《《將心比心》教學心得》

1、將心比心教學心得 今天，我講授了一節(jié)課是人教版小學語文四年級下冊第二章里一篇略讀課文將心比心。接下來我會來談?wù)勚v授后的心得與體會。 首先，在授課時，如果學生不喜歡或是沒興趣，這堂課就是一堂失敗的課，于是，我在備課時就會盡量投其所好，吸引學生的眼球，這樣就能使教學更好的進行。當然我也在授課時，我一直秉承著學生是學習的主體來授課，盡量把課堂還給學生，而作為老師的我，責對他們的學習進行適當?shù)囊龑?。但是在授課的時候，我發(fā)現(xiàn)自己準備的不是特別充分，從而使課堂活躍不起來，遇到突發(fā)狀況后，就容易冷場。以至于學生的積極性不高，只是當在分角色朗讀和小組合作學習時，氣氛才熱起來。不過在授課時，或是遇到問題是我一直

2、提醒自己保持微笑，給學生以親和力。當學生遇到不懂的問題時，我也會對學生加以鼓勵或是給他們一定的時間使他們把問題答案想完整，這樣不至于讓課堂特別尷尬，所以對課堂互動還是有待加強。其次，在教學設(shè)計上，一是簡單明了，二是學生來提問，讓學生做課堂上的主人，老師加以引導，從而引出課文里的中心思想，這樣在教學的過程中，也是在教學生怎樣去閱讀；三是多備備學生，反復思考下教學內(nèi)容，這樣在授課時就會得心應(yīng)手。這是一節(jié)略讀課文，我認為應(yīng)該讓學生自讀自悟，這是最好的學習方法。但是在授課時，由于一些突發(fā)狀況，比如說安排好的教學環(huán)節(jié)被打亂后，有的就沒辦法進行時，我就無法放任學生去自學。所以在面對這些突發(fā)情況時，一是要做

3、足備課的工作，在備課時盡量把往學生的思維去靠近；二是要多加鍛煉自己的應(yīng)變能力，使自己在遇事時不至于慌張到不知所措；三是多向其他優(yōu)秀的經(jīng)驗豐富的教師學習。在教學時，我認為還需要多改正，比如說在師生互動時，不能僅限于幾個學生或是只僅限于學習好的，要讓全班同學都參與起來，這樣的教學才是成功的。在教學活動上，就如剛剛所說的在分角色朗讀上，雖然活躍了氣氛，但是沒有使全班同學一起參與，我的導師說在設(shè)計時可以以小組為單位來進行朗讀，這樣全部的學生就都參與進來了。又比如說在講到兩件事時，我本來是想一個一個來分析，但事與愿違，以至于時間及課堂都沒把握好，課后，我的導師說其實可以把這兩件事的共同點找出來，來推出“我?guī)椭怂?，就等于幫助了自己”即“我為人人，人人為我”的主要思想。以及，在設(shè)計的合作探究上，我的導師建議我把大家顯而易見的問題省略，這樣也節(jié)約了時間，把更重要的問題舉出來多花些時間讓學生去討論。最后，我認為自己每次備課都認識在課文的表層，應(yīng)該多鉆研鉆研，只有自己弄懂了，才能去更好的教學生。在課堂中多注意一些自己的教學語言，多練習，多學他人在課堂教學中的應(yīng)變能力，使自己的教學活動也得到升華。在課后多吸收建議，善于總結(jié)，這樣