關于高中思想政治課堂時間管理的探討

1、關于高中思想政治課堂時間管理的探討摘 要：時間是生命的載體，對于時間的分配與管理是人們一直都在討論的話題，教育方 面也是如此。高中階段是人生轉(zhuǎn)折性的階段，是學生開始獨立思考問題的關鍵時期，三觀也 逐漸形成，因此，高中政治課堂的重要性不可忽視。高中政治課的知識面較寬，因此，教學 效率與課堂教學時間的相結合十分重要。如何安排學生的思想政治課堂時間成為重點，本文 根據(jù)如今課堂吋間管理出現(xiàn)的一些不合理的現(xiàn)象進行剖析，并且提出高中政治課堂吋間管理 的優(yōu)化策略，從而使高中思想政治課堂的時間管理能夠更加合理使用與分趾。關鍵詞：高中政治；課堂時間管理；課堂教學效率長期以來，我國高中課堂管理的問題都是一個廣泛探

2、討的話題。就教學而言，高中思想 政治這門學科在高考中并不被重視，且教學內(nèi)容又往往只停留在老師講、學生聽的層面，學 生獲得知識的方式十分單調(diào)，且對于高屮政治課堂時間管理的分配也存在諸多不合理的狀況, 因而，在高中思想政治課堂教學中教師的工作往往會顯得更為困難。因此，根據(jù)當前普通高 中思想政治教育學科課堂管理的實際情況，進一步加強高屮思想政治課課堂管理優(yōu)化的研究, 顯然具有極其重要的理論意義和現(xiàn)實意義。一、對高中思想政治課堂時間管理的現(xiàn)狀分析在目前我國的高中政治課堂管理當中，很多教師的課堂管理意識還較為薄弱，如高一某 班的思想政治課堂，在教學中雖然學生發(fā)言踴躍，積極參與學習活動，但課堂教學內(nèi)容過于

3、 枯燥，學生的注意力沒有被吸引過來。經(jīng)過了解，是很多學生對政治課不重視，覺得政治知 識是副科，從而沒有認識到政治的重要性，教師在課堂教學前沒有進行課堂時間管理的合理 分配與計劃，且學生無法認識到政治課程的重要性。二、高中思想政治課堂吋間管理的研究意義高中政治課對于學生三觀的形成有著很深遠的意義。第一，理論與課堂教學相結合，分 析現(xiàn)狀，剖析其中存在的問題，進而實施課堂時間管理措施。第二，通過對相關時間管理的 具體情況，分析課堂時間管理中存在的問題，在此基礎上提出高中政治課堂時間管理優(yōu)化策 略，提高學生政治學習效率。另外，這些策略方法可根據(jù)各學科的具體情況進行修改，提高 其他學科的課堂時間利用率。

4、三、高中思想政治課堂時間管理的對策1. 提高對思想政治的理論認識在高中思想政治課堂教學中，老師應結合高中思想政治課課堂管理的實際情況，及時總 結經(jīng)驗，進一步提升教學指導的理論成果，從而使課堂時間管理工作得到有序開展。且作為 高中思想政治課堂管理的教師，應在不斷總結經(jīng)驗的基礎上，進一步強化理論學習，形成系 統(tǒng)化的理性認識，用于指導自己的實踐活動。2. 強化課堂管理的選擇在高中政治課堂教學中，首先要注意課堂管理目標設計與實施方案的關系。其次，要充 分考慮課堂時間與物質(zhì)空間的管理。最后，要把握學生的特點和課程內(nèi)容的特點，充分考慮 到思想政治學科和其他學科的關系，在全血整合教育教學資源的前提下設計具有

5、針對性的教 學策略，從而形成針對性的課堂管理方案。3. 創(chuàng)建和諧的課堂氛圍在高中政治課堂教學中，一個和諧的課堂氛圍，可以為學生提供良好的學習壞境，從而 使和諧、民主、友好更加深入到學生的生活意識中來。研究結果表明：教師具有積極的情感, 可以使學生的學習態(tài)度發(fā)生變化，促進學生思維能力的發(fā)展。因此，為了有效實現(xiàn)教學目標, 教師要爭取創(chuàng)造一種和諧的學習氛圍，可以保證課堂管理活動的順利開展，更好地實施高中 思想政治課的教學。4. 優(yōu)化課堂時間管理效果在高中政治課堂教學中，依據(jù)學生的實際情況，優(yōu)化課堂時間的管理，制定合理的口常 行為準則，從而更好地規(guī)范學生的課堂行為，使其學習行為進行規(guī)范化。因此，教師在

6、管理 課堂秩序時，首先制定嚴格的規(guī)章制度，而不能依據(jù)自己的心情進行教學，且在制定嚴格的 規(guī)章制度以后，在教學活動中教師首先要認真遵守，做到身正為范、德髙為師，從而創(chuàng)造出 和諧、友好的學習壞境，保證課堂教學的順利開展，也為學生形成正確的課堂行為和良好的 學習習慣，有效地防止各種課堂管理失誤的出現(xiàn)等做出保障。四、結語隨著我國新課程改革的實施，課堂時間管理的實施得到越來越多的重視。通過對課堂管 理的優(yōu)化與分析，對當前高中課堂管理過程中出現(xiàn)的問題，提出了高屮思想政治課堂時間管 理的優(yōu)化策略。當然，在教學過程中也不能僅僅依靠教師個人的活動，師生的交流互動也十 分重要。因此，隨著社會的發(fā)展，以及在教育領域進行的不斷改革與創(chuàng)新條件下