《買東西的學問》實踐綜合活動設計

1、買東西的學問實踐綜合活動設計活動目標：1、通過有關的消費常識和經(jīng)驗的介紹，以及零食攤點衛(wèi)生狀況調(diào)查等活動，了解買東西是有學問的，從而去探討買東西的學問。2、讓學生了解生活中的消費現(xiàn)象和消費的方式，認識到消費無處不在；3、通過消費者常常遇到的問題展開討論，尋找解決辦法，形成保護自己正當權益的意識，做理性的消費者。教學準備：1、準備一份商品使用說明書；2、搜集有關產(chǎn)品質(zhì)量認證標志的資料；3、查找有關辨別商品真?zhèn)蔚姆椒?；教學過程：（一）情境導入，激發(fā)興趣上課伊始， 我便播放了兩段有關購物的小動畫（鏈接） ，讓學生通過觀看后想說些什么？激發(fā)其對所學內(nèi)容的興趣，然后點題： 買東西可不是件簡單的事，這之中

2、可大有學問呢！這節(jié)課我們就來學習買東西的學問（二）了解購買不同類別商品的學問（以食品、蔬菜水果、學習用品為主）首先利用四、五分鐘把課前的調(diào)查情況在小組內(nèi)交流，總結購物經(jīng)驗，然后進行全班性的交流，以學生交流為主。食品類：通過學生識別包裝袋上的信息，使學生知道買帶包裝袋的食品時，一看商標、二看廠家廠址，三看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，否則是“三無”商品，并讓學生介紹怎樣看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，然后演示課件出示一個“小白兔餅干”的包裝袋，是否符合標準。最后揭示：除食品外，像藥品、化妝品等也應特別注意生產(chǎn)日期和報紙。包裝袋上還有什么信息呢？（鏈接條形碼）你們知道條形碼有什么用嗎？課件揭示。在購買小攤販的食品時，要注

3、意有無營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。除此之外，還要讓學生知道在購買小攤販的食品時，還要看是否真的衛(wèi)生，如錢物是否分開、帶沒帶工作帽、周圍環(huán)境是否衛(wèi)生等。蔬菜水果類：設想生答：買魚蝦等水產(chǎn)品要把盤中的水先倒一倒再稱重量；買菜時買新鮮的；還要注意是否缺斤短兩 然后教師課件演示： 買蔬菜水果類的商品時，要一看二聞三摸四嘗。最后進行揭示：買東西可不是件簡單的事，一定要仔細購買（板：仔細購買），尤其是食品更不能粗心大意，只有做到仔細購買，才能買到貨真價實的商品。（三）消費者要自我保護1. 通過投影創(chuàng)設情境：云云媽媽最近花了120 元前在商場給她買了雙鞋，只穿了兩天鞋頭就“張口”了。如果是你，你會怎么做？從而引出

4、找消協(xié)解決。消費者協(xié)會是專門為保護消費者而設立的一個組織，并把每年的3月 15日作為“消費者權益日”。一旦買到假冒偽劣商品，可以撥打消協(xié)投訴熱線，用法律保護自己。2. 通過現(xiàn)實模擬買東西情境師：同學在生活中買過東西嗎？買過哪些東西？（學生交流）師：那你們會不會買東西呢？你覺得買東西要注意些什么？說說買東西有哪些學問？生：（頻頻點頭，齊答）會師：模擬買東西情景。那么，這兒有一些“商品”，老師就請小朋友選擇購買哪種商品。師：請同學們思考兩個問題： 1. “貨比三家”是什么意思？為什么要貨比三家？ 2. 怎樣貨比貨？（學生發(fā)表自己的意見）生：“貨比三家”就是說買東西要多走幾家商店進行比較。生：多走幾

5、家商店看看比比， 就能買到價廉物美的商品。師：對，買東西要貨比三家。 再想想：貨比貨， 比什么？怎么比呢？生：貨比貨就是比價格，比質(zhì)量。生：同種商品在價格相近時，優(yōu)先購買質(zhì)量好的。生：在質(zhì)量相近時，優(yōu)先購買價格低的。生：在價格、質(zhì)量都相近時，優(yōu)先購買售后服務好的。師：“售后服務好”指的是什么？生：營業(yè)員態(tài)度好。師：這里不是指服務態(tài)度好，而是指貨物售出之后商店或廠家有專門服務處，為顧客提供用咨詢、維修、調(diào)換等問題的服務。 有些商品， 如電視機、 空調(diào)、洗衣機等家用電器。出售以后都有一個維修問題。因此，我們購買家用電器時，要考慮該產(chǎn)品生產(chǎn)廠、經(jīng)營商店是否提供“售后服務”。師：剛才大家討論的這三點就

6、是我們在選購商品時“貨比三家”的方法。只有做到“貨比三家”才能買到價廉物美的商品。所以俗話說：“貨比三家不吃虧”。師：在日常生活中，你們有沒有“貨比三家不吃虧”的經(jīng)驗？生：我媽媽去泉州大洋百貨購買羊毛衫，看中一套羊毛套裝裙 298 元，后來又跑了幾家商店，最后在涂門街商店看到同樣款式、同樣面料、同樣質(zhì)量的套裝裙只要258 元。媽媽就買了一套，“貨比三家”省了40 元。生：前兩年，我家買了一只美的牌電飯煲135 元，叔叔家買了一只三角牌電飯煲120 元?，F(xiàn)在，我家的電飯煲好好的，而叔叔家那只已不能用了?？磥?，價格差不多，要買名牌的。師：剛才同學們舉的事例說明了“貨比三家”的確不會吃虧?？墒抢蠋熣{(diào)

7、查了同學們在日常生活中購買的最多的要數(shù)食品了，我們在購買食品時還應注意什么呢？請同學們看課本 p22 思考：生：注意生產(chǎn)廠家及地址。生：她還注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師：為什么要注意這些呢？生：因為食品都有保質(zhì)期，過了保質(zhì)期，食品就可能變質(zhì)，吃了會危害健康。師：請同學們將在生活中購買的食品的廠家、場址及生產(chǎn)日期、保質(zhì)期向大家介紹一下。生：我買的是“上好佳薯片”。生產(chǎn)日期：10年6月，保質(zhì)期一年。（師插話：現(xiàn)在是什么時候？學生起齊答：11年 3 月）（笑了笑，自我解嘲地說：原來這樂口福已經(jīng)過了保質(zhì)期）。教師友情提醒：購買商品時還要注意看商標。購買貴重物品或耐用商品時要開發(fā)票。（四）布置課外實踐作業(yè)，引領實踐課外實踐作業(yè)： 1、到附近商店，找“三無”商品，建議店主不賣，到學校告訴大家，讓我們不買這樣的商品。 2、回家后和媽媽一起整理家中的藥品、袋或罐