幼兒園大班語言優(yōu)秀說課稿《藍(lán)天上飛翔著風(fēng)箏》含反思

1、幼兒園大班語言優(yōu)秀說課稿藍(lán)天上飛翔著風(fēng)箏含反思大班語言優(yōu)秀說課稿藍(lán)天上飛翔著風(fēng)箏含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒啟發(fā)動腦筋想象發(fā)明一種與眾不同的風(fēng)箏，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒學(xué)會用連貫語言談?wù)撟约阂娺^的風(fēng)箏，怎樣玩風(fēng)箏，表達(dá)玩風(fēng)箏時心里的感受，引導(dǎo)幼兒主動地與同伴交談，樂意在集體面前談話，體驗(yàn)談?wù)摲棚L(fēng)箏時的快樂，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀說課稿藍(lán)天上飛翔著風(fēng)箏含反思教案吧。大班語言活動：藍(lán)天上飛翔著風(fēng)箏活動目標(biāo)：1、幫助幼兒學(xué)會用連貫語言談?wù)撟约阂娺^的風(fēng)箏，怎樣玩風(fēng)箏，表達(dá)玩風(fēng)箏時心里的感受。2、啟發(fā)幼兒動腦筋想象發(fā)明一種與眾不同的風(fēng)箏，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、引

2、導(dǎo)幼兒主動地與同伴交談，樂意在集體面前談話，體驗(yàn)談?wù)摲棚L(fēng)箏時的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、教師事先組織幼兒玩放風(fēng)箏的活動。2、提醒幼兒平時多觀察各種風(fēng)箏。3、教師準(zhǔn)備一些特殊風(fēng)箏方面的知識。活動過程：1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。教師采用猜謎語的方式引出談風(fēng)箏的話題，激起幼兒對談?wù)擄L(fēng)箏的興趣。當(dāng)幼兒猜出謎底時，可以請他講講是怎么猜出來的，歸納出風(fēng)箏的主要特征。教師提問：你們喜歡風(fēng)箏嗎？都玩過什么樣的風(fēng)箏？怎樣玩的呢？玩風(fēng)箏時感覺怎么樣？2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由結(jié)伴，相互交流關(guān)于風(fēng)箏的所見所聞。教師輪流參與幼兒談話，注意觀察幼兒交流的情況，有意識地指導(dǎo)那些平日膽小的、能力相對差的幼兒，

3、幫助他們主動地去與同伴交談，在交談中增強(qiáng)自信心。同時提醒那些容易激動的幼兒，注意傾聽別人的談話，培養(yǎng)他們的自控力。3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。、集體談風(fēng)箏。請幾名在自由交談中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)擄L(fēng)箏。讓幼兒圍繞著話題，說出他們平日看見的，或在電視、畫報上見過的風(fēng)箏。如：蝴蝶風(fēng)箏、孫悟空風(fēng)箏、和平鴿風(fēng)箏、京劇花臉風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏等等。教師參與談?wù)?，介紹特殊的風(fēng)箏，交流放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，知道在高處、空曠處、有風(fēng)的情況下，風(fēng)箏放得高?？匆婏L(fēng)箏越飛越高心里特別高興。、教師用提問方式拓展談話范圍。建議提下列問題：、你想發(fā)明一種什么樣的風(fēng)箏？、這種風(fēng)箏有什么特別的本領(lǐng)？、這只風(fēng)箏飛翔在藍(lán)天里會怎樣呢？教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒