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1、山亭夏日教學(xué)設(shè)計(jì)山亭夏日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力以及對(duì)文本的解讀能力。2 把握文本內(nèi)容，理解作者蘊(yùn)含在字里行間的情感。教學(xué)重點(diǎn)：在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力以及對(duì)文本的解讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力以及對(duì)文本的解讀能力。教學(xué)流程：（一） 導(dǎo)入：1 齊讀山亭夏日，思考： 本詩(shī)抓住了哪些景物？寫出了作者的何種生活狀態(tài)？2 今天，我們就一起來(lái)看看當(dāng)代作家梁衡筆下的夏天又是怎樣的。（二） 檢查預(yù)習(xí)：試一試，你能讀準(zhǔn)確嗎？芊芊 黛色 主宰 輕飛曼舞 磅礴 貯滿 匍匐 閑情逸致 迸發(fā) 澹澹（三） 整體感知：有人說(shuō)，閱讀一篇優(yōu)美的寫景散文就像在進(jìn)

2、行一次心靈之旅。下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考： 作者對(duì)夏天懷有怎樣的感情？【熱愛、贊美】 你從文中哪里感受到了這點(diǎn)？（四） 局部探知：1 教師范讀第四小節(jié)。要求學(xué)生認(rèn)真聽讀，在書上進(jìn)行標(biāo)注，并且思考教師范讀的優(yōu)劣之處！小結(jié)：因?yàn)槭窍r(shí)如金、聚精會(huì)神，所以緊張！2 以小組為單位，研究第二、三兩節(jié)你們喜歡的句子，創(chuàng)作朗讀腳本。提示：（1）確定感情基調(diào)、朗讀的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏、重音等。（2）仔細(xì)揣摩字詞句，理解作者的意圖。補(bǔ)充訓(xùn)練：第二段：寫夏季的自然景象。 那艦船上的我們會(huì)看到（ ） 會(huì)聽到 （ ）會(huì)聞到 （ ）會(huì)感受到 （ ）小結(jié)：因?yàn)槭鞘俏骞匍_放，風(fēng)光看遍，所以熱烈！第三段：寫夏天的色彩。 那挑著七八片綠葉的棉苗好像那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米好像那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧好像小結(jié)：因?yàn)槭强释砷L(zhǎng)，全力以赴，所以熱烈！（五） 課堂小結(jié)：朗讀小詩(shī)夏之歌它是熱烈的情懷是急促的心跳是積蓄而來(lái)的磅礴之勢(shì)是沖刺著的旺盛活力是滾動(dòng)升騰

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