初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

1、初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的主要體現(xiàn)，是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的集中反映， 是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需求。為了更好地貫徹* 部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知和市縣教育主管部門文件精神，切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)， 營造良好的育人環(huán)境， 將我校教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新高度，根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“校園文化示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以* 大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹*的教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，突出“以人為本、和諧育人”的教育理念，建設(shè)充

2、分展示我校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化， 為學(xué)生的成長(zhǎng)、 教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展的氛圍，使校園成為師生健康成長(zhǎng)的樂園。二、工作目標(biāo)（一）促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。 通過開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，要讓校園的每一面墻壁、每一個(gè)角落、每一處空地都具有教育作用。通過校園文化的熏陶，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。把倡導(dǎo)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的要求內(nèi)化為青少年學(xué)生的自覺行為，使之自覺崇尚真善美， 憎惡假惡丑，抵制低級(jí)趣味，不斷追求崇高的人生境界。（二）促進(jìn)校園文化品位的提升。 通過開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，使師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)

3、理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。（三）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、 科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論氛圍，激發(fā)學(xué)生積極向上、 求學(xué)奮進(jìn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。（四）促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 引導(dǎo)學(xué)校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活， 通過積極開展第二課堂活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)， 使校園文化真正

4、發(fā)揮育人功能，從而造就有理想、有抱負(fù)、有創(chuàng)新能力的人才，使得學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的新境界。三、總體要求此次校園文化建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”的原則，做到“四化二特色一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化與個(gè)性特色、教育特色和文化品味。實(shí)現(xiàn)五個(gè)“每一”，即每一個(gè)人都有事務(wù)負(fù)責(zé)，每一件事情都有人負(fù)責(zé)，每一個(gè)人都能體現(xiàn)自己的個(gè)性特色， 每一個(gè)角落都有育人的功能， 每一寸土地都有管理的痕跡。1、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出教育性。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、 和諧的發(fā)展， 培養(yǎng)適用于社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化， 要精心設(shè)計(jì)和布置， 使校園的每一寸墻壁、 每

5、一個(gè)角落、每一處空地都具有教育作用。各部門、各班級(jí)要在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極行動(dòng)，使得整個(gè)校園和諧統(tǒng)一， 布置物的制作必須講究藝術(shù)性，必須是建立在充分發(fā)揮師生自己動(dòng)手、親自創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)做到勤儉節(jié)約、創(chuàng)新創(chuàng)造，達(dá)到簡(jiǎn)潔、美觀、高雅、大方、催人奮進(jìn)。2、堅(jiān)持師生共同參與，突出主題性。各部門負(fù)責(zé)人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負(fù)責(zé)者， 起著主導(dǎo)作用， 教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮所有員工和所有學(xué)生在文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)教師尤其是學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性， 努力形成各部門以其負(fù)責(zé)人為核心、各班級(jí)以班主任為核心的全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)

6、，在建設(shè)中受到熏陶和教育。3、堅(jiān)持百花齊放，突出特色性。在整個(gè)文化建設(shè)過程中，學(xué)校只做總體上的、綱領(lǐng)性的、指導(dǎo)性的安排，各部門、各班級(jí)要以現(xiàn)有文化狀態(tài)為基礎(chǔ)，依據(jù)自己的情況， 結(jié)合我校的綜合優(yōu)勢(shì)， 根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要， 做好自己的文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；要從辦學(xué)理念出發(fā)，從學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，結(jié)合我校所處的地理人文資源、民俗風(fēng)情和班級(jí)發(fā)展的狀況，形成班級(jí)有特色，部門有特點(diǎn)，學(xué)校有新貌；總之，在文化建設(shè)活動(dòng)中，力爭(zhēng)在我校形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。四、活動(dòng)內(nèi)容校園文化建設(shè)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其內(nèi)容包括我們學(xué)習(xí)、 生活、工作、思想等

7、方方面面，需要我們的教師和學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，去體驗(yàn)，去實(shí)踐。為了明確目標(biāo)，將活動(dòng)內(nèi)容氛圍以下四塊，各處室、各班級(jí)可以根據(jù)情況，在此基礎(chǔ)上予以創(chuàng)造性地開展工作。（一）物質(zhì)文化建設(shè)各部門、各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際，遵循“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的原則，搞好綠化、美化，可以適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)、專欄等，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園的育人功能無處不在，無處不有，使我校成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場(chǎng)所。1、校園的凈化。各處室、各班級(jí)要大力加強(qiáng)校園的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，要徹底消除“努力打掃，沒有保持”的現(xiàn)象。辦公室、教室、各功能室要干凈

8、整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施干凈衛(wèi)生，常消毒，常檢查，保持櫥窗等設(shè)施的整潔、有序。通過一系列的措施，要實(shí)現(xiàn)師生有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)， 有自覺抵制污染環(huán)境、 破壞環(huán)境的意識(shí)， 無亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象， 地上垃圾無人拾撿的現(xiàn)象基本消除，隨手亂丟亂棄的行為受到道德的譴責(zé)和紀(jì)律的約束， 使校園始終保持干凈整潔、 文明和諧。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，學(xué)校將開展“衛(wèi)生標(biāo)兵”、 “文明班級(jí)”、 “文明辦公室”、 “文明宿舍”、 “環(huán)保模范教師”等評(píng)選活動(dòng)，努力提升我校環(huán)境建設(shè)水平。2、校園的綠化。以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，做到點(diǎn)面結(jié)合、科學(xué)布局、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥蘢、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美

9、、賞心悅目的校園環(huán)境。 實(shí)行對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一片區(qū)域，教師負(fù)責(zé)一個(gè)點(diǎn)，班級(jí)負(fù)責(zé)一塊，學(xué)生負(fù)責(zé)一株的責(zé)任制管理。組織師生定期對(duì)全?；ú?、樹木等進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。充分發(fā)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性，將花壇劃分區(qū)域， 鼓勵(lì)學(xué)生利用山區(qū)的自然資源，親自動(dòng)手栽培花草樹木； 鼓勵(lì)學(xué)生將教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)木G化。努力做到節(jié)儉、實(shí)用、美觀、科學(xué)、和諧、實(shí)踐，使校園春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠。3、校園的美化。要突出高品位的原則，校園內(nèi)的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致。走廊、過道、教室、宿舍、辦公室、護(hù)欄、圍墻等，要根據(jù)需要，裝飾與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、 職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文

10、精神培養(yǎng)、 終身發(fā)展需要、 行為習(xí)慣的養(yǎng)成等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或警示性、告誡性的標(biāo)語，或師生的警句、書畫、美工作品、學(xué)習(xí)園地等。（二）精神文化建設(shè)校園精神是校園文化的核心， 是學(xué)校的靈魂， 是育人目標(biāo)的高度概括。 校園精神不但是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向、行為方式和工作目標(biāo)，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。1、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌，校訓(xùn)、校風(fēng)主題詞和班訓(xùn)、班風(fēng)主題詞要規(guī)范、科學(xué)，具有我校與班級(jí)特色，要實(shí)現(xiàn)師生人人了解內(nèi)容，知道含義。學(xué)校將著手創(chuàng)作圖文并茂、寓意深刻，又能體現(xiàn)我校特色的?；铡⑿?/p>

11、旗，同時(shí)創(chuàng)作健康向上、富有朝氣、旋律優(yōu)美的校歌。學(xué)校根據(jù)時(shí)間，組織開展學(xué)校歷史陳列展、 校慶、學(xué)校榮譽(yù)展覽等活動(dòng)， 增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。2、營造優(yōu)良的教風(fēng)?！皭凵焙汀熬礃I(yè)”是師德規(guī)范的核心，各處室、*團(tuán)婦少組織要以此為內(nèi)涵確定主題詞，各教師也應(yīng)以此為核心確定自己的座右銘，人生目標(biāo)。主題詞要內(nèi)容明確， 通俗易懂，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本， 符合教育規(guī)律。組織形式多樣的主體活動(dòng)， 定期編發(fā)教育信息， 提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。辦好學(xué)?？铮w現(xiàn)我校的教育教學(xué)特色，反映我校師生的文化生活。3、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)的內(nèi)容能體現(xiàn)學(xué)生為中心，符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)，

12、對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到潛移默化的作用，學(xué)生熟知其內(nèi)容并能在自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行靈活運(yùn)用，各部門、各班級(jí)要本著這些原則，制定班級(jí)的學(xué)風(fēng)主題詞，并通過教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、 勤奮刻苦、博學(xué)善思的行為習(xí)慣。（三）活動(dòng)文化建設(shè)各處室、各班級(jí)要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。1、各處室、各班級(jí)要利用好“五四”青年節(jié)、 “七一”建 *節(jié)、 “十一”國慶節(jié)、元旦節(jié)、教師節(jié)等時(shí)間，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)、畢業(yè)、入團(tuán)儀式等各種特殊意義的日子， 開展主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升降旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容生動(dòng)具

13、體的國旗下講話和國旗頌。2、各處室、各班級(jí)要從實(shí)際出發(fā)，組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識(shí)性為一體的文娛活動(dòng)，以及多種形式和內(nèi)容的學(xué)生興趣小組，如成立作文組、書法組、繪畫組、歌唱組、舞蹈組等等，舉辦文藝表演、召開校園歌詠比賽、 小制作比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類展覽。 通過活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)機(jī)能， 規(guī)范學(xué)生的言行， 陶冶學(xué)生的情操， 豐富學(xué)生的精神文化生活。3、書是知識(shí)的載體，是學(xué)校的根本標(biāo)志，通過活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“書香校園”的目的。學(xué)校要辦好圖書室、閱覽室，班級(jí)也要組織學(xué)生建立圖書角或圖書柜，積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，結(jié)合全市每年讀書活動(dòng)和第

14、二課堂活動(dòng)，舉行講座、演講、征文等有益活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的展開，豐富學(xué)生的精神世界。（四）制度文化建設(shè)制度文化是校園文化的保障。 完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式， 是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。1、建立科學(xué)的管理制度。各處室、各班級(jí)要根據(jù)自己的實(shí)際，建立健全學(xué)校規(guī)劃和章程、教職員工管理制度、學(xué)生管理制度、教學(xué)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、后勤保障管理制度、 安全衛(wèi)生管理制度、 儀器設(shè)備管理制度、 校產(chǎn)管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動(dòng)管理制度、食堂管理制度、課堂常規(guī)、宿舍紀(jì)律、師德規(guī)范、班主任工作制度、績(jī)效工資發(fā)放制度、違紀(jì)學(xué)生處

15、分條例、各類預(yù)案等等。實(shí)現(xiàn)學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，體現(xiàn)依法治教的精神。同時(shí)，各部門、各班級(jí)要在完善各種管理制度的基礎(chǔ)上，采取措施落實(shí)到位，真正發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵(lì)和約束的功能，使其真正成為師生生活、學(xué)習(xí)、工作的行為準(zhǔn)則。2、培育和諧的管理文化。管理文化是學(xué)校制度文化建設(shè)的保障。學(xué)校對(duì)管理文化的目標(biāo)定位是：學(xué)生成人、教師成才、學(xué)校成功；管理文化構(gòu)建的落腳點(diǎn)是：服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展、 服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、 服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)品位的提升。縱向分塊，分教育、教學(xué)、后勤三塊管理；橫向分線，實(shí)行學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三線管理，各處室、各班級(jí)

16、要根據(jù)自己的情況，建立健全規(guī)范、科學(xué)的制度體系，努力形成民主、科學(xué)、自主、以人為本的管理文化，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。五、實(shí)施步驟加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程， 需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程， 需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。為迎接省市縣督導(dǎo)評(píng)估， 全面提升我校整體文化品位，現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個(gè)階段：第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段（3 月） 。1、學(xué)校制定方案；2、學(xué)校召開校園文化建設(shè)的動(dòng)員大會(huì)（利用每月例會(huì)）；3、總務(wù)處、政教處分別召開相關(guān)人員會(huì)議，安排部署此項(xiàng)工作。第二階段：組織實(shí)施階段（4 月12 月）1、四月份：

17、凈化、綠化、美化校園（各班級(jí)、各處室） ?？倓?wù)處負(fù)責(zé)校園綠化、食堂衛(wèi)生整治、宿舍文化建設(shè)，搭建學(xué)生晾衣架，制作后勤相關(guān)制度、宣傳牌；政教處組織各班級(jí)整理好校園環(huán)境、保持校園干凈整潔、布置班級(jí)環(huán)境、更換破舊宣傳牌、規(guī)劃校園標(biāo)識(shí)牌、文化景觀等；教務(wù)處組織搞好各辦公室、功能室衛(wèi)生整治與文化布置。2、五月份：學(xué)校組織宿舍文化、教室文化和各辦公室、功能室建設(shè)評(píng)比；抓好花壇草坪的管理 （政教處、教務(wù)處、總務(wù)處） ；實(shí)時(shí)更換花草品種 （總務(wù)處）；向全校征集?；?、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等非物質(zhì)文化宣傳品；修訂各種管理和評(píng)價(jià)制度（各處室） 。3、六月份：確定?；铡⑿Ｓ?xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，并向全校公布；設(shè)計(jì)各種文

18、化標(biāo)志牌式樣； 修訂的各項(xiàng)管理制度與評(píng)價(jià)辦法與教師、學(xué)生見面， 聽取意見，著手制作學(xué)校辦學(xué)章程、管理制度、評(píng)價(jià)辦法、獎(jiǎng)懲方案資料匯編。4、七、八月份：制作大型文化宣傳標(biāo)牌，維修相關(guān)建筑，亮化、美化校園環(huán)境。5、九月份：舉辦“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)，組織全校師生投入到學(xué)校“三化”建設(shè)中來，培養(yǎng)師生“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、珍惜美”的思想情懷，結(jié)合行為規(guī)范養(yǎng)成教育等活動(dòng)的開展，進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，樹立全校師生的良好社會(huì)形象。 同時(shí)開展教師節(jié)慶祝活動(dòng)。 并對(duì)綠化實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制， 劃分到校領(lǐng)導(dǎo)、到班級(jí)、到教師、到學(xué)生；整理學(xué)校榮譽(yù)集錦，制作校史展牌，迎“國慶” ，激發(fā)愛國主義熱情。6、十月份：舉辦學(xué)校