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文檔簡介

1、中學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生所不能逃避的一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng), 在實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中,學(xué)生們可以把書本上的理論知識運(yùn)用 到實(shí)踐當(dāng)中,而且,在今后跨入社會(huì),積累經(jīng)驗(yàn)方面有很 大的幫助。同時(shí),一個(gè)學(xué)生還能夠在實(shí)習(xí)中了解與人溝通 的細(xì)節(jié)和關(guān)系,學(xué)會(huì)與人相處的方法。今天小編就給大家 帶來一篇總結(jié)的范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)。(1)課堂教學(xué)總結(jié):本人擔(dān)任了高一年10個(gè)班級的美術(shù)鑒賞模塊教學(xué)工作。我覺得在美術(shù)分類上,美術(shù) 鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的。今天,在信息記錄里, 圖像的作用越來越大,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,現(xiàn)在的孩子,接 觸各種文化產(chǎn)物,在這樣一個(gè)“視覺文化時(shí)代”也可稱為“讀圖時(shí)代”,如何引導(dǎo)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方 法,在開闊他們眼界的同時(shí),提高其對視覺文化產(chǎn)品進(jìn)行 分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前 的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺 乏體驗(yàn),對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏,所以在讓 他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周 青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候,我們和北京、上海等大城市或 者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以 說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的。北京、上海等大城 市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條 件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上,在參觀的過程中讓 學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,可以很大

3、 程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,回到學(xué)校后再借由理性 的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究, 感性和理性結(jié)合,更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比 如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候,由于學(xué)生大部分都基本 上未曾真實(shí)地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝 術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今 后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情 況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外,這個(gè)學(xué)期由 于條件所限,并未采取多媒體教學(xué)的方式。(2)考核評價(jià)手段總結(jié):本學(xué)期采取了一些多樣化的手 段來考核、鍛煉學(xué)生:開卷考:這種考核手段讓很多學(xué) 生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是

4、必須有認(rèn)真 聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目,讓 他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)驗(yàn)中完全不同的考試方式。借此沖 擊學(xué)生死記硬背,或者盲目抄課本的習(xí)慣,逐步形成一種 獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性、批判性思考的習(xí)慣,這對于他 們以后不管是進(jìn)入高一級教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作 相信都是頗有裨益的。辯論:方案簡介:先在題目庫中抽 取岀辯論題目,然后分出正反兩方進(jìn)行辯論。此種方式除 了是一種考核方式,更是一種在參與的過程中進(jìn)行鍛煉、 獲得個(gè)人成長的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的 機(jī)會(huì),鍛煉了勇氣,而通過這樣的過程參與也可讓他們逐 漸形成對別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反應(yīng)的能力,還考 核了他們的知識面

5、??上н€是有很多學(xué)生選擇了在座位上 沉默,未曾站起來發(fā)過言。主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫:1可 以是自畫像;也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己個(gè)性,體現(xiàn)自 我的形象(圖案、圖形、圖畫等,但必須附加文字說明為什 么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性)。2以 “敬廉崇潔”為主題的繪畫:主要以圖畫為主,可搭配適 量的文字,必須體現(xiàn)主題。2.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:(1) 校際、教研組、備課組教研活動(dòng):每周三1、2節(jié) 參加教研組的教研活動(dòng)。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。(2) 公開教學(xué)、聽課、評課:在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課 活動(dòng),聽課30節(jié)。在15周開設(shè)一堂公開課新的實(shí)驗(yàn)。3.課外興趣小組工作情況:指導(dǎo)高一年的美術(shù)興

6、趣小 組。開設(shè)課程:造型基礎(chǔ)(素描)每周的周三中午12: 30-13: 30,每周周五中午12: 301 3: 30;每周周日下午15: 3017 : 30o 4.繼續(xù)教育的計(jì)劃完成情況:本學(xué) 期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作:美 術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修(教育部基礎(chǔ)教育司,教育部師范教育司 組織編寫,高等教育出版社2017年7月第1版),高中美 術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本(吳樂年主編,華中師范大學(xué)出版社 2017年10月第1版),美術(shù)教學(xué)理論與方法(錢初熹著, 高等教育出版社2017年2月第1版),新編美術(shù)教學(xué)論 (孫乃樹、程明太編著,華東師范大學(xué)出版社2017年1 1月 第1版),努力地去領(lǐng)會(huì)教育部普通高中課程方案(實(shí) 驗(yàn))和普通高中美

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