幼兒園小班下學期工作計劃(多篇)8

1、幼兒園小班下學期工作方案(精選多篇) 4/8 首頁 上一頁 2 3 4 5 6 7 下一頁 尾頁 4、通過各類活動，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時關注到特殊幼兒（體弱幼兒等）。例如：家長開放日、家長園地、家園聯(lián)系手冊等。 三、具體工作安排： 二月份 1、開通家園論壇，鼓勵家長積極注冊，通過家園論壇了解幼兒學習生活的片段。 2、向家長發(fā)放宣傳資料春季預防傳染病。 三月份 1、請家長在家和孩子一起植一棵小樹，培養(yǎng)綠色意識。 2、鼓勵家長為孩子準備教學活動所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動的物品，如：小衣服、空盒子等。 3、發(fā)放家園聯(lián)系手冊。 四月份

2、 1、春游前，提醒家長為幼兒穿適宜的衣服、鞋子，準備適量的食物，鼓勵幼兒在游玩中自己走，能文明出游。 2、平安教育。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進行平安教育。 3、發(fā)放家園聯(lián)系手冊。 五月份 1、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動，了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長。 2、家長座談會。針對“孩子任性了，我該怎么辦？”展開討論與溝通。 3、發(fā)放家園聯(lián)系手冊。 六月份 1、親子制作。請家長和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培養(yǎng)變廢為寶的意識。 2、六一節(jié)聯(lián)歡會。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節(jié)日。 3、發(fā)放家園聯(lián)系手冊。 七月份 1、發(fā)放幼兒測評表。 2、發(fā)放暑假平安本卷須知

3、。 3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。 幼兒園小班下學期班級工作方案 一、情況分析： 本班共有32名幼兒。其中男10名，女孩22名。本學期剛剛入園的新生占小半。在新生調(diào)查表中我了解到：在我班新生沒有一個上過小班上學期，對園內(nèi)生活沒有經(jīng)驗和知識上的準備，所以小局部幼兒入園后不太適應，不能參與到教學活動中。三個小孩是剛入園的.在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況較多，對父母和祖輩依賴性較強，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為

4、了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我將竭盡全力，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活.本學期我會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒。對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。 二、具體工作目標： （一） 共同生活： 目標1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。措施： （1） 利用入園時脫外套的時機繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己疊衣服的習慣。 （2） 繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。 （3） 通過生活活動、游戲、故事等 活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己穿脫鞋子等。 目2、增強

5、幼兒的自我保護能力。 措施： （1） 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。 （2） 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。 （3） 逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。 （4） 通過故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習慣。 目標3、養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。 措施： （ 1 )“三八”節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。 （2 ) 培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。 （3 ) 各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。 （4 ) 生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相

6、處，不打鬧、不無理取鬧。 目標4、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。 措施： （1） 愉快地參加園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項活動。 （2） 在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。 （3） 在區(qū)域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在的提醒下遵守游戲的規(guī)那么。 （二） 探索世界： 目標1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動的興趣，開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 措施： （1） 學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。 （2） 組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步開展幼兒的根本動作，增強其體質(zhì)。 （3 ) 過各種活動開展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本