教師任期述職報(bào)告范文

1、教師任期述職報(bào)告范文四年的教育工作轉(zhuǎn)眼即逝，回顧這四年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)， 遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要 求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提 高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。 版權(quán)所有 !現(xiàn)在的我任教三年級(jí)（ 4）班班主任同時(shí)兼任二年級(jí)（ 4）班數(shù)學(xué) 老師，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完 成。一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)在采用的是人民教育出版社的新教材， 和以往的教材有很大不 同。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理 解教材的意境， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教

2、案。 積極參加 科組教研活動(dòng)，參與課改研討，并到市實(shí)驗(yàn)二小拜師學(xué)藝， 出外聽(tīng)課、 學(xué)習(xí)。二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。三年級(jí)學(xué)生進(jìn)學(xué)校三年， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸加深， 他們往往不適應(yīng) 新的學(xué)習(xí)方式，而二年級(jí)的學(xué)生他們調(diào)皮好動(dòng)， 往往會(huì)違反一些紀(jì)律， 做錯(cuò)一些事情。 所以我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手， 培養(yǎng)學(xué)生形成 良好的行為習(xí)慣。 在教學(xué)中靈活采用不同的教法， 以正面教育為主鼓 勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。 數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué) 生的

3、生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué) 生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去 發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián) 系”?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)， 而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。 留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間， 讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 使學(xué) 生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的 過(guò)程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀察與測(cè)量一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系 列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、 量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂， 觀察周?chē)氖挛铮?用正確的長(zhǎng)度單

4、位描述物體的長(zhǎng)度和高度， 用正確 的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班 里同學(xué)喜歡吃的水果， 男女同學(xué)的人數(shù)等， 使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查 的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能版權(quán)所有 !合作研討， 即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體， 突出學(xué)生的 協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣 有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高， 小組由不同性別、 不 同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得 到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新 能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí)，我安

5、排了六人 一小組，討論怎樣計(jì)算 9+18=？分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己 的算法告訴同組同學(xué)。 到匯報(bào)結(jié)果時(shí)， 竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了 6 種 算法，比書(shū)本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué) 生之間的互補(bǔ)作用， 又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)， 使學(xué)生的 思路得以開(kāi)拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。5、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。 基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高， 效果好。寓教于樂(lè)。6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。 課堂上以表?yè)P(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ) 言鼓勵(lì)學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！通 過(guò)口頭的表?yè)P(yáng)，大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。本學(xué)年， 我積極參與課改研討， 上學(xué)期參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課 評(píng)比中，獲得全市一等獎(jiǎng)； 全省三等獎(jiǎng)。并在這學(xué)期的工作中獲得了 好評(píng)。我從事教師工作只有三年多， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足， 在工作中還有很多 不足之處，如