定種群密度。因此，讓學(xué)生嘗試、仿照調(diào)查種群密度，是本 節(jié)的重要教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計要圍繞實現(xiàn)這一目標(biāo)來制定，即要讓學(xué)生通過具體的活動，完 成嘗試、仿照的操作。教材中設(shè)計了“探討”活動：用樣方式調(diào)查草地中某種雙子葉植物的 種群密度。這一活動需要在野外進行，且屬嘗試、仿照層次，故一樣能夠安排在本日終止時 進行。本節(jié)課教學(xué)了種群的多個特點，可是有輕重詳略之分，重點是種群密度，和樣方式 在種群密度測定中的實際應(yīng)用，其他

4、的特點都，能夠與種群密度相聯(lián)系的講解。畫出一個圖 表來講明誕生率與死亡率，遷入遷出率和性別比例等對種群密度的阻礙，將有助于學(xué)生對種 群各個特點的整體把握和經(jīng)歷，關(guān)于特點的講解要多引用實例，盡可能給學(xué)生以感,官的熟 悉不要過度強調(diào)概念。比如年齡組成這一特點完全能夠在發(fā)達國家，進展中國家（比如我國） 和不發(fā)達國家間進行比較分析，問題乃至能夠深切到是什么緣故致使他們各自不同的年齡組 成，這一年齡組成對那個社會的以后有什么阻礙。導(dǎo)入設(shè)計一教師展現(xiàn)新聞報導(dǎo):植物殺手薇甘菊廣東省珠江的伶仃洋上有一個小島叫內(nèi)伶仃島。島上叢林覆蓋而積達百分之九十五，是 國家級自然愛惜區(qū)。島上生活著近600只疥猴，還有其它國家

5、一、二類愛惜動物。.但近兩年來，島上顯現(xiàn)大片叢林死亡現(xiàn)象，這些可愛的小生靈在島上很難找到食用的 各類果實，只能靠人來喂養(yǎng)。是什么緣故造成這種惡果呢？這場災(zāi)難來臨即不是天災(zāi)，也不 提人禍，而是一種草本植物在島上“瘋”長所造成的。這0種現(xiàn)象植物學(xué)家稱它為“生態(tài)入 侵”。外來有害生物侵入適宜生長的新區(qū)后，其種群會迅速繁衍，并慢慢進展成為本地新的“優(yōu)勢 種群”，嚴(yán)峻破壞本地的生態(tài)平安。教師引導(dǎo)：咱們要防治外來物種的生態(tài)入侵就要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)原理，第一請大伙兒回憶什么叫種群？學(xué)生：種群是在必然的自然區(qū)域內(nèi)同種生物所有個體的總和。教師總結(jié)概念的要點：必然自然區(qū)域內(nèi)同種生物組成全數(shù)個體教師：請同窗們預(yù)習(xí)回答種群有什么特點？學(xué)生：導(dǎo)入設(shè)計二教師：多媒體展現(xiàn)螞蟻一路找食物、狼追羊、豹追鹿等圖片提出問題：,請同窗們回憶以前學(xué)習(xí)過的知識，找出圖片中有幾種生物？它們又組成多 少個種群?學(xué)生討論回答圖中有四種生物，別離組成四個種群請同窗們討論回答種群的概念是什么？學(xué)生：種群是在必然的自然區(qū)域內(nèi)同種生物所有個體的總和。教師：試分析以下描述是不是一個種群？為眉么？1 . 一片草地上的全數(shù)蛇。2 .某集市上賣的全數(shù)的同種白菜。3 .某村子中全數(shù)青年男女。學(xué)生分析試探回答：都不是,緣故：1 .不是同一物種