幼教優(yōu)秀論文細節(jié)培養(yǎng)幼兒的自我保護能力

1、幼教優(yōu)秀論文細節(jié)培養(yǎng)幼兒的自我保護 能力從以往的安全事故中可以發(fā)現(xiàn)，不少是因為幼兒缺乏 自我保護意識和自我保護能力而導致嚴重后果的。因此， 培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要，只有具備一定 的自我保護能力，才有可能使幼兒避免傷害，保證孩子的 身心健全和順利成長。一、改變“以保代教”的過度保護觀念自我保護能力必須在實踐活動中才能發(fā)展和提高，現(xiàn) 在的孩子多是獨生子女，在家在幼兒園都是被家長老師一 味的保護著，為了安全，有時盡量減少孩子戶外活動的時 間，不讓孩子接觸具有危險性的任何物品，即使這樣層層 保護，以為萬無一失，可還是防不勝防，意外傷害事故還 是時有發(fā)生?？陀^而言，健康和安全不能靠被動地等

2、待， 而應該讓孩子主動地獲得，消極的保護只會產(chǎn)生許多不良 后果，成人應改變“以保代教”的觀念，即在關注孩子、 保護孩子的同時，應教給幼兒必要的安全知識，提高其自 我保護能力，只有把安全的“金鑰匙”教給孩子，創(chuàng)造條 件，有意識地讓他們在摸、爬、滾、打中鍛煉自己、學會 保護自己，才能提高自我保護能力，減少意外事故的發(fā)生。二、根據(jù)生活環(huán)境選擇教育內(nèi)容安全教育的內(nèi)容選擇應考慮孩子的身心發(fā)展特點和孩 子的生活經(jīng)驗、生活環(huán)境等，同一幼兒園的孩子在同一環(huán) 境，由于小、中、大班存在年齡差異，他們的理解掌握能 力也存在差異，因此教學內(nèi)容及要求也應有所區(qū)別；同一 年齡段的孩子因生活在城鄉(xiāng)不同的環(huán)境，他們所遇到的問

3、 題危險也不一樣，對其進行的自我保護教育的內(nèi)容也應有 針對性。小班幼兒的活動“玩滑梯”就是引導孩子學習在大型 玩具上進行活動的正確方法，學習排隊、輪流、不推擠、 不倒爬等：“貪嘴的小花貓”是教育小班幼兒不吃撿來的和 陌生人給的食物。中班幼兒的生活范圍擴大了，他們碰到的安全問題增 多了，教師應針對他們可能遇到的問題，引導他們學習避 開危險和應對意外事故的一些基本方法。如：活動“一個 人在家的時候”就使幼兒知道獨自在家應該注意些什么、 哪些行為是危險的。對大班的孩子應引導他們認識有關安全的標記，學會 主動遵守各種規(guī)則，在發(fā)生危險時能夠自救。女口：活動 “特殊的電話號碼”就是讓孩子知道遇到什么樣的危險應 撥打什么電話號碼，如果發(fā)生火災應撥打“119”，遇到困 難、發(fā)現(xiàn)壞人撥打“ 110 ”，發(fā)現(xiàn)急癥病人撥打“120”等， 這樣才能得到較快的有力的幫助。對于生活在現(xiàn)代化城市的幼兒，應選擇一些用電、用 煤氣、過馬路、住高樓等方面可能遇到的危險問題作為教 育內(nèi)容：對生活在農(nóng)村的幼兒應從他們的生活中選擇教育 內(nèi)容，在防止溺水、觸電、避免動物傷害、不受陌生人引 誘、農(nóng)具的正確使用等方