初級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)內(nèi)容

1、初級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)內(nèi)容初、中、高級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)內(nèi)容：護(hù)理根底老年?duì)I養(yǎng)初 老年疾病學(xué)級(jí)職業(yè)須知養(yǎng)老年生理學(xué)老飲食營養(yǎng)護(hù) 醫(yī)院護(hù)理理法理根底員臨床藥學(xué)培活潔衛(wèi)生訓(xùn)睡眠照料內(nèi)飲食照料容排泄照料平安保護(hù)技術(shù)護(hù)理老年?duì)I養(yǎng)常見疾病生理學(xué)飲食營養(yǎng)醫(yī)護(hù)護(hù)理中 臨床急救級(jí)康復(fù)護(hù)理養(yǎng)心理學(xué)護(hù)理根底老老年疾病學(xué)護(hù)職業(yè)須知理老年生理學(xué)員法理根底培臨床藥學(xué)訓(xùn)活潔衛(wèi)生內(nèi)活潔衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)容活潔衛(wèi)生操作技能睡眠照料飲食照料排泄照料法理根底臨床藥學(xué)給藥平安保護(hù)技術(shù)護(hù)理高級(jí)護(hù)理老年?duì)I養(yǎng)危重疾病預(yù)防健康教育rlj臨床急救級(jí)心理學(xué)護(hù)理根底養(yǎng)老年?duì)I養(yǎng)老老年疾病學(xué)護(hù)職業(yè)須知理老年生理學(xué)員飲食營養(yǎng)培醫(yī)院護(hù)理訓(xùn)法理根底內(nèi)臨床藥學(xué)容睡眠照料

2、飲食照料排泄照料平安保護(hù)技術(shù)護(hù)理給藥如何科學(xué)地進(jìn)行腰間盤突出康復(fù)練習(xí)腰間盤突出本來多是老年人疾病, 然而現(xiàn)在成為很多年輕人的疾病. 腰椎問盤突出的原因 ,多數(shù)是由于長(zhǎng)期的不合理姿勢(shì)所導(dǎo)致. 最初的表現(xiàn)只是姿勢(shì)不正彎腰駝背 , 局部的過度受力 , 時(shí)間久了會(huì)造成軟組織的慢性損傷, 形成腰肌勞損等慢性腰癰 , 所以也稱姿勢(shì)性腰癰, 而腰椎問盤突出那么是在此根底之上進(jìn)一步積累的結(jié)果. 因此腰問盤突出康復(fù)練習(xí)成為很多人要去了解和懂得的知識(shí) . 腰間盤突出的病因是姿勢(shì)性問題, 無論是腰椎問盤突出的保守治療, 還是腰間盤突出康復(fù)練習(xí) , 矯正姿勢(shì)都是不可或缺的, 合理的姿勢(shì)是康復(fù)運(yùn)動(dòng)的根底和前提. 否那么

3、 , 病因的問題不解決 , 只能是反復(fù)發(fā)作 , 惡性循環(huán) , 越來越重 . 腰間盤突出康復(fù)練習(xí)是一種需要通過調(diào)整姿勢(shì)才能做好的, 腰椎問盤突出的保守治療方法 , 目前公認(rèn)效果最好的是倒走. 其根本 , 就是作為反向運(yùn)動(dòng) , 能有效強(qiáng)制人體重心后移 ,從而矯正姿勢(shì) . 同時(shí) , 也就容易解釋 , 為什么高跟鞋會(huì)導(dǎo)致和加重腰癰病癥 , 由于它的作用是強(qiáng)制人體重心前移. 從人體力學(xué)角度講 , 鞋對(duì)于人 , 就相當(dāng)于建筑物的地基, 地基前傾 , 重心必然前移 , 脊柱的彎曲加大 , 高跟鞋被稱為腰椎殺手道理也就在于此. 所以 , 大夫們都會(huì)告誡椎問盤突出患者不宜穿高跟鞋, 患者也都加以注意 . 腰間盤

4、突出康復(fù)練習(xí), 其姿勢(shì)矯正貴在堅(jiān)持. 腰椎問盤突出患者的姿勢(shì)矯正, 除了可行的方法 , 還需要一定時(shí)間的堅(jiān)持, 為了便于堅(jiān)持 , 可以選用鞋底為前高后低的矯形鞋 , 也叫負(fù)跟鞋 . 在日常生活中堅(jiān)持使用, 就等于把強(qiáng)制重心后移的姿勢(shì)矯正, 延伸到日常生活之中 , 可作為倒走的替代, 更平安 , 更有利于取得更好的效果. 類似的產(chǎn)品在興旺的歐美國家比擬常見 , 被稱為“地球鞋 . 在日本最為普及 , 特別是腰癰患者 , 對(duì)此好評(píng)如潮壓瘡的康復(fù)護(hù)理需要注意哪些問題壓瘡是什么？壓瘡乂叫褥瘡、壓力性潰瘍, 是一種由于病人身體局部組織長(zhǎng)期受到壓迫 , 影響血液循環(huán) , 導(dǎo)致局部皮膚和皮下組織發(fā)生持續(xù)缺血

5、、缺氧、營養(yǎng)不 良而致組織潰爛壞死 . 皮膚壓瘡的康復(fù)護(hù)理是一個(gè)普遍的護(hù)理問題, 其臨床表現(xiàn)為受壓局部的紅斑 ,麻木 , 疼癰, 破潰, 壞死 , 波瘍 . 局部因局部感染出現(xiàn)全身癥狀, 甚至敗血癥 . 壓瘡的康復(fù)護(hù)理最好由專業(yè)的護(hù)理人士來完成. 壓瘡的康復(fù)護(hù)理中需要注意不能感染 , 因此有許多的考前須知, 要尤為小心 . 針對(duì)患有壓瘡的患者有什么能夠做到的呢？首先 , 要幫助其勤翻身 , 協(xié)助臥床病人 24 小時(shí)翻一次身 , 以減輕對(duì)某一部位的固定壓迫, 翻身時(shí)切忌拖、 拉、推, 以防擦破皮膚 . 翻身后應(yīng)在身體著力空隙處墊海綿或軟枕, 以增大身體著力面積, 減輕突出部位的壓力. 受壓的骨突

6、出處要用海綿或海綿圈墊空, 防止壓迫 . 其次 , 要勤擦洗注意保持病人皮膚活潔、十燥, 防止大小便浸漬皮膚和傷口 , 定時(shí)用熱毛巾擦身 , 洗手洗腳 , 促進(jìn)皮膚血液循環(huán). 并且 , 還要幫助患者勤按摩每次協(xié)助病人翻身后 , 先用熱水擦洗 , 再用雙手或一手蘸少許樟腦灑精或50% 酉精按摩 . 骨突處要重點(diǎn)按摩 , 頭后枕部、耳廓及腳后跟是褥瘡的好發(fā)部位, 也不能無視 . 按摩的手法要有足夠力量刺激肌肉 , 但肩部用力要輕 . 不僅是對(duì)于患者要進(jìn)行壓瘡的康復(fù)護(hù)理, 對(duì)于他們的生活環(huán)境也需要多加注意, 如勤整理 ,患者的床上不能有硬物、渣屑, 床單不能有皺折 . 還要為患者勤更換潮濕、臟污的被

7、褥、衣褲和分泌物浸濕的傷口敷料, 小兒勤換尿布 . 不可讓病人睡在潮濕的床鋪上 , 也不可直接睡在橡皮墊、塑料布上 . 我國為宵年性癡呆癥患者編寫指導(dǎo)手冊(cè)中國網(wǎng) 5 月 30 日訊 ：據(jù)悉 , 為協(xié)助 65 歲以下老年癡呆癥患者及其家屆, 我國 首次將宵年性癡呆癥的病癥特點(diǎn)及其家屆應(yīng)對(duì)時(shí)的考前須知、接受治療過程期間的雇傭制度等相關(guān)內(nèi)容匯總, 編寫為指導(dǎo)手冊(cè) . 該手冊(cè)除了將通過我國各地政府及醫(yī)療機(jī)構(gòu)分發(fā)給患者及其家屆以外, 還將刊登在該手冊(cè)編寫機(jī)構(gòu)癡呆癥看護(hù)研究研修中央的網(wǎng)頁上.宵年性癡呆癥是指65 歲以下人群患上的老年癡呆癥. 據(jù)推測(cè) , 這類患者在我國約有370000 人, 其中三成患者在

8、50 歲之前發(fā)病 . 其中一些人患病時(shí)正值宵壯年, 患者本人及家屆不會(huì)疑心所患病癥為老年癡呆癥, 因而延誤了診斷 , 導(dǎo)致患者和其家人的癰苦 . 為此 , 我國首次為協(xié)助患者及家人而編寫了相關(guān)內(nèi)容的手冊(cè). 手冊(cè)中介紹了宵年性癡呆癥最多的四類病變, 如由丁腦中風(fēng)引起的血管性癡呆癥及阿爾茨海默病等 , 并通過具體事例 , 講解了病變的病癥及家屆應(yīng)對(duì)舉措的注意事項(xiàng)等 . 此外 , 手冊(cè)內(nèi)容還包括面向宵年性癡呆癥患者開放的咨詢窗口、與該類患者相關(guān)的雇傭制度、退休金制度及看護(hù)制度等幫扶制度, 以及汽車駕駛等日常生活考前須知 . 下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)治理名言學(xué)習(xí), 不需要的朋友可以編輯刪除!謝謝 ! ! ！1

9、、 溝通是治理的濃縮 . 2、 治理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)- “綜合是由于治理涉及根本原理、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)是由于治理是實(shí)踐和應(yīng)用. 3、 治理得好的工廠 , 總是單調(diào)乏味 , 沒有佚何鼓勵(lì)人心的事件發(fā)生. 4、 治理工作中最重要的是：人正確的事, 而不是正確的做事 . 5、 治理就是溝通、溝通再溝通. 6、治理就是界定企業(yè)的使命, 升鼓勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命. 界定使命是企業(yè)家的佚務(wù) , 而鼓勵(lì)不組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇, 二者的結(jié)合就是治理7、治理是一種實(shí)踐 ,其本質(zhì)不在于“知而在于“行；其驗(yàn)證不在于邏輯 , 而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就. 8、 治理者的最根

10、本水平：有效溝通. 9、 合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本. 10、將適宜的人請(qǐng)上車 , 不適宜的人請(qǐng)下車 . 11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì), 而是通過別人的成功來獲得自己的成功 . 12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì) , 而不是靠個(gè)人 . 13、企業(yè)治理過去是溝通 , 現(xiàn)在是溝通 , 未來還是溝通 . 14、賞善而不罰惡 , 貝 u舌 l. 罰惡而不賞善 , 亦亂. 15、 賞識(shí)導(dǎo)致成功 , 抱怨導(dǎo)致失敗 . 16、世界上沒有兩個(gè)人是完全相同的, 但是 我們期待每個(gè)人工作時(shí) , 都擁有許多相同的特質(zhì). 17、首先是管好自己 , 對(duì)自己言行的治理 , 對(duì)自己形象的治理 , 然后再去影響別人 , 用言行

11、帶勵(lì)別人 . 18、首先要說的是 ,ceo要承當(dāng)責(zé)佚 , 而不是“權(quán)力. 你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作, 而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定.ceos 對(duì)組織的使命和行勵(lì)以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé) . 19、團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)出來的. 研究發(fā)現(xiàn) , 從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神, 長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn), 效果升不是很理想 . 由于人的思想是從小造就的 , 小時(shí)候如果沒有注意到 , 長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的. 20、團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起, 經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定, 讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的 , 以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智, 互利共生 , 互

12、惠成長(zhǎng) , 不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念. 21、 一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì), 從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章. 整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì), 整個(gè)國家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì), 那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好 , 自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán), 再要求下面的人去遵守這種規(guī)章, 這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì) . 22、 已所不欲 , 勿斯丁人 . 23、 卓有成效的治理者善丁用人之長(zhǎng). 24、 做企業(yè)沒有奇跡而言的, 但凡創(chuàng)造奇跡的 , 一定會(huì)被超過 . 企業(yè)不能跳躍 , 就一定是 ,循著, 一個(gè)規(guī)律 , 一步一個(gè)腳印地走. 25、 大成功靠團(tuán)隊(duì) , 小成功靠個(gè)人 . 26、不善丁傾聽不同的聲音, 是治理

13、者最大的疏忽. 關(guān)丁教師節(jié)的名人名言| 教師節(jié)名人名言1、 一個(gè)人在學(xué)校里外表上的成績(jī), 以及較高的名次 , 都是靠不住的 , 唯一的要點(diǎn)是你對(duì)丁你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡, 是否真有濃厚的興趣- 鄒韜奮2、 教師是蠟燭 , 燃燒了自己 , 照亮了別人 . - 佚名3、 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在丁教師的德和才. - 愛因斯坦4、 三人行必有我?guī)浹?；擇其善者而從? 其不善者而改之 . - 孔子5、 在我們的教育中 , 往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的, 過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度, 已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害.- 愛因斯坦6、 井世不帥 , 故道益離 . - 柳宗元7、 古之學(xué)者必嚴(yán)其帥,

14、帥嚴(yán)然后道尊 . - 歐陽修8、 教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生. - 昆體良9、 時(shí)機(jī)對(duì)丁不能利用它的人乂有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)丁能利用它的人才是勵(lì)力.- 西蒙10、 一日為帥 , 終身為父.- 關(guān)漢卿11、 要尊重兒童 , 不要急丁對(duì)他作出戒好戒壞的評(píng)判. - 盧梭12、 捧著一顆心來 , 不帶半根草去 . - 陶行知13、 啟子藏器丁身 , 待時(shí)而勵(lì) . - 佚名14、 教師不僅是知識(shí)的傳播者, 而且是模范 . - 布魯納15、 教師是人類靈魂的工程師. - 斯大林16、 學(xué)者必求帥 , 從帥不可不謹(jǐn)也 . - 程頤17、 假定美德既知識(shí) , 那么無可疑心美德是由教育而來的. - 蘇格拉底

15、18、 好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否那么一瞬間 , 它就要凋零萎謝,落在塵埃 .- 莎士比業(yè)19、 養(yǎng)體開智以外 , 乂以德育為重.- 康有為20、 無貴無賤,無長(zhǎng)無少 , 道之所存 , 帥之所存也.-韓愈21、 誰假設(shè)是有一剎那的害怕, 也許就放走了并運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來的香餌.- 大仲馬22、 學(xué)貴得帥 , 亦貴得友 . - 唐甄23、 故欲改革國家 , 必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一新法, 厥為教育 . - 張伯苓24、 為學(xué)莫重丁尊師 . - 譚嗣同25、 愚蠢的行勵(lì) , 能使人陷丁貧困；投合時(shí)機(jī)的行勵(lì), 卻能令人致富 . - 克拉克26、 但凡教師缺乏愛的地新, 無

16、論品格還是智慧都不能充分地戒自由地開展. - 陶行知- 羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人, 不配做小孩的先生29、弱者坐失良機(jī) , 強(qiáng)者制造時(shí)機(jī) , 沒有時(shí)機(jī) , 這是弱者最好的供詞. - 佚名 有 關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、 訥訥寡言者未必愚, 喋喋利口者未必智. 2、 勤奮不是嘴上說說而已,而是要實(shí)際行勵(lì) . 3、 靈感不過是“頑強(qiáng)的勞勵(lì)而獲得的獎(jiǎng)賞. 4、 天才就是白分之九十九的汗水加白分之一的靈感. 5、 勤奮和智慧是雙胞胎, 懶惰和愚蠢是親兄弟. 6、 學(xué)問淵博的人 , 懂了還要問；學(xué)問淺薄的人, 不懂也不問 . 7、 人生在勤 , 不索何獲 . 8、 學(xué)問勤中得 . 學(xué)然后知缺乏 . 9、

17、勤奮者廢寢忘食 , 懶惰人總沒有時(shí)間 . 10、 勤奮的人是時(shí)間的主人, 懶惰的人是時(shí)間的奴隸. 11、 山不厭局 , 水不厭深 . 驕傲是跌跤的前奏 . 12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生, 這也是好事 , 常人望而卻步 , 只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外. 13、 成功, 艱苦勞勵(lì) , 正確新法 , 少說空話 . 14、 驕傲來自淺薄 , 狂妄出于無知 . 驕傲是失敗的開頭, 自滿是智慧的盡頭 . 15、 不聽指點(diǎn) , 多繞彎彎 . 不懂裝懂 , 永世飯桶 . 16、 言過其實(shí) , 終無大用 . 知識(shí)愈淺 , 自信愈深 . 17、 智慧源于勤奮 , 偉大出自平凡 . 18、 你想成為并福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦. 19、 自古以來學(xué)有建樹的人, 都離不開一個(gè)“苦字. 20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮 . 21、試試升非受罪