分組合作學習方式在英語教學中妙用

1、分組合作學習方式在英語教學中妙用以英語1基礎模塊的unit 7 一篇對話的教學過 程為例，探尋如何在中職英語教學中，以任務導向法為教學 手段，合理引入分組合作學習方式，從而調(diào)動學生的積極性, 把“填鴨式”課堂轉化為學生唱主角的課堂，提高學生英語 運用能力和團隊合作能力。第一部分是新課導入環(huán)節(jié)：今天我們分組合作學習unit 7 can i speak to wang yang.第二部分是新課講解環(huán)節(jié)：采用任務導向法，布置幾個 任務，難度從淺入深。要求：分別達到通篇理解、熟悉單詞、 概括提取句型、句型應用、角色扮演和對話轉換的目的。(1) 分組合作任務一：通篇理解。任務設計意圖：通過提問題激發(fā)學生

2、學習興趣，學生組內(nèi)相互幫助，找出對話 中的時間、人物、事件，理清對話來龍去脈。read the dialogue on page 104 and answer the four questions as following. q)when does the dialogue happen ?howmany people are there in the dialogue? who are they? who appear in the dialogue? whas ben doing now?(2) 分組合作任務二：熟悉單詞。任務設計意圖：通 過三個環(huán)節(jié)一一尋找、自學、互教，即找新詞難詞、自學

3、新 詞難詞、組內(nèi)組外互相教授新詞難詞三個過程，讓學生們通 過個人和小組力量熟悉和掌握單詞。read the dialogue on page 104 and find the new words and phrases.(3) 分組合作任務三：概括提取句型。任務設計意圖： 通過組內(nèi)互助找句型，來加深對打電話常用句型的理解，并 通過此任務培養(yǎng)提升學生概括提取能力。listen to the dialogue and find out the sentences used in the dialogue. how to make the phone call ? fine the useful s

4、entences how to answer the phone call? fine the useful sentences. how to answer the phone call when he/she is unavailable fine the useful sentences.(4) 分組合作任務四：轉換對話，角色扮演，教師評 分。任務設計意圖：通過復述對話一一轉換真實人物角 色一一轉換對話中情節(jié)這三個遞進的層級，來提升學生轉換 對話并內(nèi)化知識的能力，并通過開展小組角色扮演活動比 賽，以賽促學。try to role-play the dialogue.try to rear

5、range the dialogue by using your real names and then do the role-play. try to rearrange the dialogue by changing the plot and det ail and then do the role-play.第三部分是評估總結階段：教師通過各組學生完成任 務情況進行點評分析，從明確任務、分配任務、實施任務、 檢查控制、評價反饋等各階段情況總結本次分組合作情況。 突出過程性評價，讓學生明確自己經(jīng)歷了一次較完整的分組 合作學習過程。激勵先進，鼓勵后進，營造良好的學習氛圍。 學生反思總結：今天學到了多少個單詞、句型