盛小校本課程毓英樹(shù)葉粘貼畫(huà)備課記載

1、盛小校本課程毓英樹(shù)葉粘貼畫(huà)備課記載執(zhí)教者鄭銀銀教學(xué)內(nèi)容用美麗的樹(shù)葉粘貼出漂亮的花朵教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。 2掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3.用美麗的樹(shù)葉粘貼出漂亮的花朵。教學(xué)過(guò)程1、欣賞春色、導(dǎo)入新課教師：“同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？老師也非常喜歡春天。誰(shuí) 來(lái)說(shuō)說(shuō)你印象中的春天是什么樣的？找三個(gè)同學(xué)回答，并給與 鼓勵(lì)。老師有神奇的魔法，把春天請(qǐng)到教室里面來(lái)了，大家想看 看嘛？（想），我們一起來(lái)欣賞吧！播放視頻春之聲1分 半鐘。提問(wèn)：同學(xué)們！現(xiàn)在春天是什么樣的？哪位同學(xué)來(lái)概括？找2 位同學(xué)回答。老師小結(jié)：春天冰雪融化了，小樹(shù)發(fā)芽了，小鳥(niǎo) 奏響了悅耳的音斥，美麗的花朵競(jìng)相綻放

2、，萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎 然，如詩(shī)如畫(huà)的景象。真是讓人賞心悅目！春天如此的美麗， 我們可以用哪些方式記錄春天？板書(shū)：“春天的記錄一一樹(shù)葉貼畫(huà)”。題目中的“樹(shù)葉”兩個(gè) 字用選好的樹(shù)葉代替。2、展示樹(shù)葉貼畫(huà)引趣。圖1：金魚(yú)圖、圖2：孔雀圖由于樹(shù)葉是一種特殊有趣的材料，為了使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)充分 了解，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的特殊性和它豐富的表現(xiàn)力及獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 首先，我先出示一幅樹(shù)葉貼畫(huà)一一圖1金魚(yú)圖，讓學(xué)生說(shuō)出 這是用什么材料貼成的畫(huà)？貼的是什么？學(xué)生回答說(shuō)：是用樹(shù) 葉貼的金魚(yú)，接著，我又出示了圖2孔雀圖，讓學(xué)生說(shuō)岀貼的內(nèi)容及對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的感受。這樣的導(dǎo)入，可以使學(xué)生在審美 的愉悅中感受美的熏陶，為本課的學(xué)習(xí)提供積

3、極的認(rèn)知準(zhǔn)備， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生認(rèn)知欲望。3、分析樹(shù)葉形狀，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想想象。圖3：青蛙圖片、圖4：獅子圖片為了更好的、準(zhǔn)確的、生動(dòng)的讓學(xué)生把樹(shù)葉貼畫(huà)貼好，首先， 教師在課件上展示圖3青蛙圖片、圖4獅子，讓學(xué)生分 析討論兩圖中動(dòng)物的名字和它的特征及動(dòng)態(tài)。教師又出示同種類(lèi)及形狀、顏色的樹(shù)葉，讓學(xué)生根據(jù)樹(shù)葉形狀 展開(kāi)聯(lián)想，看看它們和現(xiàn)實(shí)生活中的哪些物體的形狀相似，或 與物體的哪一部分相似，分別拼出不同的動(dòng)物，使學(xué)生了解到 運(yùn)用樹(shù)葉的形狀、顏色及花紋就可以組成自己喜歡的小動(dòng)物。 教師同時(shí)告訴學(xué)生如果沒(méi)有自己需要的形狀，還可以用剪子修 剪成自己需要的樹(shù)葉。（三）觀察討論，探究學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本和課

4、件中的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，組織學(xué)生觀 察討論：1、你手中的樹(shù)葉能拼岀哪些有趣的圖案？讓學(xué)生運(yùn)用自己手中 的樹(shù)葉在桌子上練習(xí)組合，組合好的學(xué)生可以讓他們站起來(lái)說(shuō) 一說(shuō)自己拼出的圖形，并談?wù)劦南敕ǎ瑥亩鴣?lái)啟發(fā)其他同學(xué)的 創(chuàng)作思維。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法和步驟。教師補(bǔ)充，歸納總結(jié)：構(gòu)思設(shè)計(jì)畫(huà)而，要求用各色、各形的 樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁，讓樹(shù)葉變成有生命的小動(dòng)物或人物等，引 導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)而設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。在 卡紙上進(jìn)行初步拼擺，注意不用膠水粘貼，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。粘貼，用 膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面 遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

5、（四）合作實(shí)踐，互動(dòng)探究：學(xué)生自由組成6組合作小組，每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合作交流， 共同制作13幅作品。（五）作品展刀£，交流提咼：學(xué)生把口己完成的樹(shù)葉貼畫(huà)由小組長(zhǎng)選出漂亮的作品貼在毎組 各自的展板上，每組派一個(gè)代表在其他五個(gè)小組中選出一個(gè)最 優(yōu)秀的小組，并貼上笑臉娃娃，同時(shí)說(shuō)出理由。盛小校本課程毓英樹(shù)葉粘貼畫(huà)備課記載執(zhí)教者鄭銀銀教學(xué)內(nèi)容用樹(shù)葉粘貼出春雨圖教學(xué)目標(biāo)1 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 選出合適的樹(shù)葉貼出春雨圖。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1 .教師出示一幅幅美麗的圖片，學(xué)生欣賞。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分

6、析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要的樹(shù)葉，學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始制作（兩人一 組合作完成）三、教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)內(nèi)容用樹(shù)葉粘貼出動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用不同的樹(shù)葉貼出動(dòng)物。一、導(dǎo)入新課1. 教師岀示一幅幅上節(jié)課同學(xué)們粘貼出美麗的圖片，學(xué)生欣賞。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)生動(dòng)手開(kāi)

7、始制作（兩 人一組合作完成）三、教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。盛小校本課程毓英樹(shù)葉粘貼畫(huà)備課記載執(zhí)教者鄭銀銀教學(xué)內(nèi)容用不同的樹(shù)葉粘貼出動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用不同的樹(shù)葉粘貼出動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1 .教師出示一幅幅上節(jié)課同學(xué)們粘貼出美麗的圖片，學(xué)生欣賞。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)牛動(dòng)手開(kāi)始制作出 動(dòng)物畫(huà)（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)回巡視并指

8、導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)內(nèi)容用顏色鮮艷的樹(shù)葉粘貼出小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用顏色鮮艷的樹(shù)葉粘貼出小動(dòng)物。一、導(dǎo)入新課1. 教師：春天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉也慢慢地變綠了，我們用這片片 美麗的樹(shù)葉貼出自己心中春天的樹(shù)葉貼畫(huà)。2學(xué)生欣賞一些春天天的圖片。欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面 的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)牛動(dòng)手開(kāi)始制作出 樹(shù)葉貼畫(huà)。（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的

9、作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。盛小校本課程毓英樹(shù)葉粘貼畫(huà)備課記載執(zhí)教者鄭銀銀教學(xué)內(nèi)容粘貼出一條條可愛(ài)的小金魚(yú)教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用美麗的樹(shù)葉粘貼岀可愛(ài)的小金魚(yú)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1. 教師出示一幅幅上節(jié)課同學(xué)們粘貼出自己心屮的秋天的樹(shù)葉 貼畫(huà)，學(xué)生欣賞。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始制作出 小金魚(yú)（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的作品展示。五、教師點(diǎn)

10、評(píng)。教學(xué)內(nèi)容粘貼出可愛(ài)的小老鼠教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。 2掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3.用美麗的樹(shù)葉粘貼出可愛(ài)的小老鼠。一、導(dǎo)入新課1. 教師出示一幅幅上節(jié)課同學(xué)們粘貼岀自己自喜歡的小動(dòng)物的 樹(shù)葉貼畫(huà)，學(xué)生欣賞。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始制作出 可愛(ài)的小老鼠（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)冋巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。盛小校本課程毓英樹(shù)葉粘貼畫(huà)備課記載執(zhí)教者鄭銀銀教學(xué)內(nèi)容用樹(shù)葉粘貼出美麗的

11、孔雀教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用美麗的樹(shù)葉粘貼出美麗的孔雀。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1教師：同學(xué)們都在動(dòng)物園里看到過(guò)一只只美麗的孔雀吧，想不 想我們用樹(shù)葉也粘貼出一幅幅栩栩如牛的孔雀呢？我們一起來(lái) 看一看一幅幅美麗的孔雀圖吧！學(xué)生欣賞。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)牛動(dòng)手開(kāi)始制作出 美麗的孔雀（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)內(nèi)容用樹(shù)葉粘

12、貼出樹(shù)林教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用美麗的樹(shù)葉粘貼出一幅幅樹(shù)林。一、導(dǎo)入新課1. 教師：同學(xué)們都在電視上、書(shū)中或者親臨過(guò)樹(shù)林吧！今天我們 就要用我們手中樹(shù)葉來(lái)粘貼出樹(shù)林樹(shù)葉貼畫(huà)吧！請(qǐng)學(xué)生一起先 欣賞樹(shù)林的圖片。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)牛動(dòng)手開(kāi)始制作出 樹(shù)林樹(shù)葉貼畫(huà)（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。盛小校本課程毓英樹(shù)葉粘貼畫(huà)備課記載執(zhí)

13、教者鄭銀銀教學(xué)內(nèi)容用樹(shù)葉粘貼出漂亮的房屋教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用美麗的樹(shù)葉粘貼出漂亮的房屋。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1. 教師：同學(xué)們，看到外面一幢幢高樓大廈，想不想用手中的樹(shù) 葉粘貼出漂亮的房屋？今天我們就要用我們手中樹(shù)葉來(lái)粘貼出 漂亮的房屋樹(shù)葉貼畫(huà)吧！請(qǐng)學(xué)生一起先欣賞房屋的圖片。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。3 .接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4.最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始制作出 漂亮的房屋樹(shù)葉貼畫(huà)（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)

14、。四、學(xué)生制作好的作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)內(nèi)容用樹(shù)葉粘貼出可愛(ài)的小朋友教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用美麗的樹(shù)葉粘貼出可愛(ài)的小朋友。一、導(dǎo)入新課1教師：同學(xué)們，今天我們要用我們手中樹(shù)葉來(lái)粘貼岀一幅幅可 愛(ài)的人物樹(shù)葉貼畫(huà)吧！請(qǐng)學(xué)生一起先欣賞人物樹(shù)葉貼畫(huà)的圖片。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始制作出 可愛(ài)的人物樹(shù)葉貼畫(huà)（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)冋巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的作品展

15、示。五、教師點(diǎn)評(píng)。盛小校本課程毓英樹(shù)葉粘貼畫(huà)備課記載執(zhí)教者鄭銀銀教學(xué)內(nèi)容粘貼出一艘艘小船教學(xué)目標(biāo)1 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用美麗的樹(shù)葉粘貼出一艘艘小船。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1教師：同學(xué)們，今天我們要用我們手中樹(shù)葉來(lái)粘貼出一艘艘小 船的樹(shù)葉貼畫(huà)吧！請(qǐng)學(xué)生一起先欣賞小船樹(shù)葉貼畫(huà)的圖片。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)而的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始制作出 一艘艘小船樹(shù)葉貼畫(huà)（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生

16、制作好的作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)內(nèi)容用樹(shù)葉粘貼出自己喜愛(ài)的水果教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用美麗的樹(shù)葉粘貼出自己喜歡的水果。一、導(dǎo)入新課1. 教師：同學(xué)們，今天我們要用我們手中樹(shù)葉來(lái)粘貼岀一串串葡 萄的樹(shù)葉貼畫(huà)吧！請(qǐng)學(xué)牛一起先欣賞誘人的葡萄樹(shù)葉貼畫(huà)的圖 片。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)牛動(dòng)手開(kāi)始制作出 自己喜歡的水果樹(shù)葉貼畫(huà)（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的

17、作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。盛小校本課程毓英樹(shù)葉粘貼畫(huà)備課記載執(zhí)教者鄭銀銀教學(xué)內(nèi)容用不同的樹(shù)葉粘貼出自己喜歡的水果教學(xué)目標(biāo)1 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2. 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3. 用不同的樹(shù)葉粘貼出自己喜歡的水果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1教師：同學(xué)們，今天我們要用我們手中樹(shù)葉來(lái)粘貼出大公雞的 樹(shù)葉貼畫(huà)吧！請(qǐng)學(xué)生一起先欣賞大公雞的樹(shù)葉貼畫(huà)的圖片。2. 欣賞完后，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)而的內(nèi)容及構(gòu)思。3. 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。4. 最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始制作自 己喜歡的水果樹(shù)葉貼畫(huà)（兩人一組合作完成）。三、教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)。四、學(xué)生制作好的作品展示。五、教師點(diǎn)評(píng)。盛小校本課程毓英樹(shù)葉粘貼畫(huà)備課記載執(zhí)教者鄭銀銀教學(xué)內(nèi)容自由發(fā)揮，粘貼出自己的滿意作品教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2 掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。3.讓學(xué)生用自己手中的樹(shù)葉粘貼出自己滿意的作品。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入本學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)間了。本學(xué)期， 我們的樹(shù)葉貼畫(huà)社團(tuán)也要快結(jié)束了。今天，大家動(dòng)手做一做自 己木學(xué)期自己滿意的作品。二、學(xué)生選出自己所需要和喜歡的樹(shù)葉，學(xué)牛動(dòng)手開(kāi)始制作出 作品。三、教