做一名合格的校長

1、專業(yè)引領(lǐng)，品質(zhì)鍛造，努力做一名合格的校長南部縣河?xùn)|鎮(zhèn)小學(xué)校 汪小輝認(rèn)清自己的身份和角色，認(rèn)清自己的職責(zé)和使命，認(rèn)清自己的需要和不需要。校長是誰，這是每一個(gè)校長都必須回答的問題，只有知道了自己是誰，才能知道自己在哪？要到何處去。應(yīng)該說，每一位校長所有思想上的困惑和實(shí)踐上的差距，歸根結(jié)底都是對“校長是誰”這個(gè)基本的問題沒有完全高清楚。校長是誰？校長是履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員。我們經(jīng)常用三個(gè)詞概括校長，即領(lǐng)導(dǎo)者，管理者，教師的教師。校長應(yīng)該具備必要的專業(yè)知識，必備的專業(yè)素質(zhì)，必須的專業(yè)理念。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到校長不好當(dāng)，當(dāng)好校長不容易。一、理念引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。樹立五大理念：以德為先，育

2、人為本，引領(lǐng)發(fā)展，能力為重，終身學(xué)習(xí)?！耙缘聻橄取薄皬?qiáng)調(diào)的是立德樹人的育人方向，“育人為本”強(qiáng)調(diào)的是以成長為本的教育價(jià)值觀，“引領(lǐng)發(fā)展”強(qiáng)調(diào)的是校長的領(lǐng)導(dǎo)方式，“能力為重”強(qiáng)調(diào)的是校長的核心素質(zhì)，“終身學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)的是校長的成長路徑。校長首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的教師，自己最核心的最本質(zhì)的工作就是帶領(lǐng)全體教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。校長要有辦學(xué)的理念和思路。學(xué)校發(fā)展要有奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是上面布置的任務(wù)，而是指學(xué)校自己根據(jù)具體情況制定的目標(biāo)。這樣的目標(biāo)不是校長一個(gè)人想出來的，而是要由校長和教師共同研討出來，這樣才能真正成為學(xué)校發(fā)展的愿景，才有生命力，全校師生才能為之努力。二、素質(zhì)提升專業(yè)水平。校長要具有“

3、專業(yè)理解與認(rèn)識，專業(yè)知識與方法，專業(yè)能力與行為”的素質(zhì)。“專業(yè)理解與認(rèn)識”強(qiáng)調(diào)的是對某項(xiàng)工作的科學(xué)定位，對校長工作的理解和把握，對角色的認(rèn)知和實(shí)踐，“專業(yè)知識與方法”，強(qiáng)調(diào)的是做好某項(xiàng)工作的內(nèi)在素質(zhì)，必備的素質(zhì)，“專業(yè)能力與行為”強(qiáng)調(diào)是實(shí)踐能力。校長要學(xué)習(xí)為先，提高自身的影響力。校長的能力不是天生的，而是在日常學(xué)校管理生活中學(xué)習(xí)和逐漸修煉出來的。校長的學(xué)習(xí)程度決定著學(xué)校發(fā)展的高度，一個(gè)不學(xué)習(xí)的校長很難把握學(xué)校的發(fā)展方向，更不會用前瞻的眼光為師生設(shè)計(jì)目標(biāo)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要場所，而重要的是培養(yǎng)師生讀書的習(xí)慣，打造書香校園，這就要求校長首先做一個(gè)愛讀書的學(xué)者。做一個(gè)博學(xué)多才

4、的校長，才能在師生中樹起很高的威信，發(fā)揮自己的影響力。所以校長要經(jīng)常讀書并養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣，用行動去影響教師和學(xué)生讀書。校長要帶領(lǐng)全校師生為一個(gè)共同愿景而奮斗，校長就要帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。這是校長最重要的使命，也是現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的核心。校長還要走進(jìn)學(xué)生中去。學(xué)校的一切工作最后都要落實(shí)到學(xué)生身上。校長是學(xué)校的旗手，是學(xué)校的精神領(lǐng)袖。不是校長的地位與權(quán)勢，而是校長的高尚品格、豐富的學(xué)識、教育的智慧、親和而開放的作風(fēng)，也就是校長的人格魅力。校長要修身自律，養(yǎng)成良好的品行。良好的品行修養(yǎng)和職業(yè)道德是一個(gè)校長必備的基本素質(zhì)，也是校長成功的內(nèi)在因

5、素。修身是做人的基礎(chǔ)，更是一個(gè)校長完善自我的首要任務(wù)。品格能造就信任，信任是領(lǐng)導(dǎo)的根基。人們之所以傾聽某人說話，不見得因?yàn)樗捴兴恼胬砘蛐畔?，而是因?yàn)樗麄兙粗剡@位說話的人。一所學(xué)校，如果教師不信任校長所說的話，就不會發(fā)自內(nèi)心的去積極工作，去為學(xué)校付出，校長也很難把學(xué)校治理好。所以校長講話時(shí)要真誠，要實(shí)際，要說到做到?！半y以兌現(xiàn)的諾言比謠言更可怕?！闭f了不做，這樣會在教師心目中失去信譽(yù)，也會失去人心。校長要激情飽滿地調(diào)動教師工作積極性。思想決定行動，心態(tài)決定狀態(tài)。要想讓學(xué)校有一種向上的氛圍，校長要有一種對事業(yè)永不倦怠的激情，用這份激情帶動教師。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，要精滿、氣足、神旺，即使學(xué)校遇到再

6、大的困難，也不能垂頭喪氣，始終留給教師陽光的笑臉。要經(jīng)常給教師“洗腦”，用精神激勵(lì)廣大教師奮發(fā)向上。在教學(xué)上設(shè)立目標(biāo)，讓教師有一個(gè)努力的方向，發(fā)揮他們的潛能，用更大的熱情去工作學(xué)習(xí)。校長要心態(tài)樂觀，用活動提升凝聚力。校長不能喜怒無常、斤斤計(jì)較，而應(yīng)該成熟穩(wěn)重、善良厚道。樂觀的心態(tài)會讓周圍的人感覺安全、溫暖。開展師生文體活動，是凝聚人心的最好方法?；顒右沧尨蠹以诳菰锏墓ぷ髦性鎏砹藰啡ぃ诨顒又幸材茏層刑亻L的教師有展示的機(jī)會，提高自信心。校長要寬容大度，提高個(gè)人魅力。人格魅力是校長的影響力之本。校長做事公正公平，不要把事情復(fù)雜化，一心為公、以身作則、豁達(dá)開朗、樂觀自信、富有遠(yuǎn)見、謙和平易、坦率真誠

7、等都是個(gè)人魅力的表現(xiàn)。校長是學(xué)校工作的決策者和指揮者，必須發(fā)揮自己的先鋒模范作用，樹立起威信，依靠自己的影響力，充分發(fā)揮學(xué)校的組織效能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo)。三、職責(zé)落實(shí)專業(yè)目標(biāo)。校長要具有“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營造育人文化，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師發(fā)展，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境”的職責(zé)。規(guī)劃學(xué)校發(fā)展是方向和目標(biāo)，營造育人環(huán)境是優(yōu)化教育內(nèi)部環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)是核心，引領(lǐng)教師發(fā)展是關(guān)鍵，優(yōu)化內(nèi)部管理是保證，調(diào)適外部環(huán)境是優(yōu)化育人的外部條件。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)。校長的主要精力主要職責(zé)要放到教育教學(xué)工作上。校長要走進(jìn)教師，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生。只有了解了教師的工作狀況，校長才能掌握學(xué)校的全局，才能提出辦

8、學(xué)的思路。四、意識決定辦學(xué)方向。作為校長，必須確立三種意識。一是大局意識。要立足本單位實(shí)際，顧全大局?？朔疚恢髁x、小集體主義意識，自覺地為上級分憂解難。二是憂患意識。要勤于思考、善于分析。站在為國家培養(yǎng)現(xiàn)代人才的高度，審視教育，分析自我。經(jīng)常反思教育工作的得失，清醒認(rèn)識存在的問題，并努力尋找解決的辦法。三是改革意識。改革是動力，改革是發(fā)展的出路。面對困惑和問題，怨天尤人不行，等待觀望更無濟(jì)于事。只有改革才是最好的措施，改革意識要滲透在辦學(xué)思想、管理模式和操作層面等環(huán)節(jié)。要盤活學(xué)?，F(xiàn)有資源，并整合利用，形成品牌。但經(jīng)營不是盈利，經(jīng)營不是亂收費(fèi)。 要善于從文化層面來設(shè)計(jì)和謀劃學(xué)校發(fā)展，通過建立富有特色和底蘊(yùn)的學(xué)校文化，提升隊(duì)伍素質(zhì)，樹立學(xué)校形象，確保學(xué)校的良性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。看似老生常談，真正做起來不簡單。職工有牢騷時(shí)，要換位思考；個(gè)人有怨言時(shí)，要換位思考；對上級工作安排有意見時(shí)，更要換位思考。人人做到了換位思考，人人懂得了替他人考慮，一切矛盾和困難就會應(yīng)刃而解。校長是領(lǐng)導(dǎo)者，主要體現(xiàn)在價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)，