淺談如何培養(yǎng)孩子的健康心理素質(zhì)

1、    淺談如何培養(yǎng)孩子的健康心理素質(zhì)    彭桂英隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，未來的公民不僅要掌握現(xiàn)代科學知識，還要全面發(fā)展，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，而且更要具有健康的心理素質(zhì).如何培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)呢？我想，不妨可以從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)孩子的吃苦精神現(xiàn)在的小學生大多都是獨生子女，在家里都是小皇帝，小公主，過著衣來伸手，飯來張口的生活，這些孩子生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境中，不知什么是困難，什么是艱辛，只知一味地享受父輩們給于的美好生活，遇到一點小小的挫折，就會受不了，甚至是絕望，輕生.正因為我們在教學中忽視了對學生心理承受能力和心理健康水平的教育.怎樣培

2、養(yǎng)學生健康的心理呢？這就應(yīng)該從培養(yǎng)學生的吃苦精神方面著手，鼓勵學生自己的事情自己做，從一點一滴做起，從一件力所能及的小事做起.如：自己收拾房間，要做到整潔干凈，讓人看著舒服，條件允許的情況下，也可以幫爸爸和媽媽收拾一下，自己洗小一點兒的衣服，像自己的襪子和短褲等，還可以自己縫扣子等等，遇到困難要勇于面對，想辦法克服，在困難面前不低頭，不能氣餒.久而久之，形成習慣，學生就會學會自覺克服困難，增強自身的心理承受能力.從而使心理素質(zhì)得到提高.二、注重孩子自我意識的培養(yǎng)在日常生活中，教師和家長要鼓勵孩子去承擔一定的任務(wù)，讓孩子擁有自主權(quán)、選擇權(quán)，獨立去完成.如：在教學青蛙寫詩探索性教育活動中，我讓小朋

3、友自己去捉小蝌蚪，觀察它是怎樣一步一步變成青蛙的？結(jié)果，孩子們熱情很高，他們把小蝌蚪養(yǎng)在玻璃瓶里仔細觀擦一直到長成青蛙.我還讓孩子們觀察青蛙都吃那些害蟲？通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)了哪些是益蟲，哪些是害蟲，在家長的幫助下，督促他們自己去探索，自己去分析、識別，找答案.經(jīng)過他們探索得出益蟲和害蟲的結(jié)論.在父母的鼓勵和幫助下，孩子探索世界的興趣日漸濃厚，而探索過程中的成功體驗也增強了孩子的自信心；無形中就保護了孩子的好奇心，培養(yǎng)了孩子們的責任感.三、培養(yǎng)孩子的自信心我們的學生只有對自己充滿信心，才能處事樂觀豁達，做事積極主動，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，敢于面對競爭和挑戰(zhàn).反之，一個孩子如果缺乏自信，那么他所表現(xiàn)

4、出來的行為態(tài)度，往往是退縮不前，自卑而又膽怯，孤獨而又軟弱，他們不敢嘗試創(chuàng)新，不敢接受挑戰(zhàn)，做事猶猶豫豫，依賴性強.由此可見，自信對孩子身心發(fā)展及各方面的發(fā)展都是非常重要的.如果我們不及早改變傳統(tǒng)的教育觀念，只一味地以學生成績的好壞作為標準來評價學生，對學習不好的孩子進行諷刺挖苦，動則訓(xùn)斥，態(tài)度粗暴.豈不知，孩子的自尊心和自信心會在一句”你怎么這么笨！”的隨意脫口而出的話語中被深深的傷害，產(chǎn)生嚴重的自卑心理，這樣做有時會毀了孩子.正確的做法是：多表揚，多鼓勵，少批評.及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光之處，哪怕是及其微小的進步，我們都要給予必要的肯定和表揚，使孩子體會到成功的喜悅和歡樂.也許你一句”你一定

5、能行！”就會使孩子信心百倍，鼓足勇氣，勇于面對困難和挫折.作為教師要尊重孩子，平等地對待他，讓他自己做事，培養(yǎng)孩子的自尊心和良好的情緒.給孩子以信心，讓他們抬起頭來走路，抬起頭來做人。四、培養(yǎng)孩子的團結(jié)協(xié)作精神未來的社會是充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，對人才的需求會很嚴格，只有自信心是遠遠不夠的，許多工作并不是單憑一個人的才能和智慧所能完成的，而是需要眾人團結(jié)協(xié)作才能完成.因此，團結(jié)協(xié)作的作風應(yīng)從孩童時培養(yǎng)，作為教育者應(yīng)從日常生活和學習中加強這方面的訓(xùn)練，課間指導(dǎo)孩子們做有意義的游戲.如”老鷹捉小雞”，只有眾多”小雞”齊心合力，共同努力才不會被”老鷹”捉去.”拔河比賽”這項運動只有眾人勁兒往一處使，心

6、往一起想，才能取得最后的勝利.讓學生們知道這種活動如果有一個人出現(xiàn)狀況就會失敗，所以必須同心協(xié)力，團結(jié)合作.像體育課中的足球賽，籃球賽等，都需要各小組成員相互配合，團結(jié)一致，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神.在學習中可以開展”手拉手，同前進”活動，分小組學習.還可以根據(jù)班級學生情況開展野外生存等活動，充分培養(yǎng)孩子們的團結(jié)協(xié)作精神.五、增強責任感培養(yǎng)孩子的責任心，應(yīng)從日常小事做起.可以讓孩子自己整理書包，準備衣服用品，自己帶紅領(lǐng)巾，獨立完成作業(yè).而孩子完成一件事后，要給與公正的評價和鼓勵.當孩子滿手油污地做完一頓飯，也許把米撒了一地，也許把飯做糊了，我們都不要批評他，也不要表現(xiàn)出不高興，要稱贊他做得很好，如

7、果火小一點就更好了.使他相信自己有能力承擔，由責任承擔，只要努力去做就能做得好，同時要教給他今后還應(yīng)該怎樣就更好，使他既看到自己潛在的能力，又看到不足之處，以利于幫助孩子養(yǎng)成積極認真的生活學習習慣，責任心的培養(yǎng)，不僅靠口頭說教，很多時候是在不知不覺的潛移默化中形成的.家長可以時常有意識地與孩子談?wù)勛约旱墓ぷ?，把自己完成一項任?wù)、克服一個困難后的愉快和成就感傳達給孩子，使孩子能具體地感覺責任意識在生活中的重要性，認識到責任固然帶來某種壓力，但人總是在壓力中前進的，使他們形成一種良好的品行習慣。六、誠實品質(zhì)的培養(yǎng)所謂誠實，主要表現(xiàn)在犯了錯誤敢于承認，不欺騙別人，不對別人失信，不拿別人的東西，不說謊

8、.眾所周知，同虛偽的人打交道，猶如跟魔鬼打交道，那是一件多么可怕的事情.如果父母是一個誠實，正直，守信，正派，富有愛心的人，那么你的孩子也同樣會具有這些品質(zhì)，這道出了父母對孩子言傳身教潛移默化的作用.不要以為在孩子面前灌輸一些關(guān)于誠信的大道理，孩子就學會了誠實，守信；不要以為在孩子面前說的是一套，自己做的又是另外一套，而沒有被孩子識破，孩子就會表現(xiàn)出誠信的行為.孩子的世界是真實的，他們往往會以實際現(xiàn)象為自己制造仿效的對象.因此，我們父母應(yīng)時刻檢點自己的言行，從日常生活中點點滴滴的小事做起，為孩子樹立誠實、守信的正面榜樣，對孩子的誠信教育才會有實效.因此，教師和家長首先要言行一致，正所謂身教勝于言教，讓孩子在潛移默化中逐漸形