三年級(jí)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)

1、三年級(jí)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力， 使自己的班主工作做的更好。以下是小編整理的，歡迎參 考，光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌 的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂(yōu)，有苦有甜。通 過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的 組織管理，無(wú)論是學(xué)生，還是班級(jí)管理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。 這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì) 放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。首先，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。 其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫助班干部樹(shù)

2、立自 信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后, 和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求 其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)， 班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的 歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位 小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)， 而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的 學(xué)習(xí)榜樣。二、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成 都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn) 還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他 們一下子形成良好的習(xí)慣是

3、不可能的。這需要在日常的班 級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們 的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué) 生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培 養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和 諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的 思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓 學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn) 好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn) 差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班 學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初 步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的

4、轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要 做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為 上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心 靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上 出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及 時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談 心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生 創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí) 給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極 輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí) 的整體發(fā)展。四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)

5、教師，也離不開(kāi)家 長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做 好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng) 聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊 下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué) 期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的 聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解 決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的 同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。五、工作中存在的不足本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還 不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有 及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤， 也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合， 也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了 班風(fēng)比較正，