建筑工程驗(yàn)收與資料管理任務(wù)指導(dǎo)書

1、建筑工程驗(yàn)收與資料管理工作任務(wù)指導(dǎo)書本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門優(yōu)質(zhì)核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以直接頂崗參與建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的內(nèi)外業(yè)準(zhǔn)備工作，能適應(yīng)專業(yè)崗位群中施工員和資料員的要求，為學(xué)生零距離上崗和就業(yè)提供了條件，對學(xué)生的崗位職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)有支撐作用。該門課程的總學(xué)時為 54。該課程是依據(jù)“建筑工程技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的建筑工程驗(yàn)收與資料管理的工作項(xiàng)目設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對

2、學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練， 理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項(xiàng)目設(shè)計以建筑工程驗(yàn)收和資料管理工作任務(wù)或項(xiàng)目為載體，基于工作過程進(jìn)行課程開發(fā)， 并以行動導(dǎo)向?yàn)榫€索來進(jìn)行。教學(xué)過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié) 合、半工半讀等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)效果評價采取 過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價學(xué)生的職業(yè)能力。一、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)， 清楚建筑工程施工的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求；熟悉建筑工程 施

3、工管理中檢驗(yàn)批、 分項(xiàng)工程、分部工程、單位工程驗(yàn)收的條件和組織；掌握建筑工程技術(shù) 資料的分類、內(nèi)容、形成過程，學(xué)會建筑工程技術(shù)資料的填寫、收集、整理、審核、組卷工 作；為發(fā)展各專門化方向的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)，達(dá)到施工技術(shù)指導(dǎo)與施工管理崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。同時養(yǎng)成不怕苦、不怕累，吃苦耐勞的敬業(yè)精神和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、善于溝通和協(xié) 作的思想品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)能力。1.人際交流的能力；能力社會2.公共關(guān)系處理的能力；目標(biāo)能力3.勞動組織能力；4.集體意識、質(zhì)量意識、環(huán)境意識、社會責(zé)任心。方法能力1. 提出工作方案，完成工作任務(wù)能力；2. 工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力；3. 安全意識、

4、質(zhì)量意識、團(tuán)隊(duì)合作能力；4. 提出多種解決問題思路的能力。專業(yè)能力1. 掌握建筑工程施工的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求，熟悉建筑工程驗(yàn)收 的劃分和組織驗(yàn)收的工作程序；2. 掌握建筑工程技術(shù)資料的分類、內(nèi)容、形成過程，學(xué)會建筑工程技術(shù)資 料的填寫、收集、整理、審核、組卷工作；3. 能進(jìn)行檢驗(yàn)批、分部分項(xiàng)和單位工程驗(yàn)收單的填寫和技術(shù)資料的整理；4. 能進(jìn)行工程項(xiàng)目各責(zé)任主體的資料整理歸檔，勝任資料員崗位。、課程內(nèi)容和要求1. 典型工作任務(wù)的描述建筑工程的建造質(zhì)量關(guān)系到使用者的切身利益和社會穩(wěn)定，單位工程是建筑工程項(xiàng)目中的基本管理單位，單位工程主要是通過過程控制和節(jié)點(diǎn)驗(yàn)收來保證工程施工質(zhì)量。工程項(xiàng)目管

5、理各方責(zé)任主體依據(jù)建設(shè)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在施工單位自身建立健全技術(shù)質(zhì)量和施工安全管理制度的基礎(chǔ)上，共同對工程項(xiàng)目全過程的質(zhì)量控制。建筑工程資料是參與工程建設(shè)的各責(zé)任主體和職能部門隨著建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)行而依序在實(shí)施過程中形成的，是建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程中各個環(huán)節(jié)工程內(nèi)在質(zhì)量狀況的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和原始記錄。它既是工程質(zhì)量的客觀見證和評價工程質(zhì)量的主要依據(jù)，又是工程的“合格證”和技術(shù)說明書，同時還是工程竣工后使用、維修、改建、擴(kuò)建的重要依據(jù)。2. 課程內(nèi)容學(xué)生分小組以實(shí)例工程（閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)教學(xué)實(shí)訓(xùn)大樓）為背景布置工作任務(wù)。學(xué)生根據(jù)工作任務(wù)要求查閱相關(guān)資料，掌握建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收方面的法律法規(guī)和規(guī)范

6、規(guī)程。完成以下工作任務(wù)：建筑工程項(xiàng)目施工準(zhǔn)備工作。工程項(xiàng)目施工質(zhì)量驗(yàn)收要求。施工過程報驗(yàn)工作要求。單位工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收要求。3. 教學(xué)目標(biāo)掌握建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收方面的法律法規(guī)和規(guī)范規(guī)程；能進(jìn)行單位工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的劃分；掌握建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收程序和組織要求；學(xué)會現(xiàn)場質(zhì)量檢查方法，能進(jìn)行現(xiàn)場常用檢測儀器的使用；能進(jìn)行建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收報驗(yàn)單的填寫；能夠解決工程驗(yàn)收工作中出現(xiàn)的特殊要求或技術(shù)障礙。4. 教學(xué)資源要求媒體：建筑工程資料管理、建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 、課程指導(dǎo)書、教學(xué) 課件、教學(xué)錄像片、施工圖片、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、多媒體教學(xué)設(shè)備、 互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)院圖書館。工具設(shè)備：

7、多媒體設(shè)備、多媒體課件、施工圖紙一套、施工質(zhì)量檢查工具每組一套等。師資：專職教師1人、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師1人。場景要求：多媒體教室、實(shí)例工程情境。5. 教學(xué)要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，借助教學(xué)資料，掌握建筑工程施工的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求， 熟悉建筑工程驗(yàn)收的劃分和組織驗(yàn)收的工作程序；掌握建筑工程技術(shù)資料的分類、內(nèi)容、形成過程，學(xué)會建筑工程技術(shù)資料的填寫、收集、整理、審核、組卷工作。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生按照教師給出的工作任務(wù)，首先做好施工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，然后在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成工作任務(wù)，各組之間交替進(jìn)行檢查，找出存在問題并提出解決方案。最后教師組織學(xué)習(xí)骨干成立評委會（分別扮演施工單位、監(jiān)理單位

8、、設(shè)計單位、建 設(shè)單位、建設(shè)行政主管部門單位的相關(guān)管理者），各學(xué)習(xí)小組抽取一位同學(xué)匯報工作任務(wù)成果，回答指導(dǎo)教師和其他各組學(xué)生的提問，教師逐一進(jìn)行講評。 實(shí)訓(xùn)過程中注意要符合勞動安全和環(huán)境保護(hù)規(guī)定，在規(guī)定時間內(nèi)完成工作任務(wù)。對已完成的施工任務(wù)進(jìn)行記錄、存檔和質(zhì)量驗(yàn)收，自覺保持安全和良好的工作環(huán)境。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能進(jìn)行檢驗(yàn)批、分部分項(xiàng)和單位工程驗(yàn)收單的填寫和技術(shù)資 料的整理；能進(jìn)行工程項(xiàng)目各責(zé)任主體的資料整理歸檔，勝任資料員崗位。三、教學(xué)活動設(shè)計實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作任務(wù)學(xué)時分配表序號任務(wù)名稱學(xué)時1了解建筑工程驗(yàn)收與資料管理概況（非工作任務(wù)）62建筑工程項(xiàng)目施工準(zhǔn)備工作。123工程項(xiàng)目施工質(zhì)量驗(yàn)

9、收要求。124施工過程報驗(yàn)工作要求。125單位工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收要求12合計54各工作任務(wù)教學(xué)活動過程為六個?；顒?:任務(wù)布置（資訊采集）在教室，引導(dǎo)文教學(xué)法。學(xué)生學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：實(shí)例工程施工圖識讀，施工準(zhǔn)備；建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收方面的法律法規(guī)和規(guī)范規(guī)程的學(xué)習(xí)；單位工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的劃分要點(diǎn)；建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收程序和組織要求?；顒?:任務(wù)分析（制定計劃）在教室或?qū)嵱?xùn)基地，引導(dǎo)文教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組討論法。學(xué)生根據(jù)教師布置的工 作任務(wù)，制定工作方案?；顒?:討論決策在教室，引導(dǎo)文教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組討論法。以學(xué)習(xí)小組為單位，討論決定最后工作方案?；顒?:任務(wù)實(shí)施在實(shí)訓(xùn)基地或多媒體教室，小組作業(yè)

10、法、角色扮演法。學(xué)會現(xiàn)場質(zhì)量檢查方法， 能進(jìn)行現(xiàn)場常用檢測儀器的使用。以實(shí)例工程“閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)綜合實(shí)訓(xùn)大樓”為背景，每個學(xué)生完成4個工作任務(wù)?；顒?:檢查在實(shí)訓(xùn)基地或施工現(xiàn)場，小組作業(yè)法、角色扮演法。各小組之間互相檢查完成工作任務(wù)的質(zhì)量，指出存在的問題并采取整改措施?；顒?:評估在教室或?qū)嵱?xùn)基地，學(xué)生陳述法、角色扮演法、教師講評法。教師組織學(xué)習(xí)骨干成立答辯小組（分別扮演施工單位、監(jiān)理單位、設(shè)計單位、建設(shè)單位、建設(shè)行政主管部門單位的相關(guān)管理者），每個班級抽查5-8人匯報工作任務(wù)完成的工作成果，回答指導(dǎo)教師和其他各組學(xué)生的提問，教師逐一進(jìn)行講評。四、具體任務(wù)內(nèi)容學(xué)生分X小組，每組X人。以

11、實(shí)例工程“閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)教學(xué)實(shí)訓(xùn)大樓”為背景每位同學(xué)獨(dú)立完成：建筑工程項(xiàng)目施工準(zhǔn)備工作； 工程項(xiàng)目施工質(zhì)量驗(yàn)收要求； 施 工過程報驗(yàn)工作要求；單位工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收要求四個工作任務(wù)。（一）建筑工程項(xiàng)目施工準(zhǔn)備工作1. 辦理施工許可證要求哪些資料（列出資料名稱和來源）。2. 施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查表要求哪些資料（列出資料名稱和來源）。3. 施工組織設(shè)計、施工方案和技術(shù)質(zhì)量安全交底（列出內(nèi)容要求和文件完整有效要求； 選擇一個分項(xiàng)工程編制技術(shù)質(zhì)量安全交底）。4. 列出工程項(xiàng)目控制網(wǎng)設(shè)置資料的名稱和要求（二）工程項(xiàng)目施工質(zhì)量驗(yàn)收要求依據(jù)建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) GB50300-2001 ，參照

12、有關(guān)教材資料，完成下列工作任務(wù)：1. 完成閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)教學(xué)實(shí)訓(xùn)大樓檢驗(yàn)批劃分計劃表2. 檢驗(yàn)批和分項(xiàng)工程的質(zhì)量驗(yàn)收程序和組織方案。3. 分部工程質(zhì)量驗(yàn)收的程序和組織方案。4. 單位工程質(zhì)量驗(yàn)收的程序和組織方案。（三）施工過程報驗(yàn)工作要求 在實(shí)訓(xùn)基地和理實(shí)一體教室，學(xué)習(xí)建筑工程施工質(zhì)量檢查或驗(yàn)收的方法，主要內(nèi)容有：審查有關(guān)技術(shù)文件、報告；現(xiàn)場實(shí)際項(xiàng)目的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收或試驗(yàn)。完成下列工作任務(wù)：1. 填寫工程概況。2. 填寫項(xiàng)目經(jīng)理部主要管理崗位、施工工種名稱及相應(yīng)崗位證書。3. 填寫施工現(xiàn)場主要機(jī)具設(shè)備名稱和性能。4. 填寫施工項(xiàng)目主要材料、成品和半成品名稱。5. 掌握和了解現(xiàn)場實(shí)際項(xiàng)目

13、的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收方法（目測法、實(shí)測法、試驗(yàn)法），任選不同分部分項(xiàng)工程的五個檢驗(yàn)批填寫XXX檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄。（四）單位工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收要求1. 單位工程質(zhì)量控制資料（列出資料名稱和來源）。2. 單位工程安全和主要使用功能核查及抽查結(jié)果資料（列出資料名稱和來源）。3. 單位工程觀感質(zhì)量檢查記錄資料（列出資料名稱和來源）。4. 單位工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收記錄（列出資料名稱和來源）。五、教學(xué)評價和考核要求本課程考核方式與標(biāo)準(zhǔn)的制定是以促進(jìn)學(xué)生掌握崗位技能、提高綜合素質(zhì)和掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識為指導(dǎo)思想。課程學(xué)習(xí)成績?nèi)坎捎眠^程考核， 按百分制，總成績由各個工作任務(wù)的 過程考核成績組成。實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作任務(wù)分值權(quán)數(shù)

14、分配表序號任務(wù)名稱權(quán)數(shù)1建筑工程項(xiàng)目施工準(zhǔn)備工作。252工程項(xiàng)目施工質(zhì)量驗(yàn)收要求。253施工過程報驗(yàn)工作要求。254單位工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收要求25合計100各工作任務(wù)成績考核辦法1.每位同學(xué)應(yīng)按時獨(dú)立提交各工作任務(wù)成果，所有文件資料均按A4規(guī)格，有關(guān)表格可以參考教材或者示范案例相關(guān)格式。教師和指導(dǎo)教師進(jìn)行各工作任務(wù)的考核評價，具體考核內(nèi)容：考勤、學(xué)習(xí)認(rèn)真程度、團(tuán)隊(duì)精神等綜合表現(xiàn)；成果整體質(zhì)量（目錄清晰、卷面整潔、 文字規(guī)范、圖表齊全等）。2. 每次工作任務(wù)完成后，按每小組抽取一名同學(xué)匯報工作任務(wù)成果。3. 組織評委會對參加匯報同學(xué)的工作任務(wù)成果進(jìn)行評價。評委會由教師和若干同學(xué)組成。工作任務(wù)成果匯報會全體同學(xué)參加。匯報同學(xué)應(yīng)編制PPT課件用于介紹其成果，內(nèi)容包括：對各項(xiàng)工作