計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)說課

1、安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院說課安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院說課計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課電子信息系電子信息系 耿家禮耿家禮說課的主要內(nèi)容說課的主要內(nèi)容課程標準課程標準教法與學(xué)法教法與學(xué)法課程教學(xué)過程課程教學(xué)過程課程教學(xué)體會課程教學(xué)體會教材及參考資料教材及參考資料計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課課程標準課程標準專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程 課程性質(zhì)課程性質(zhì) 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)企業(yè)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)企業(yè)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)管理與維護網(wǎng)絡(luò)管理與維護課程標準課程標準12具備網(wǎng)絡(luò)維具備網(wǎng)絡(luò)維護、規(guī)劃、護、規(guī)劃、構(gòu)建局域網(wǎng)、構(gòu)建局域網(wǎng)、廣域的能力廣域的

2、能力3課程作用課程作用課程標準課程標準教學(xué)依據(jù)計算機應(yīng)用計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案才培養(yǎng)方案教學(xué)原則以應(yīng)用為目以應(yīng)用為目的，理論教的，理論教學(xué)以必需夠?qū)W以必需夠用為度用為度 教學(xué)重點強化應(yīng)用、強化應(yīng)用、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)提高素質(zhì) 、注重團隊協(xié)注重團隊協(xié)作意識培養(yǎng)作意識培養(yǎng)課程設(shè)計理念課程設(shè)計理念 以培養(yǎng)學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)管理與維護工作崗位所需的知識與技能為中心來組織教學(xué)。采用案例教學(xué)法來加強學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)原理的能力，采用啟發(fā)式教學(xué)方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性。課程實驗采用任務(wù)驅(qū)動法，以網(wǎng)絡(luò)在實際工作、生活中的應(yīng)用來安排課程實驗。課程設(shè)計課程設(shè)計的思路的思路課程標準課程標

3、準課程標準課程標準考核方式考核方式 知識目標知識目標 崗位需求崗位需求課課程程目目標標 能力目標能力目標 素質(zhì)目標素質(zhì)目標 課程標準課程標準網(wǎng)絡(luò)工程網(wǎng)絡(luò)工程網(wǎng)絡(luò)管理網(wǎng)絡(luò)管理中小型中小型局域網(wǎng)構(gòu)建局域網(wǎng)構(gòu)建網(wǎng)站開發(fā)網(wǎng)站開發(fā)崗位需求崗位需求課程標準課程標準知知識識目目標標了解計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)的分類；了解計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)的分類； 了解常用通信介質(zhì)的特性及適用場合；了解常用通信介質(zhì)的特性及適用場合； 理解網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)及分層原則；理解網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)及分層原則； 了解局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)；局域網(wǎng)標準；局域網(wǎng)的了解局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)；局域網(wǎng)標準；局域網(wǎng)的 介質(zhì)訪問控制機制；了解主流局域網(wǎng)技術(shù)

4、及虛擬局介質(zhì)訪問控制機制；了解主流局域網(wǎng)技術(shù)及虛擬局域網(wǎng)技術(shù)；域網(wǎng)技術(shù)； 掌握路由器、交換機的基本配置方法。掌握路由器、交換機的基本配置方法。 了解掌握常見服務(wù)器配置方法；了解常用廣域網(wǎng)了解掌握常見服務(wù)器配置方法；了解常用廣域網(wǎng)技術(shù)，及其接入方法以及技術(shù)，及其接入方法以及IPV6IPV6技術(shù)。技術(shù)。 課程標準課程標準能能力力目目標標能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)制作及選取方法，例能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)制作及選取方法，例如雙絞線制作等。（對應(yīng)知識目標如雙絞線制作等。（對應(yīng)知識目標1和和2）；）； 熟練掌握簡單局域網(wǎng)的組建與配置。（對應(yīng)知熟練掌握簡單局域網(wǎng)的組建與配置。（對應(yīng)知識目標識目標3和和4）；）；

5、 熟練掌握常用廣域網(wǎng)的接入技術(shù)。（對應(yīng)知識熟練掌握常用廣域網(wǎng)的接入技術(shù)。（對應(yīng)知識目標目標6）；）； 熟練掌握交換機的常見配置。（對應(yīng)知識目標熟練掌握交換機的常見配置。（對應(yīng)知識目標5）；）； 掌握路由器的常見配置。（對應(yīng)知識目標掌握路由器的常見配置。（對應(yīng)知識目標5）；）； 掌握常用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的安裝與使用（對應(yīng)知掌握常用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的安裝與使用（對應(yīng)知識目標識目標6）；）； 課程標準課程標準素素質(zhì)質(zhì)目目標標具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴謹求實、創(chuàng)新的工具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴謹求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；作作風(fēng)； 具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)； 具有高度責(zé)任心和良好的

6、團隊合作精神；具有高度責(zé)任心和良好的團隊合作精神； 具有一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的具有一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力；能力；具有較強的解決網(wǎng)絡(luò)問題的能力。具有較強的解決網(wǎng)絡(luò)問題的能力。 課程標準課程標準計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課教法與學(xué)法教法與學(xué)法學(xué)生特征學(xué)生特征因材施教，層次教學(xué)因材施教，層次教學(xué)學(xué)習(xí)方法不當學(xué)習(xí)方法不當個體差異大個體差異大好奇心強好奇心強興趣廣泛興趣廣泛接受新事物快接受新事物快學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析基礎(chǔ)薄弱基礎(chǔ)薄弱教法與學(xué)法教法與學(xué)法教教學(xué)學(xué)做做測測根據(jù)教學(xué)根據(jù)教學(xué)大綱，采大綱，采用合適的、用合適的、行之有效行之有效的方式講的方式講授本課

7、程授本課程的知識內(nèi)的知識內(nèi)容容 學(xué)生在教學(xué)生在教師的引導(dǎo)師的引導(dǎo)下學(xué)，根下學(xué)，根據(jù)自已的據(jù)自已的特點，運特點，運用適合自用適合自已的方式已的方式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)生動手學(xué)生動手“做做”。從理性認從理性認識到感性識到感性認識，再認識，再從感性認從感性認識提高到識提高到進一步的進一步的理性認識理性認識對學(xué)習(xí)效對學(xué)習(xí)效果的檢測，果的檢測，貫穿整個貫穿整個學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)過程，是對是對“教教”和和“學(xué)學(xué)”效果的反效果的反饋饋 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課網(wǎng)絡(luò)基本原理網(wǎng)絡(luò)基本原理系統(tǒng)集成基礎(chǔ)系統(tǒng)集成基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)1、計算機網(wǎng)絡(luò)概述、計算機網(wǎng)絡(luò)概述 4學(xué)時學(xué)時2、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)通信

8、基礎(chǔ) 6學(xué)時學(xué)時3、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與TCP/IP協(xié)議協(xié)議 6學(xué)時學(xué)時4、局域網(wǎng)組網(wǎng)基本、局域網(wǎng)組網(wǎng)基本原理原理 6學(xué)時學(xué)時1、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備 4學(xué)時學(xué)時2、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計 4學(xué)時學(xué)時3、虛擬局域網(wǎng)、虛擬局域網(wǎng) 2學(xué)時學(xué)時4、IP子網(wǎng)路由技術(shù)子網(wǎng)路由技術(shù) 6學(xué)時學(xué)時1、Win2000Server安裝與配置安裝與配置 4學(xué)時學(xué)時2、用戶賬戶和組管、用戶賬戶和組管理理 2學(xué)時學(xué)時3、NTFS與文件夾權(quán)與文件夾權(quán)限限 2學(xué)時學(xué)時4、訪問網(wǎng)絡(luò)共享資、訪問網(wǎng)絡(luò)共享資源源 2學(xué)時學(xué)時5、IIS與與DNS服務(wù)服務(wù) 6學(xué)時學(xué)時三大模塊三大模塊教學(xué)過程教學(xué)過程理論課程設(shè)計

9、理論課程設(shè)計序號序號項目名稱項目名稱學(xué)時學(xué)時實踐內(nèi)容及要求實踐內(nèi)容及要求1網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的認識2認識網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和組建。2非屏蔽雙絞線的制作2掌握非屏蔽雙絞線的制作及測試方法；3雙機互連2掌握兩臺計算機互連的通信線路的連接方法。4組建對等網(wǎng)2掌握安裝與刪除網(wǎng)卡的方法；掌握Windows2000網(wǎng)絡(luò)組建的安裝。5VLAN配置2學(xué)會單交換機的VALN配置和夸交換機的VLAN配置。6Internet用戶接入方法與配置操作2掌握接入INTERNET的各種方法與配置操作。7常用網(wǎng)絡(luò)命令的使用2掌握常用網(wǎng)絡(luò)命令，并能測試網(wǎng)絡(luò)連通性8RIP OSPF配置2掌握路由器的RIP協(xié)議和OSPF協(xié)議的配置方法9Web及FTP

10、服務(wù)器配置2搭建Web站點，掌握運用軟件實現(xiàn)文件傳輸。10DNS服務(wù)器設(shè)置2掌握DNS服務(wù)器的安裝與基本設(shè)置教學(xué)過程教學(xué)過程實踐課程設(shè)計實踐課程設(shè)計（1）數(shù)據(jù)通信的）數(shù)據(jù)通信的基本類型與方式基本類型與方式（2）局域網(wǎng)組網(wǎng)）局域網(wǎng)組網(wǎng)的基本原理的基本原理（3）網(wǎng)絡(luò)分層體）網(wǎng)絡(luò)分層體系結(jié)構(gòu)與系結(jié)構(gòu)與TCP/IP協(xié)議簇協(xié)議簇（1）交換機與路由）交換機與路由器的配置器的配置 （2）虛擬局域網(wǎng)的）虛擬局域網(wǎng)的基本原理與配置方法基本原理與配置方法 （3）層次化結(jié)構(gòu)網(wǎng)）層次化結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)拓撲的規(guī)劃與設(shè)計絡(luò)拓撲的規(guī)劃與設(shè)計 （4）路由協(xié)議、路）路由協(xié)議、路由算法及靜態(tài)路由配由算法及靜態(tài)路由配置置（1）Window

11、s 2000 Server的安裝的安裝與域控制器的配置與域控制器的配置（2）Windows 2000 Server 的網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)管理及用戶權(quán)限設(shè)置管理及用戶權(quán)限設(shè)置（3）網(wǎng)絡(luò)資源的共）網(wǎng)絡(luò)資源的共享及訪問享及訪問（4）Windows 2000 Server 中的中的IIS和和DNS服務(wù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本原理網(wǎng)絡(luò)基本原理系統(tǒng)集成基本知識系統(tǒng)集成基本知識網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)重點教學(xué)重點教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法的應(yīng)用教學(xué)方法的應(yīng)用寫信人寫信人郵遞員郵遞員 郵局郵局火車站火車站收信人收信人郵遞員郵遞員 郵局郵局火車站火車站提出要求提出要求提出要求提出要求提出要求提出要求提供服務(wù)提供服

12、務(wù)提供服務(wù)提供服務(wù)提供服務(wù)提供服務(wù)網(wǎng)絡(luò)高層網(wǎng)絡(luò)高層網(wǎng)絡(luò)中間層網(wǎng)絡(luò)中間層網(wǎng)絡(luò)底層網(wǎng)絡(luò)底層以網(wǎng)絡(luò)分層體系結(jié)構(gòu)為例，如何理解網(wǎng)絡(luò)分層的思想？以網(wǎng)絡(luò)分層體系結(jié)構(gòu)為例，如何理解網(wǎng)絡(luò)分層的思想？問題驅(qū)動：寫信給同學(xué)，這封信如何到達同學(xué)手中？問題驅(qū)動：寫信給同學(xué)，這封信如何到達同學(xué)手中？網(wǎng)絡(luò)的分層結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的分層結(jié)構(gòu)與郵政系統(tǒng)的分與郵政系統(tǒng)的分層結(jié)構(gòu)類似層結(jié)構(gòu)類似計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課教材特點：教材特點：企業(yè)開發(fā)的教材，針對性強企業(yè)開發(fā)的教材，針對性強層次清晰，概念簡潔、準確，層次清晰，概念簡潔、準確，實用性強實用性強既有適度的基礎(chǔ)理論知識介既有適度的基礎(chǔ)理論知識介紹，又有比較詳細的組網(wǎng)實紹，又有比較詳細的組網(wǎng)實用技術(shù)的指導(dǎo)用技術(shù)的指導(dǎo) 配有大量應(yīng)用實例和操作插配有大量應(yīng)用實例和操作插圖，內(nèi)容深入淺出圖，內(nèi)容深入淺出 教材及參考資料教材及參考資料榮獲全國優(yōu)秀榮獲全國優(yōu)秀教材，經(jīng)典權(quán)教材，經(jīng)典權(quán)威，理論性較威，理論性較強，學(xué)有余力強，學(xué)有余力的同學(xué)可參考的同學(xué)可參考高等職業(yè)院校高等職業(yè)院校計算機教育規(guī)計算機教育規(guī)劃教材，突出劃教材，突出工作過程導(dǎo)向，工作過程導(dǎo)向，突出實際技能突出實際技能的培養(yǎng)的培養(yǎng)教材及