初中班級(jí)管理的公平性問題探究

1、    初中班級(jí)管理的公平性問題探究    王玲（山東省寧陽(yáng)縣第二十四中學(xué)）摘 要：班級(jí)管理對(duì)于初中生學(xué)習(xí)具有十分重要的作用。班級(jí)管理的公平性關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是影響班級(jí)管理者質(zhì)量的重要因素。主要以初中班級(jí)管理的公平性為主線展開了論述，詳細(xì)分析了初中班主任如何實(shí)現(xiàn)管理的公平性，建立和諧的師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：初中；班級(jí)管理；公平性；問題隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷完善，班級(jí)管理逐漸受到人們的關(guān)注。只有加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，初中班級(jí)管理的公平性問題受到諸多初中班主任的關(guān)注。只有實(shí)現(xiàn)管理的公平

2、性才能體現(xiàn)教育的公平性，才能不打擊學(xué)生的積極性。也就是說(shuō)初中班主任應(yīng)當(dāng)結(jié)合班級(jí)管理實(shí)際，采取公平、民主的管理方式，才能提升班級(jí)管理質(zhì)量。一、造成初中班級(jí)管理不公平的原因只有從影響初中班級(jí)管理不公平的原因入手，才能制定出完善的管理方案解決公平性問題。就目前而言，造成初中班級(jí)管理不公平的原因包括：一是外部環(huán)境因素。如擇校收費(fèi)、就近入學(xué)、劃區(qū)招生等教育政策的實(shí)施，使得教育資源出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。另外，班級(jí)管理在很大程度上也會(huì)受到校園管理的影響。尤其是近年來(lái)教育行業(yè)逐漸產(chǎn)業(yè)化，學(xué)生成績(jī)不僅成為衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，也成為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，在無(wú)形中成績(jī)逐漸成為造成班級(jí)管理不公平的隱性因素之一。二是

3、內(nèi)部因素。如班級(jí)規(guī)模過(guò)大、班主任的管理理念落后、學(xué)生之間存在個(gè)體差異等都會(huì)造成班級(jí)管理不公平的問題。二、解決初中班級(jí)管理不公平性問題的方法1.轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念若要解決初中班級(jí)管理不公平的問題，應(yīng)從管理者入手，積極轉(zhuǎn)變初中班主任的管理理念，改變傳統(tǒng)的班級(jí)管理理念。另外，還應(yīng)當(dāng)重視結(jié)合現(xiàn)代化的教育理念，加強(qiáng)初中班主任的道德素質(zhì)培養(yǎng)，從而推動(dòng)初中班級(jí)管理模式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)真正的民主、公平、和諧。首先，初中班主任應(yīng)當(dāng)明確班級(jí)管理主要是服務(wù)于教學(xué)，其深層次的目標(biāo)也是育人，從而徹底改變?yōu)楣芾矶芾淼乃季S模式。初中班主任在班級(jí)管理中要注重加強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，客觀、公平地評(píng)價(jià)學(xué)生

4、，改變以成績(jī)?yōu)槲ㄒ恢笜?biāo)的評(píng)價(jià)方法，真正促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。其次，初中班主任應(yīng)當(dāng)建立符合現(xiàn)代化教育理念的班級(jí)管理機(jī)制，凸顯教育的公平性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。尤其要重點(diǎn)理解當(dāng)前教育事業(yè)的核心思想，改變建立班級(jí)管理機(jī)制的思維方式，充分體現(xiàn)班級(jí)管理的優(yōu)越性。最后，初中班主任要重視創(chuàng)新管理方法，在班級(jí)管理中注重學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)，并充分發(fā)揮學(xué)生的主觀性，實(shí)現(xiàn)公平管理。2.實(shí)現(xiàn)民主管理初中班級(jí)管理的關(guān)鍵在于能夠?qū)崿F(xiàn)集體與個(gè)體的共存，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，而建立民主的管理模式是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理公平的關(guān)鍵手段。尤其是在教育事業(yè)改革的背景下，以學(xué)生為本已經(jīng)成為創(chuàng)新教學(xué)、班級(jí)管理的重要原則。在初中班級(jí)管理中，建立民主

5、管理模式才能體現(xiàn)以學(xué)生為本，才能體現(xiàn)教育的公平性。首先，建立初中班級(jí)民主管理模式，初中班主任應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)保姆式的管理模式，不尊重學(xué)生的意愿，不充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在現(xiàn)代化教育背景下，要實(shí)現(xiàn)初中班級(jí)的民主管理就要讓學(xué)生意識(shí)到自己也是班級(jí)管理的主人，有決策班級(jí)事務(wù)的權(quán)利。其次，初中班主任要重視以民主協(xié)商的方式完成班級(jí)管理任務(wù)，引導(dǎo)所有學(xué)生積極參與到班級(jí)管理中，從而充分體現(xiàn)班級(jí)管理的公平性，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的管理積極性。與此同時(shí)，初中班主任還應(yīng)保證管理制度和管理結(jié)果的透明性，讓學(xué)生真正意識(shí)到管理的公平性。最后，民主管理既要考慮學(xué)生的意愿，也要盡量避免學(xué)生的主觀性影響到班級(jí)管理質(zhì)量。也就是說(shuō)應(yīng)建立完善的

6、民主管理制度，結(jié)合制度和學(xué)生主觀因素實(shí)現(xiàn)真正的公平?？傊?，在現(xiàn)代化教育背景下，學(xué)生的思維方式和認(rèn)知發(fā)生了很大的改變。為了適應(yīng)這種改變，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，初中班主任應(yīng)重視民主管理，體現(xiàn)班級(jí)管理的公平、公正、公開。3.重視構(gòu)建以學(xué)生為本的班級(jí)文化班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所。班級(jí)管理是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要方式。建立以學(xué)生為本的班級(jí)文化不僅能進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。首先，建立以學(xué)生為本的班級(jí)文化可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)方面入手。如開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。最重要的是能夠讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)體與集體之間的關(guān)系，并真正體現(xiàn)出班級(jí)管理的公平性。

7、其次，初中班主任還可以在管理中融入一些具有教育意義的生活事件，提升所有學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。最后，還可以建立班主任班長(zhǎng)班委同學(xué)的管理體制，讓每個(gè)學(xué)生都成為班主任的助手，既減輕老師的負(fù)擔(dān)，也發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。同時(shí)制定組規(guī)、班級(jí)公約，以小組為單位，從學(xué)習(xí)、活動(dòng)、衛(wèi)生、出勤等方面整體評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主管理，形成公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，真正體現(xiàn)班級(jí)管理的公平性?？傊?，初中班主任應(yīng)當(dāng)重視采用形式多樣的管理方式，讓學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中感受到公平的管理理念。綜上所述，初中班級(jí)管理的公平性越來(lái)越受到人們的關(guān)注。為了真正實(shí)現(xiàn)初中班級(jí)管理的公平性，初中班主任應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變管理理念，并重視民主管理模式，創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。也就是說(shuō)要從學(xué)生個(gè)體需求出發(fā)，通過(guò)班級(jí)的公平性管理促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1蔣立力.初中班級(jí)管理的公平性問題