人物描寫(xiě)課件PPT

1、 單位：第三實(shí)驗(yàn)中學(xué) 小學(xué)部任教年級(jí)：四年級(jí)教師：劉欣 猜猜他是誰(shuí)猜猜他是誰(shuí): 只見(jiàn)他黑臉短只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九布衣服，提一柄九齒釘耙。齒釘耙。這段文字是運(yùn)用哪種描寫(xiě)人物的方法這段文字是運(yùn)用哪種描寫(xiě)人物的方法來(lái)表現(xiàn)人物來(lái)表現(xiàn)人物個(gè)性個(gè)性的呢？的呢？一、外貌描寫(xiě)一、外貌描寫(xiě):又稱肖像描寫(xiě)：對(duì)人物容貌、神情、又稱肖像描寫(xiě)：對(duì)人物容貌、神情、姿態(tài)、服飾等的描寫(xiě)。姿態(tài)、服飾等的描寫(xiě)。人物描寫(xiě)： 外貌描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě)閱讀材料閱讀材料材料一：這是一位有極好身材的女子，大家都很

2、親熱地叫她嘉樂(lè)林夫人。第一次會(huì)見(jiàn)便特別使他驚異的是她的美麗的白頭發(fā)，簡(jiǎn)直是一頂白發(fā)王冠;那頭發(fā)在這個(gè)僅僅三十六歲的年輕的婦人額上產(chǎn)生出一種特殊的效力。從二十五歲時(shí)起，她的頭發(fā)便這樣變白了。她那始終烏黑而濃密的眉毛，在她那貂皮領(lǐng)圍繞著的面龐上，保持了一種青春，一種奇特的活潑的神氣。她從來(lái)也算不得是一個(gè)美人，她的下巴和她的鼻子太粗壯，她的下巴寬大，不過(guò)她那厚實(shí)的嘴唇卻顯出一種絕妙的和善態(tài)度。而這一頭整齊的白發(fā)，這種絲一般的細(xì)發(fā)所閃耀出來(lái)的白光，的確使她略為嚴(yán)酷的外貌顯得溫和，給了她一種老祖母微笑時(shí)的嬌媚，使她有一種美麗的情人的魔力和生氣。材料二：看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著

3、一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書(shū)本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。這在人物的描寫(xiě)中屬于什這在人物的描寫(xiě)中屬于什么描寫(xiě)？么描寫(xiě)？這些外貌描寫(xiě)中，作者這些外貌描寫(xiě)中，作者主要抓住什么來(lái)寫(xiě)？主要抓住什么來(lái)寫(xiě)？ 人人 物物 外外 貌

4、貌年齡年齡姿態(tài)姿態(tài)衣飾衣飾長(zhǎng)相長(zhǎng)相身材身材神態(tài)神態(tài)閱讀材料閱讀材料材料一：這是一位有極好身材的女子，大家都很親熱地叫她嘉樂(lè)林夫人。第一次會(huì)見(jiàn)便特別使他驚異的是她的美麗的白頭發(fā)，簡(jiǎn)直是一頂白發(fā)王冠;那頭發(fā)在這個(gè)僅僅三十六歲的年輕的婦人額上產(chǎn)生出一種特殊的效力。從二十五歲時(shí)起，她的頭發(fā)便這樣變白了。她那始終烏黑而濃密的眉毛，在她那貂皮領(lǐng)圍繞著的面龐上，保持了一種青春，一種奇特的活潑的神氣。她從來(lái)也算不得是一個(gè)美人，她的下巴和她的鼻子太粗壯，她的下巴寬大，不過(guò)她那厚實(shí)的嘴唇卻顯出一種絕妙的和善態(tài)度。而這一頭整齊的白發(fā)，這種絲一般的細(xì)發(fā)所閃耀出來(lái)的白光，的確使她略為嚴(yán)酷的外貌顯得溫和，給了她一種老祖母

5、微笑時(shí)的嬌媚，使她有一種美麗的情人的魔力和生氣。材料二：看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書(shū)本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去?？墒牵谡n堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。 描寫(xiě)人物外貌時(shí)要合理描寫(xiě)人物外貌時(shí)要合理安排好描

6、寫(xiě)順序，一般先寫(xiě)安排好描寫(xiě)順序，一般先寫(xiě)整體整體再寫(xiě)再寫(xiě)局部局部，局部描寫(xiě)時(shí)，局部描寫(xiě)時(shí)按照按照從上到下從上到下的順序。的順序。看漫畫(huà)猜猜他是誰(shuí)看漫畫(huà)猜猜他是誰(shuí)? 相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取在描寫(xiě)人物時(shí)就要選取最能反映人最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫(huà)面，畫(huà)面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。 進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要注意反映進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要注意反映出出人物的性格特點(diǎn)人物的性格特點(diǎn)。 如果能適當(dāng)用一些形容詞、確如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的切的比喻比喻和適當(dāng)?shù)暮瓦m當(dāng)?shù)目鋸埧鋸垇?lái)寫(xiě)人物會(huì)來(lái)寫(xiě)人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。使人物更鮮明生動(dòng)。 小組活動(dòng)：小組活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用人物外貌描寫(xiě)的方請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用人物外貌描寫(xiě)的方法對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行描述法對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行描述.要求：最能