嶺南版四年級上冊美術教學計劃(共4頁)

1、小學美術四年級上冊教學計劃（2015-2016學年第一學期）鼎湖區(qū)永安鎮(zhèn)永安中心小學 李曉媚一、學情分析四年級學生已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。 學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。二、教學目標總目標：多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。1 注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。2 貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調動學生學習積極性，使他們生動活波地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。三、教材分析：1、目標：綜觀整冊教材

2、，我認為側重目標不外乎兩點：一是基本的“欣賞評述”。我認為，欣賞課，是訓練學生評述能力的最好載體。我們美術課是一門人文學科，和人文關系最密切的就是“欣賞評述”領域。二是于設計應用領域。要通過動手能力的學習，激發(fā)學生美化生活的愿望，一邊動手設計一邊思考一邊借鑒，會取得一定的效果。2、重點：運用多種媒介，進行形色的簡單組合裝飾與欣賞表述。3、難點：走近仿生科學樂園。要求：在教學中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有極地、生動地對學生進行思政治教育和品德教育。四、教學方法：1、豐富多樣，靈活有趣。2、在教學時，教師可以結合學校、班級特色引導學生設計?；铡嗷?，讓學生感知標識的實用價值。這一類課，要注意對學生

3、作品的評價，通過設立“最佳設計獎”“最佳色彩獎”“最佳夠思”等獎項，鼓勵學生創(chuàng)造性思維五、教學措施1、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習

4、加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。 5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生

5、增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。六、教學課時安排：1、欣賞（2）課時2、繪畫（15）課時3、工藝（3）課時七、教學進度表：周次課題課前準備課時一周如意吉祥的民間美術圖片、光盤1二周尋找身邊的民間美術圖片、光盤1三周泥板植物浮雕泥板動物浮雕圖書、光盤1四周神秘的圖騰柱圖片、光盤1五周炊具與餐具圖片、光盤1六周媽媽的好幫手圖片、光盤1七周漂亮的掛盤圖片、光盤1八周瓶子的化妝舞會實物、圖片、光盤1九周蔬菜的童話圖片、光盤1十周鹽的妙用圖片光盤1十一周美麗的荷塘圖片、光盤1十二周快樂的黑天鵝圖片、光盤1十三周千姿百態(tài)的樹圖片、光盤1十四周