淺談職教英語(yǔ)課堂教學(xué)

1、    淺談職教英語(yǔ)課堂教學(xué)    張麗丹作為職業(yè)學(xué)校的一名英語(yǔ)教師，我一直致力于分析職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課堂的教學(xué)工作。如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，優(yōu)化課堂氣氛，提高教學(xué)效果，是我一直追求的工作目標(biāo)。英語(yǔ)課堂教學(xué)是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又細(xì)致的過(guò)程。教師要尋找一種快節(jié)奏、多樣式、氛圍活、互動(dòng)式的課堂教學(xué)方法。我個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)的主要目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，在講課的時(shí)候我會(huì)注重以下幾點(diǎn)：一、在語(yǔ)境中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)（beginning class）sit down，please.letstart now.lets start a n

2、ew lesson.2.考勤is everyone/everybody here/present？whos absent/away？could you clean the blackboard，please？whats the date today？3.復(fù)習(xí)what did we learn last lesson？what did we talk about last time？通過(guò)這種方式給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的課堂氛圍，可以有效地發(fā)揮學(xué)生的積極性及求知欲。有的時(shí)候我把班級(jí)分成四組，事先告訴他們需要背誦的單詞，比一比哪個(gè)小組掌握得最好。在這種情況下，學(xué)生就自然地感受到壓力，不好意思不背單詞。課

3、堂上也逐漸活躍起來(lái)了。除此之外通過(guò)一些情景對(duì)話游戲也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、要認(rèn)真地設(shè)計(jì)教案科學(xué)有效地教學(xué)需要教師運(yùn)用靈活多變的方法。以下幾方面是經(jīng)過(guò)實(shí)踐以及效仿優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)歸納出來(lái)的幾點(diǎn)建議：1選擇切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容合理的教學(xué)內(nèi)容是好課的前提，內(nèi)容適當(dāng)最好。教學(xué)內(nèi)容的選擇要結(jié)合知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫(xiě)意圖來(lái)確定完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間，還要以學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)決定教學(xué)內(nèi)容。2確定合理有效的目標(biāo)目標(biāo)準(zhǔn)確就是教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際情況。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，這是創(chuàng)新教育的要求，也是課堂教學(xué)最重要的目標(biāo)。3知識(shí)點(diǎn)的把握學(xué)生要掌握的主要知識(shí)就是本節(jié)課的教學(xué)

4、重點(diǎn)，把握住重點(diǎn)和難點(diǎn)，拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，既掌握知識(shí)，又發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。4充分了解學(xué)生在備課時(shí)要根據(jù)內(nèi)容，找出與新課有關(guān)的舊知識(shí)，以舊帶新，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加深學(xué)生理解、強(qiáng)化記憶，取得理想的效果。5教學(xué)方法教學(xué)有法，但教無(wú)定法。多采用情景·語(yǔ)言·直觀教學(xué)法，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)習(xí)過(guò)程形象生動(dòng)，從而使學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。6.積極評(píng)價(jià)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)起著不可忽視的作用。學(xué)生非常在乎教師的評(píng)價(jià)。教師通過(guò)表?yè)P(yáng)可以滿足學(xué)生的自信心、自尊心，與此同時(shí)，作為教師也要接受學(xué)生的評(píng)價(jià)

5、，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣才能建立起教師的威信和融洽的師生關(guān)系。三、注意保持平等和諧的師生關(guān)系課堂交往中，學(xué)生對(duì)教師的儀表語(yǔ)態(tài)、專業(yè)水平、教學(xué)方法，甚至對(duì)某一問(wèn)題的看法，都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，作出“信任”或“不信任”的判斷，甚至于把對(duì)教師的印象直接遷移到教師所授課程上來(lái)，對(duì)教師沒(méi)有好感，也就不想學(xué)他教的課。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師不但要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，還要在言語(yǔ)上被學(xué)生所接納，課堂氣氛才會(huì)融洽。教師這個(gè)職業(yè)是枯燥的也是神圣的，而學(xué)生就如同一棵幼苗，需要教師的悉心呵護(hù)，這樣孩子們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。那么建立良好的師生關(guān)系是作為優(yōu)秀教師的必備條件，這樣對(duì)于提高教育效果及推進(jìn)學(xué)生課堂積極性都有非常好