蘇教版八年級語文下冊第三單元測試練習(xí)題及答案

1、. 總結(jié)蘇教版八年級語文下冊第三單元測試練習(xí)題及答案第三單元測試時間：100 分鐘總分值： 120 分根底知識：30 分 1、寫出以下漢字或給以下加點(diǎn)的字注音：8分 y 斷戈壁chu穿寬 y u花卉灼熱d 信zh 息 2、完成以下成語：6 分茫無際可望而不可人跡至優(yōu)柔斷隨心所海市樓 3、根據(jù)要求，修改下面有語病的一段話。3 分 為什么要學(xué)習(xí)呢！這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以改變?nèi)说奶煨裕?而實(shí)驗(yàn)有可以檢驗(yàn)知識本身的真?zhèn)?。人的天性就如野生的花草，學(xué)習(xí)那么好比修枝剪葉。 不僅如此，精神上的許多缺陷，都可以通過學(xué)習(xí)來改善。1為使話題統(tǒng)一，應(yīng)刪去第 _句的_2為使上下句關(guān)聯(lián)詞使用連貫，第_句應(yīng)修改為_ 3為使用詞準(zhǔn)

2、確，應(yīng)將第_句的 _改為 _。4、下面一句話中的括號內(nèi)應(yīng)依次填入的關(guān)聯(lián)詞語是3 分我們認(rèn)識什么事物， 必須全面去看，要看到它的正面，要看到它的反面，否那么不能有較完全和正確的認(rèn)識。a. 如果就 既 又 都b. 即使也 雖更卻 c. 無論都 不但還 就d. 不管就 與其不如也5對句子的意思理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。 2 分 a不用，那么以紙貼之，每韻為一貼， 木格貯之。字印不用的時候，就把活字分類 用紙條標(biāo)記它， 每韻的每一帖，分別放在木格里。b不以木為之者，文理有疏密，沾水那么高低不平，兼與藥相粘，不可取。不用木料刻制字印的原因，是因?yàn)槟玖系募y理有疏有密，沾了水就會變得上下不平，并且和藥物粘在一

3、起,拆版時不易拿下來。c欲印，那么以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之。想要印，就在鐵板上放上一個鐵框，然后一個緊挨一個地排上字印，排滿了就算一版，拿到火上去燒。6、依據(jù)以下例句的格式，再寫二個句子： 4 分美是什么？美是失意時朋友的一句鼓勵；。7、口語訓(xùn)練 4金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)x 敏看見后說： “ 你很講究個人衛(wèi)生的哩！金娜不好意思地笑了笑說：“ _。隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。1x 敏的話言外之意是：_2金娜該怎樣說才得體： _現(xiàn)代文閱讀 50 分 16現(xiàn)代文閱讀18 分植物纏繞的方向之謎節(jié)選牽牛花、

4、金銀花等攀援植物有一套非凡的本領(lǐng)，這就是能夠依附支架，利用莖尖的運(yùn)動 不斷向上爬攀。就拿牽?；▉碚f，它的莖的頂端1015 厘米一段，由于各個方向的外表生長速度不一致，能在空間不斷改變自己的位置，而且始終以一定的方向旋轉(zhuǎn)著，并以此為半徑， 在一圓周內(nèi)遇到依附物后， 就會把依附物纏繞起來，以此攀向高處去爭取陽光和雨露。有趣. 總結(jié)的是，大多數(shù)植物的轉(zhuǎn)頭運(yùn)動 是有一定方向的，如金銀花、菟絲花、雞血藤等始終向右旋轉(zhuǎn)，牽牛、扁豆、馬兜鈴、山藥等那么向左旋轉(zhuǎn)纏繞向上，而何首烏卻是隨心所欲 地轉(zhuǎn)頭，有時左旋，有時右旋?？茖W(xué)家最新研究說明，植物旋轉(zhuǎn)纏繞的方向特性，是它們各自的祖先遺傳下來的本能。遠(yuǎn)在億萬年以前

5、，有兩種攀援植物的始祖，一種生長在南半球，一種生長在北半球。為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發(fā)育得更好，它們莖的頂端就緊緊隨時朝向東升西落的太陽。 這樣，生長在南半球植物的莖就向右旋轉(zhuǎn)，生長在北半球植物的莖那么向左旋轉(zhuǎn)。經(jīng)過漫長的適應(yīng)、 進(jìn)化過程，它們便逐步形成了各自旋轉(zhuǎn)纏繞的固定的方向。以后， 它們雖被移植到不同的地理位置，但其旋轉(zhuǎn)方面的特性被遺傳下來而固定不變。而起源于赤道附近的攀援植物， 由于太陽當(dāng)空，它們就不需要隨太陽轉(zhuǎn)動，因而其纏繞方向沒有固定，可隨意旋轉(zhuǎn)纏繞。8本文的說明對象是，其特征是。 4 分 9本文的說明順序是 3 分a時間順序b空間順序c邏輯順序10在文章的第 段處，請你

6、增加一個過渡段，并寫在下面的橫線上。3分11、決定植物纏繞方向的因素是2 分決定植物纏繞方向的目的是2 分 12 、哪些植物屬于以下纏繞方向？3 分向右旋轉(zhuǎn)：向左旋轉(zhuǎn)：隨意旋轉(zhuǎn)：13、寫出文中兩種說明方法，并寫出例句。4分古文閱讀 24 分慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，那么以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，那么以一平板按其面，那么字平如砥。假設(shè)止印三二本，未為簡易；假設(shè)印數(shù)十百千本，那么極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，那么第二板已具，更互用之，瞬

7、息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之 “也等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，那么以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。 不以木為之者， 文理有疏密， 沾水那么高低不平，兼與藥相粘， 不可?。?不假設(shè)燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。14、解釋句中加點(diǎn)的詞。4 分 1. 總結(jié)和紙灰之類冒之_(2)有奇字素?zé)o備者_(dá)(3) 持就火煬之_ (4) 以紙?zhí)?_15、用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。 4 分不以木為之者，文理有疏密有奇字素?zé)o備者，旋刻之16、用文中的詞句答復(fù)。8分 1用膠泥刻的字的特征是：_2燒后的字印的特征是：_3活字印刷的

8、特征是：_4活版的主要特征和優(yōu)點(diǎn)是：_17 、這段文字中哪些短語突出了“活版的 “活字，請摘寫出來，再說說它們各說明了“活版的什么特征。8 分_詩歌鑒賞 18分讀蘇軾的 ?浣溪沙 ?，完成問題。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。18詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪、 “沙路無泥、 “暮雨規(guī)啼三幅畫面。請你展開想象，用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。5分19 詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？4分20、請結(jié)合全詞內(nèi)容，說說詞蘊(yùn)含的哲理。5分21從所積累的古詩曲的名句中課內(nèi)外不限，找出與“ 誰道人生無再少，門前流水尚能西一句句意相

9、反的來，寫在下面。4分第三單元測試答案： 1 臆； g ；戳；宥hu zhu篤窒 2 涯即 至 寡 欲蜃 3、第二句的后半句。2第四句的 “不僅如此 3第四句的 “改善改為 “彌補(bǔ) 4、c 5、a6、答案舉例：美是成功時教師的一句贊揚(yáng)；美是扶著老奶奶過馬路的一雙小手；美是給勞累的媽媽倒的一杯熱茶等。7、你金娜只講究個人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。2例： 謝謝你的提醒。 真不好意思。等等。后一小題根據(jù)是否得體酌情評分8、植物纏繞的方向之謎有一定的纏繞方向9、c10、答：那么，這些纏繞莖為什么會有固定的纏繞方向？11、. 總結(jié)它們各自的祖先遺傳下來的本能為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發(fā)育得更好12

10、、金銀花、菟絲花、雞血藤；牽牛、扁豆、馬兜鈴、山藥；何首烏。 13、舉例子，列數(shù)字。略。 14.1蒙、蓋。2生僻。 3烤。 4用標(biāo)簽標(biāo)出。15.略。 16.1薄如錢唇 2字平如砥 3極為神速 4活 17.“每字為一印字是活的；“密布字印，排版是活的； “一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，那么第二板已具，更互用之，印刷是活的； “每一字皆有數(shù)印，字印數(shù)目是活的?！坝衅孀炙?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成， 奇字做法是活的， “ 用訖再火令藥熔， 以手拂之， 其印自落， 拆版是活的。解析： 第 l8 題要求展開想象用簡潔的語言描述一幅畫面，要注意描述與翻澤的區(qū)別，描述更自由，發(fā)揮空間大，但要求形象、生動，富有文采。例如：“蘭芽浸溪，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽兒，芽兒浸在蘭溪