小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)計劃

1、小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)計劃經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)， 大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊的基礎(chǔ)知識。在復(fù)習(xí)期間，把知識進行歸類整理，選擇恰當?shù)姆椒ǎ誀幦∪〉米畲蟮某煽儭，F(xiàn)制定如下計劃： 一、指導(dǎo)思想1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ) 上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能 力。二、復(fù)習(xí)目標1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。2、能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。3、能區(qū)別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語,認

2、識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫 AABB、ABAC、ABB型的詞語以及意思相反的詞語 .4、學(xué)過的詞語能正確搭配和運用。5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩句；植物生長、祖國風(fēng)光的諺語，成語。7、學(xué)會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續(xù)寫故事和 編寫童話故事。8、初步學(xué)會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記。 三、教學(xué)重難點字：1、復(fù)習(xí)多音字。2、復(fù)習(xí)形聲字。3、會認200個字。4、會寫300個字。詞：1、形近字組詞。2、寫描寫心情的詞。3、表顏色的詞。4、詞語搭配。5、反義詞的成語。6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。7

3、、記 AABB、ABAC （不慌不忙、又大又紅） ABB的詞。8、搜 集描寫秋天的詞。句：1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語。2、閱讀3、體會文中的好詞佳句。 4、概括自然段的意思。5、能理清自然段中講了多少個意思。6、學(xué)會在閱讀中提問題。習(xí)作：1、寫課余活動的事 2、寫熟悉的人的一件事3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容。4、寫觀察日記 5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化6、寫自己去過的一個地方。7、編童話8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物9、續(xù)寫故事（小練筆）10、寫玩中樂趣（小練筆）積累：1、背誦課文2、背古詩小兒垂釣3、背名人名言4、讀成語故事5、背對對子6、背八字成語7、背十二生肖及成語8、背三字經(jīng)9、背古

4、代名詩句綜合性學(xué)習(xí)：1、 記錄課余生活2 、搜集中華傳統(tǒng)文化口語交際：1、交流課余生活做了什么。2 、講名人故事。3、交流在金秋時節(jié)做的事情。 4、說說你的發(fā)現(xiàn)。5、交流傳統(tǒng)文化。6、介紹自己去過和想去的地方。7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。8 、夸夸我的同學(xué)。四、復(fù)習(xí)措施：重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背， 加強語言的積累，重視語言的運用。三年級是習(xí)作教學(xué)的開端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時要注意：1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。2、重體驗。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗。3、 重想像。 可以借助一些短文引發(fā)學(xué)

5、生想像事情的結(jié)果。 還可以借助一些用品、 植物、動物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。 三年級的習(xí)作重點在把句子寫通順， 把事情寫具體， 暫時不強調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句， 運用各種修辭手法。 在習(xí)作的形式上， 以命意為主，內(nèi)容上學(xué)生自由表達為主。還要注意對班中各類學(xué)生的細致指導(dǎo)：1、以發(fā)展的眼光看待后進生，各科任老師可通過一對一談心的方式，幫學(xué)生找差距，分析問題的原因。幫助學(xué)生認清努力的方向，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。并在教學(xué)中實施 “低起點、小步子” 的教學(xué)策略，實施 “對癥下藥 ”式的輔導(dǎo)，給他們以全面的幫扶；鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動去關(guān)心、幫助后進學(xué)生，為他們營造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間；同時

6、確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫，實現(xiàn)共同進步。2、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向幫助他們認識自己。通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。 當優(yōu)生出現(xiàn)問題時， 既要保護他們的自尊心， 又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、 改正的方法等。 在平時的學(xué)習(xí)中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)。3、中等生基礎(chǔ)知識都比較扎實，能力上略有欠缺因此，調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個方面。老師抓住這兩大方面進

7、行有針對性的指導(dǎo)，會事半功倍。五、復(fù)習(xí)形式：1、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。 然后我們再采取恰當?shù)膹?fù)習(xí)形式進行練習(xí)。 注意內(nèi)容的整體性，可按一個個專題進行整體復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)過程要突出開放性實施開放式教學(xué)， 即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式， 自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。 教師的任務(wù)在于 “宏觀調(diào)控 ” 。 要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字： “你認為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。 ”3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動學(xué)生的積極性只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，才能提高復(fù)習(xí)習(xí)

8、質(zhì)量。 在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結(jié)合，不布置呆板重復(fù)的作業(yè)，充分采取各種方法 例如：把每次練習(xí)或模擬測試的優(yōu)秀者，通過表揚肯定，或設(shè)立獎勵機制充分讓學(xué)生體驗成功的快樂，以提高學(xué)生的興趣；擠時間開展一些合適的室外活動讓學(xué)生放松一下，以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，感人心者莫先乎于情”，教師應(yīng)加強與學(xué)生感情的交流，增進與學(xué)生的友誼，關(guān)愛他們；抓住學(xué)生的興趣特點 來指導(dǎo)復(fù)習(xí)。六、復(fù)習(xí)課時：第18周-19周20周20周二至21周21周二21周三21周四進行課本內(nèi)容的回 顧與梳理，按照以下 計劃詳細進行。模擬卷一作文專項復(fù)習(xí)模擬卷查漏補查漏補缺回歸缺

9、回歸課本課本回歸課本，將整冊書的知識點進行梳理，復(fù)習(xí)：第一課一、復(fù)習(xí)生詞二、背誦最后一段 三、課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團結(jié)的精神。四、抄寫窗外安靜的句子。五、字音、字形 傣昌戴（戈） 舞（）六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團結(jié)）第二課一、生詞 二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起

10、人的注意。第三課一、讀課文，讀準字音 二、生詞 三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡） 四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）五、多音字語文園地一一、我的發(fā)現(xiàn) 二、背小兒垂釣三、記住 讀讀認認”里的生字四、用下面兩個詞造句（十分 好像）第五課一、讀課文 二、寫生詞 三、注意易錯的字：步胸或低四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的 非常惹人喜愛）五、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）第六課一、讀課文，讀準字音二、會寫生詞三、易聽寫的

11、詞：擺弄清準備 膠卷 雜志社四、 高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？ （高爾基關(guān)心愛護小男孩， 小男孩崇敬、熱愛高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年在人間 我的大學(xué)第七課一、熟讀課文二、聽寫詞語 三、容易錯的字：旅考 遺 四、李四光是怎么 提問題的？ （這么重的大石頭從天上掉下來， 力量一定非常大。 它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？ 五、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)） 六、課后資料袋兩朵彩云語文園地二一、引用人物對話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會寫興趣是最

12、好的老師（愛因斯坦） 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人）陶行之 三、我會填讀 記 四、 聞雞起舞意思 ，來自歷史故事的成語。第九課二、詩句意思：（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）（作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語 三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句（1、我們精心做著2、我們依舊快活3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著 4、我們都哭了）五、 背課文 40 頁第二自然段六、 抄寫一些描寫心情的詞語 七、 有關(guān)風(fēng)箏的介紹第十一課三、背誦課文 四、課文從哪幾個方面五、收集描寫秋天的詞句

13、音樂廳 綻開 匆匆三、復(fù)習(xí)我會填我們依然快活。三、背課文第2 自然段（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切一、讀準字音 ：匙 繽 扇 頻 裳寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）第十二課振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊語文園地三一、背寫表示詞語二、背對對子四、用關(guān)聯(lián)詞填空：1、 （ ）從早晨玩到下午， （ ）我們累壞了。2、風(fēng)箏（ ）做好了，卻什么也不像， （ ）。第十三課一、字音（凌綻 灼 燥） 二、詞語四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？關(guān)系，跟昆蟲活動的時間關(guān)系）-3 -五、會填下面的空格牽?；ǎ?） 睡蓮（ ） 薔薇（ ）煙草花（ ） 月光花（ ） 曇花（ ）第十四課一、讀準

14、字音： 試 悶 幾 陌二、詞語作者做了一項什么試驗？得出了什么結(jié)論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結(jié)論- 5 -是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）四、作者做試驗分幾步，哪幾步？ 五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識第十五課看 （看守看見）磨（磨面磨刀）調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)）二、詞三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）四、 這個故事告訴我們什么道理語文園地四細微的（ ） 全新的（簡單的（ ） 艷麗的（第十七課一、字音：阜仆善于思考） 五、 資料袋關(guān)于微生物的情況。） 偉大 的（ ） 地球上的（ ） 美麗的（ ） 干燥的（ ） 有趣的（ ）三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙

15、虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）四、 " 學(xué)無止境 "是什么意思五、孔子的名言背寫第十八課一、抄寫生詞二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。三、精衛(wèi)填?？涓钢鹑?后羿射日 共公怒觸不周山第十九課一、抄寫生詞二、背誦第三自然段 三、趙州橋有什么特點？（雄偉堅固 美觀）四、趙州橋在設(shè)計上有什么特點？這種設(shè)計有什么好處？語文園地五一、背寫反義詞的詞語二、背十二屬相，會用十二屬相寫成語 三、形近字組詞四、多音字 ：倒 創(chuàng) 爪 長 作 溜 乘 桿第二十一課一、背寫兩首古詩二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子 三、組詞：斷楚孤 帆 四、說出下列詞句意思1、兩岸青山相對

16、出，孤帆一片日邊來。2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背寫描寫祖國風(fēng)光的詩。 （望廬山瀑布 獨坐敬亭山）第二十二課一、抄寫詞語二、背寫魚的自然段三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）四、資料袋里的諺語第二十三課一、抄寫詞語二、 背寫自己吉難的部分三、 體會詞語的好處：抽 封 侵 飛舞 只好第二十四課物美價廉琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福五顏六色奔流不息五洲四海語文園地六一、背深 封的意思二、背描寫景色的詩句 三、背 abac 形式的詞四、多音字：舍空 參 長第二十五課一、抄寫詞語2、 課文講了一件什么什么事？ （發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時， 由矛和盾的長處發(fā)明了坦克） 三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？第二十六課一、會寫詞語二、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化） 三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104 頁第二十七課一、會寫詞語二、從中你明白了什么道理？ 107 頁三、陶罐神態(tài)詞：謙虛鐵罐神態(tài)詞：傲慢輕蔑 惱怒第二十八課會讀準：勻稱撒開 掙脫 猶豫語文園地七一、反義詞和八字成語二、生字組詞：謊笛 棍 港 憤 襪 捆 婦三、多音字：處干 稱 撒 量 數(shù)第二十九課一、 會寫詞語二、 英子在掌聲前后有什么