語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目課件

1、語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 第一次作文：第一次作文： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 我國(guó)有個(gè)考察團(tuán)訪問(wèn)韓國(guó)，參觀了韓我國(guó)有個(gè)考察團(tuán)訪問(wèn)韓國(guó)，參觀了韓國(guó)屈指可數(shù)的大財(cái)團(tuán)現(xiàn)代公司。細(xì)心的國(guó)屈指可數(shù)的大財(cái)團(tuán)現(xiàn)代公司。細(xì)心的參觀者發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生間里每個(gè)抽水馬桶的參觀者發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生間里每個(gè)抽水馬桶的水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇。公關(guān)水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇。公關(guān)人員見(jiàn)到客人面帶異色，便笑著解釋：人員見(jiàn)到客人面帶異色，便笑著解釋：放磚是為了緩解水流速度，節(jié)約沖水量。放磚是為了緩解水流速度，節(jié)約沖水量。節(jié)儉是現(xiàn)代公司事業(yè)成功的一大因素，節(jié)儉是現(xiàn)代公司事業(yè)成功的一大因素，請(qǐng)勿見(jiàn)笑。請(qǐng)勿見(jiàn)笑。

2、語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 要求：請(qǐng)以要求：請(qǐng)以“節(jié)儉節(jié)儉”為話題，寫一篇為話題，寫一篇議論文。議論文。立意自定。立意自定。文體自選。文體自選。題目自擬。題目自擬。不少于不少于800字。字。不得不得抄襲。抄襲。 審題：節(jié)約是一種美德，是一種健康審題：節(jié)約是一種美德，是一種健康向上的生活態(tài)度，也可以把節(jié)約看作向上的生活態(tài)度，也可以把節(jié)約看作塑造自我、創(chuàng)造價(jià)值的方式。塑造自我、創(chuàng)造價(jià)值的方式。語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目第二次作文：閱讀下面材料，完成作文第二次作文：閱讀下面材料，完成作文 有一個(gè)問(wèn)題是：有一個(gè)問(wèn)題是：“什么樣的人叫不醒？什么樣的人叫不醒？” 知名漫畫家蔡志忠的回答是：知名漫畫家蔡志忠的回答是：“裝睡

3、的人，裝睡的人，叫不醒。叫不醒。” 裝睡的人，是指什么事都不做，只會(huì)妄裝睡的人，是指什么事都不做，只會(huì)妄想好事自動(dòng)發(fā)生的人，通常是失敗者的同義想好事自動(dòng)發(fā)生的人，通常是失敗者的同義詞。詞。 要求：全面理解材料，選擇一個(gè)角度立意，要求：全面理解材料，選擇一個(gè)角度立意，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。字。 語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 題意解讀：題意解讀： 醒，可看作清醒、認(rèn)清形勢(shì)、醒，可看作清醒、認(rèn)清形勢(shì)、正視現(xiàn)實(shí)等意義；裝睡，是說(shuō)人其實(shí)對(duì)應(yīng)該做正視現(xiàn)實(shí)等意義；裝睡，是說(shuō)人其實(shí)對(duì)應(yīng)該做什么

4、和不應(yīng)該做什么非常清楚，但不愿意正視什么和不應(yīng)該做什么非常清楚，但不愿意正視現(xiàn)實(shí)、付出努力、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而寄希望于僥幸，現(xiàn)實(shí)、付出努力、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而寄希望于僥幸，妄想好事自動(dòng)發(fā)生。這種人比起那種沒(méi)有理想妄想好事自動(dòng)發(fā)生。這種人比起那種沒(méi)有理想沒(méi)有目標(biāo)或由于認(rèn)不清形勢(shì)而失敗的人更為悲沒(méi)有目標(biāo)或由于認(rèn)不清形勢(shì)而失敗的人更為悲哀，因?yàn)樗麄兠髅髦雷约合胍裁?、?yīng)該做哀，因?yàn)樗麄兠髅髦雷约合胍裁础?yīng)該做什么，明明看得見(jiàn)自己的目標(biāo)就在彼岸，甚至什么，明明看得見(jiàn)自己的目標(biāo)就在彼岸，甚至他們知道自己應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但由于種種他們知道自己應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但由于種種原因，不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不肯實(shí)實(shí)在在的付出

5、原因，不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不肯實(shí)實(shí)在在的付出實(shí)際努力，最終只能眼睜睜的與勝利察肩而過(guò)。實(shí)際努力，最終只能眼睜睜的與勝利察肩而過(guò)。語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 立意指導(dǎo)：立意指導(dǎo)： 一：這種裝睡的人一是為自己的逃避找個(gè)一：這種裝睡的人一是為自己的逃避找個(gè)理由，二是為了在人前掩蓋自己失敗的痛苦。理由，二是為了在人前掩蓋自己失敗的痛苦?，F(xiàn)實(shí)生活中，有很多這樣的人，這種人在某現(xiàn)實(shí)生活中，有很多這樣的人，這種人在某件事情上失敗，往往會(huì)找一些理由，什么不件事情上失敗，往往會(huì)找一些理由，什么不感興趣啦、不知道啦、沒(méi)有準(zhǔn)備啦，來(lái)掩蓋感興趣啦、不知道啦、沒(méi)有準(zhǔn)備啦，來(lái)掩蓋自己努力不夠，甚至根本就不愿意努力的真自己努力不夠，甚

6、至根本就不愿意努力的真實(shí)情況，這體現(xiàn)了他們的懦弱。所以，可以實(shí)情況，這體現(xiàn)了他們的懦弱。所以，可以寫寫“勇者不會(huì)裝睡勇者不會(huì)裝睡”、“裝睡遮不住怯懦的裝睡遮不住怯懦的羞羞”等內(nèi)容。等內(nèi)容。語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 二：二：“裝睡裝睡”是一種逃避現(xiàn)實(shí)的心理，是一種逃避現(xiàn)實(shí)的心理，不敢面對(duì)問(wèn)題的懦弱行為。有點(diǎn)像不敢面對(duì)問(wèn)題的懦弱行為。有點(diǎn)像“鴕鳥(niǎo)心態(tài)鴕鳥(niǎo)心態(tài)”，遇到危險(xiǎn)時(shí)，把頭埋，遇到危險(xiǎn)時(shí)，把頭埋進(jìn)沙子里，以為自己眼睛看不見(jiàn)就是進(jìn)沙子里，以為自己眼睛看不見(jiàn)就是安全。但事實(shí)是，裝睡根本逃不過(guò)現(xiàn)安全。但事實(shí)是，裝睡根本逃不過(guò)現(xiàn)實(shí)，反而是一種坐以待斃。所以可以實(shí)，反而是一種坐以待斃。所以可以寫寫“裝睡者的鴕

7、鳥(niǎo)人生裝睡者的鴕鳥(niǎo)人生”、“逃得了逃得了一時(shí)，逃得了一世？一時(shí)，逃得了一世？”、“裝睡等于裝睡等于坐以待斃坐以待斃”、“自以為安全的裝睡者自以為安全的裝睡者”等內(nèi)容。等內(nèi)容。語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 三：三：“裝睡裝睡”的人之所以裝睡，是因的人之所以裝睡，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得機(jī)會(huì)離自己很遠(yuǎn)，但事實(shí)為他們覺(jué)得機(jī)會(huì)離自己很遠(yuǎn)，但事實(shí)上有時(shí)候機(jī)會(huì)就在咫尺之間，正因?yàn)樯嫌袝r(shí)候機(jī)會(huì)就在咫尺之間，正因?yàn)槿巳恕把b睡裝睡”了，所以再好的機(jī)會(huì)，也了，所以再好的機(jī)會(huì)，也只能眼睜睜的失去。所以，可以寫只能眼睜睜的失去。所以，可以寫“裝睡失去的是機(jī)會(huì)裝睡失去的是機(jī)會(huì)”、“莫要裝睡，莫要裝睡，及時(shí)伸手及時(shí)伸手”等內(nèi)容。等內(nèi)容。語(yǔ)文

8、組作文訓(xùn)練題目 四、四、“裝睡裝睡”的人不是沒(méi)有夢(mèng)想，的人不是沒(méi)有夢(mèng)想，實(shí)際上他們對(duì)成功也是極其渴望的，他實(shí)際上他們對(duì)成功也是極其渴望的，他們往往也知道自己的目標(biāo)是什么，更知們往往也知道自己的目標(biāo)是什么，更知道如何才能實(shí)現(xiàn)，但就是不愿或不敢去道如何才能實(shí)現(xiàn)，但就是不愿或不敢去奮斗，但若真有什么好事落到他們頭上，奮斗，但若真有什么好事落到他們頭上，他們肯定是不會(huì)再裝睡了。實(shí)際上這種他們肯定是不會(huì)再裝睡了。實(shí)際上這種僥幸思想幾近于空想。所以，可以寫僥幸思想幾近于空想。所以，可以寫“裝睡裝睡空想者的悲哀空想者的悲哀”、“僥幸思僥幸思想要不得想要不得”等內(nèi)容。等內(nèi)容。語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 第三次作文第三

9、次作文 閱讀詩(shī)句，寫一篇不少于閱讀詩(shī)句，寫一篇不少于800字的文章字的文章蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)？不再思量，不再蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)？不再思量，不再思量我已擺脫苦悶與憂傷如果被昔日思量我已擺脫苦悶與憂傷如果被昔日的淚水淹沒(méi)我的生命不會(huì)閃光。的淚水淹沒(méi)我的生命不會(huì)閃光。語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 【審題技巧】讀詩(shī)的前三行我們了解到，【審題技巧】讀詩(shī)的前三行我們了解到，珍珠在蚌殼里熬過(guò)了無(wú)數(shù)的黑夜，受了無(wú)珍珠在蚌殼里熬過(guò)了無(wú)數(shù)的黑夜，受了無(wú)數(shù)的磨難，擺脫了無(wú)數(shù)的苦悶與憂傷，這數(shù)的磨難，擺脫了無(wú)數(shù)的苦悶與憂傷，這是理解這首詩(shī)的基礎(chǔ)。而下面的兩句是理解這首詩(shī)的基礎(chǔ)。而下面的兩句“如如果被昔日的淚水淹沒(méi)，我的生命不會(huì)

10、閃光果被昔日的淚水淹沒(méi)，我的生命不會(huì)閃光”則是關(guān)鍵，因?yàn)樽x了這兩句，我們就會(huì)深則是關(guān)鍵，因?yàn)樽x了這兩句，我們就會(huì)深深領(lǐng)悟到，生命離不開(kāi)磨難，只有經(jīng)歷了深領(lǐng)悟到，生命離不開(kāi)磨難，只有經(jīng)歷了磨難，戰(zhàn)勝了磨難，才能贏得生命的輝煌。磨難，戰(zhàn)勝了磨難，才能贏得生命的輝煌。所以，我們可以從所以，我們可以從“磨難與成功磨難與成功”這方面這方面立意。立意。 語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 第四次作文第四次作文 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 說(shuō)文說(shuō)文曰：曰：“恥，為恥的俗恥，為恥的俗字。字?！薄啊薄皭u，辱也，從心，耳聲。恥，辱也，從心，耳聲?！奔嵓嵲唬涸唬骸皭u，從辱。恥，從辱。”孟子孟子曰：

11、曰：“人不可以人不可以無(wú)恥無(wú)恥”。廣韻廣韻曰：曰：“恥，慚也。恥，慚也?！绷鶗?shū)六書(shū)總要總要曰：曰：“恥，從心，耳會(huì)意，取聞過(guò)自愧恥，從心，耳會(huì)意，取聞過(guò)自愧之意，凡人心慚則耳熱面赤是其驗(yàn)也。之意，凡人心慚則耳熱面赤是其驗(yàn)也?！笨梢?jiàn)，可見(jiàn)，恥的含義與恥的含義與“心心”、“耳耳”、“聞聞”、“慚慚”等有關(guān)。等有關(guān)。語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“知恥近乎勇。知恥近乎勇?！?實(shí)踐實(shí)踐證明，人們?nèi)绻苤雷C明，人們?nèi)绻苤馈靶邜u羞恥”、“恥辱恥辱”，知道，知道“錯(cuò)誤錯(cuò)誤”、“慚愧慚愧”，人們就能夠發(fā)奮、勇猛、精進(jìn)。人們就能夠發(fā)奮、勇猛、精進(jìn)。 “恥恥”這個(gè)問(wèn)題，還和時(shí)代發(fā)展、這個(gè)問(wèn)題，還和時(shí)代

12、發(fā)展、經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)風(fēng)氣、民族文化等等經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)風(fēng)氣、民族文化等等有著密切的聯(lián)系。有著密切的聯(lián)系。 請(qǐng)以請(qǐng)以“恥恥的感悟的感悟”為題，自為題，自選角度，寫一篇作文，不少于選角度，寫一篇作文，不少于800字，字，除詩(shī)歌外文體不限。除詩(shī)歌外文體不限。語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 第五次作文：閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)第五次作文：閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于要求寫一篇不少于800字的文章字的文章語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 上面兩幅圖畫材料反映的社會(huì)生上面兩幅圖畫材料反映的社會(huì)生活問(wèn)題我們并不陌生，請(qǐng)根據(jù)自己的活問(wèn)題我們并不陌生，請(qǐng)根據(jù)自己的感受或理解，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，感受或理解，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作

13、文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 題目分析題目分析 兩幅漫畫的具體內(nèi)容不同，但兩幅漫畫的具體內(nèi)容不同，但漫畫針對(duì)的都是生活中一些人在公共場(chǎng)所的不漫畫針對(duì)的都是生活中一些人在公共場(chǎng)所的不當(dāng)行為，主題指向的是道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)。當(dāng)行為，主題指向的是道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)。對(duì)于由幾則材料組合的作文題，一定要找到不對(duì)于由幾則材料組合的作文題，一定要找到不同材料反映的共同問(wèn)題，這個(gè)共同的問(wèn)題規(guī)定同材料反映的共同問(wèn)題，這個(gè)共同的問(wèn)題規(guī)定著對(duì)各個(gè)具體

14、材料認(rèn)識(shí)的角度和高度。如著對(duì)各個(gè)具體材料認(rèn)識(shí)的角度和高度。如睜睜眼瞎眼瞎，你可以認(rèn)為這些年輕人不懂得尊老愛(ài)，你可以認(rèn)為這些年輕人不懂得尊老愛(ài)幼、冷漠自私等，但在具體論述時(shí)，如果不把幼、冷漠自私等，但在具體論述時(shí)，如果不把這些問(wèn)題放到道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)、公德心上這些問(wèn)題放到道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)、公德心上來(lái)認(rèn)識(shí)，只是談要來(lái)認(rèn)識(shí)，只是談要“尊老愛(ài)幼尊老愛(ài)幼”、不要、不要“冷漠冷漠自私自私”，就是不合題意的，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容與，就是不合題意的，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容與馬路馬路“甜屎甜屎”不符，說(shuō)明我們理解題意是不符，說(shuō)明我們理解題意是片面的；片面的； 語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 馬路馬路“甜屎甜屎”可以讓我們想到環(huán)境可以

15、讓我們想到環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，但我們?nèi)绻徽勑l(wèi)生習(xí)慣、談衛(wèi)生問(wèn)題，但我們?nèi)绻徽勑l(wèi)生習(xí)慣、談創(chuàng)衛(wèi)，同樣顯得片面，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容與創(chuàng)衛(wèi)，同樣顯得片面，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容與睜眼瞎睜眼瞎不合。只有把這些具體內(nèi)容與不合。只有把這些具體內(nèi)容與道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，從這些具道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，從這些具體方面去審視我們的道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)，體方面去審視我們的道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)，才是切合題意的。此外，提供多則材料，才是切合題意的。此外，提供多則材料，有利于啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己熟悉的、有感受有利于啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己熟悉的、有感受的具體生活，讓學(xué)生都能找到自己最有感的具體生活，讓學(xué)生都能找到自己最有感受的具體內(nèi)容來(lái)

16、寫。受的具體內(nèi)容來(lái)寫。語(yǔ)文組作文訓(xùn)練題目 在我們提倡建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)在我們提倡建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷創(chuàng)造發(fā)展的今天，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷創(chuàng)造發(fā)展奇跡、我們的國(guó)際影響越來(lái)越大的今天，奇跡、我們的國(guó)際影響越來(lái)越大的今天，在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等一個(gè)接一在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等一個(gè)接一個(gè)的世界大型盛會(huì)在我國(guó)舉辦的今天，個(gè)的世界大型盛會(huì)在我國(guó)舉辦的今天，國(guó)人的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)如何才能適國(guó)人的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)如何才能適應(yīng)今天的形勢(shì)，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。應(yīng)今天的形勢(shì)，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到我們的道德修養(yǎng)水平和文明素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于的道德修養(yǎng)水平和文明素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們常常在慨嘆人心不