關于舉辦河北省第九屆優(yōu)秀自制教具評選活動的通知

1、關于舉辦河北省第十屆優(yōu)秀自制教具評選活動的通知各設區(qū)市教育局:自制教具工作在我省有廣泛的群眾基礎，我省廣大教師緊緊圍繞基礎教育課程改革和學生發(fā)展的需要，堅持自制教具與新的課程理念 相結合，使自制教具滲透到教學過程當中，成為充分體現(xiàn)教學思想和 教學過程的教學設計，從而更好地為教學目標服務，為實驗探究服務、 為學生掌握科學方法服務，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、提高 教育教學質量起到了積極作用。為總結、交流近年來我省自制教具和 幼兒園自制玩教具工作的先進經驗，經研究，決定于2011年12月舉 辦河北省第十屆優(yōu)秀自制教具評選活動，同時表彰一批自制教具先進 學校、自制玩教具先進幼兒園和自制教具能手。

2、希望各級教育行政部 門按照要求，在廣泛發(fā)動和逐級選拔的基礎上認真做好推薦工作。附件：1、河北省第十屆優(yōu)秀自制教具評選活動方案2、河北省第十屆優(yōu)秀自制教具評選活動教師作品申報表3、河北省第十屆優(yōu)秀自制教具評選活動學生作品申報表4、河北省自制教具能手申報表5、河北省自制教具先進學校申報表6、河北省幼兒園優(yōu)秀自制玩教具參評作品申報表7、河北省自制玩教具先進幼兒園申報表河北省教育廳二 0 - 0年六月一日河北省第十屆優(yōu)秀自制教具評選活動方案一、評選目的：1、密切配合基礎教育新課程改革，充分發(fā)揮自制教具在研究性 學習和探究性實驗中的作用，鼓勵中小學教師運用自制教具進行教 學方法和實驗操作方面的改革與創(chuàng)新

3、。2、發(fā)現(xiàn)蘊藏在廣大教師中研制教具和設計開發(fā)探究性實驗的 積極性與創(chuàng)造性，收集、整理、推廣其成果，推動全省自制教具的 廣泛開展。3、鼓勵廣大中小學學生積極參與自制教具和實驗活動，培養(yǎng)學 生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4、收集運用新材料、新技術，特別是信息技術與傳統(tǒng)教學儀器 整合的經驗，推動教學儀器新產品的研發(fā)和教學手段的現(xiàn)代化。5、充分發(fā)揮我省幼教工作者設計制作玩教具和運用玩教具開 展教學活動的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學 中的作用，促進幼兒健康發(fā)展。6、總結、交流全省開展自制教具和自制玩教具活動的經驗。二、評選范圍（一）自制教具評選范圍、分類1、評選范圍（1 ）凡在中小學各學科（

4、含特殊教育，以下同）教學中使用的, 由教師、學生或師生設計制作，以前未參加過省級和國家級評選， 或雖已參加過評選但又有重大創(chuàng)新改進的自制教具（不含已經正式生產的產品，已申請專利的自制教具應是專利人同意公開的）。鼓 勵師范院校師生積極參與中小學各學科教具的制作。（2）利用計算機采集和處理數(shù)據(jù)的教學實驗裝置（不含純計算 機軟件、課件和聲像資料）。2、自制教具作品的分類自制教具作品分教師作品和學生作品，其應用領域：（1）小學: 語文、數(shù)學、科學、音樂、美術、體育、英語、綜合實踐活動；（2） 中學：語文、數(shù)學、物理、化學、生物、地理、技術、綜合實踐活動、 音樂、美術、體育、英語；（3）其它：如特教等。

5、（二）幼兒園自制玩教具評選范圍1、幼兒園教學中使用的，由幼兒園教師或其他幼教工作者自己 設計制作、或對工業(yè)化產品進行創(chuàng)新改造的自制玩教具，以前未參加 過國家級或省級評選，或雖已參加過評選但近期有重大改進和創(chuàng)新的 自制玩教具；2、工業(yè)化生產的玩教具、純計算機軟件類作品及聲像資料類作 品不在評選范圍之內。三、獎項設置1、設團體獎。2、設優(yōu)秀組織獎3、設作品一、二、三等獎和優(yōu)秀獎、優(yōu)秀指導教師獎。4、設自制教具能手獎。5、評出自制教具模范學校和自制玩教具模范幼兒園若干。四、組織形式和對申報材料的要求1、活動堅持公益性原則，不收取參評、參展的費用。本屆活 動擬設中學自制教具評選組、小學自制教具評選組、

6、學生作品評 選組、幼兒園自制玩教具評選組。屆時省教育廳將組織有關專家 在觀看現(xiàn)場操作、演示、提問的基礎上，按照評選細則要求，經 評議提出獲獎名單。2、評選活動以設區(qū)市為參評單位（省直機關事務管理局綜合處、華北油田公司礦區(qū)服務事業(yè)部單獨組團參加幼兒園自制玩教具評選），根據(jù)評選范圍和條件，在廣泛征集、層層選拔的基礎上， 各參評單位可推薦不多于15件教師作品（其中，中學教師作品9 件，小學教師作品6件）、6件學生作品、8件幼兒園自制玩教具，凡多于規(guī)定推薦件數(shù)的，以上報順序選取規(guī)定的件數(shù)。依據(jù)評選 條件各參評單位可推薦自制教具能手候選人2名，自制教具先進 學校2所，自制玩教具先進幼兒園2所。3、參加評

7、選的自制教具申報者需填寫河北省第十屆優(yōu)秀自 制教具評選活動教師作品申報表（附件2 ）或河北省第十屆優(yōu)秀自制教具評選活動學生作品申報表（附件3）,申報自制教具能手 者填寫河北省自制教具能手申報表（附件4），申報自制教具先 進學校的按要求填寫自制教具模范學校申報表（附件5），申報 幼兒園自制玩教具的填寫河北省幼兒園優(yōu)秀自制玩教具參評作品 申報表（附件6）,申報自制玩教具先進幼兒園的填寫河北省自 制玩教具模范幼兒園申報表（附件7），各類申報表由各相關單位簽署意見，并加蓋公章。4、各類申報表一律用a4紙打印，制作方法和使用方法盡可能 詳細明了，用圖示配合說明。5、所申報的作品必須是已在教學活動中使用的

8、自制教具或玩 教具，有明顯的教學效果。6、合作作品的申報者不得超過3人。學生合作者應是同一學 歷段（小學、初中、高中、師范院校）的學生。報送的學生作品， 必須由學生自己動手制作。7、各參評單位需填寫“參評作品匯總表”，中學教師作品、小 學教師作品、學生作品、幼兒園作品分別匯總，word文件格式，宋 體、小四號字，表格式樣如下：參評作品匯總表序號參評單位名稱作品名稱作者姓名作者單位應用學科01x x市02x x市8、參評單位將各類申報表一式2份、“參評作品匯總表” 1份 （附電子文檔）、活動開展情況介紹及總結1份（附電子文檔），于 2011年11月30日前報河北省教育技術裝備管理中心實驗室管理

9、科。9、申報資料要實事求是，申報的各類信息資料一經上報不得變 改。10、不接受申報的作品(1) 與國家現(xiàn)行法律法規(guī)、道德規(guī)范有抵觸的作品；(2) 涉及食品、藥品試劑和飲食安全類的作品；(3) 造成污染，破壞環(huán)境的作品；有害于動植物保護、文物保 護的作品，危及人身健康和生命財產安全的作品。(4) 與國家有關玩具安全標準相違背的作品。五、評選條件(%1) 團體獎評選條件自制教具教師作品、學生作品、幼兒園自制玩教具將以參評單 位獲獎作品一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分累計，按照總 分從高到低的順序，分別評出團體第一、二、三名。(%1) 教師自制教具評選條件1、科學性。參評教具應符合科學原理，體現(xiàn)科

10、學知識和科學 過程相統(tǒng)一的原則，有利于學習科學知識，樹立科學意識，掌握 科學方法和實驗操作技能。2、教育性。符合基礎教育課程改革的基本理念；有利于推進 素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于實驗教學、提 高師生的實驗動手能力。3、創(chuàng)新性。教具設計新穎，構思巧妙，體現(xiàn)新的實驗活動方 式、方法和內容；在應用新技術、新材料、新工藝、新方法等方面有所創(chuàng)新和發(fā)展；在信息技術與傳統(tǒng)實驗方面有所創(chuàng)意。4、啟發(fā)性。能引發(fā)學習興趣和思考，適于探究式教學，有利 于學生主動參與、合作交流。5、實用性。取材容易，結構簡單，易于操作，性能穩(wěn)定，通 用性好，安全可靠，造價低廉，外形美觀，便于自制推廣；有助 于環(huán)保和

11、可持續(xù)發(fā)展。（三）學生自制教具評選條件1、實用性：制作的教具與學習內容、實驗內容協(xié)調一致;能體現(xiàn)學中做、做中學和學科學、用科學的能力。2、科學性：符合科學原理，有利于學習科學知識，掌握科學方法和實驗操作技能，有利于樹立科學思想和科學精神。3、創(chuàng)新性：構思巧妙，富有新穎性，有利于激發(fā)學習興趣,促進動手動腦。4、簡易性：取材容易，制作簡單，使用安全，造價低廉， 便于推廣。5、真實性：符合年齡特點、知識水平和能力水平，具有獨 立創(chuàng)作的真實性。（四）中小學自制教具能手評選條件被推薦者長期以來積極參加自制教具活動，在當?shù)啬芷鸬焦歉?帶頭作用，在教學實踐中成績顯著，有新作品參加本屆評選活動, 并同時具備下

12、列條件之一：1、被推薦人在歷屆全國優(yōu)秀自制教具評選活動中曾兩次及以上獲得過獎勵（指一、二、三等獎）。2、被推薦人在省級歷屆自制教具評選活動中曾獲得兩次及以上一等獎。3、被推薦人在歷屆優(yōu)秀自制教具評選活動中曾一次及以上獲得過全國獎勵（指一、三等獎），一次及以上獲得過省級一等獎。同一作品既獲得過全國獎也獲得過省級獎的不重復計算。（五）中小學自制教具模范學校評選條件 學校領導重視自制教具工作，設有自制教具專項經費和專用房間并配備相應的專用工具。能積極開展自制教具活動，師生參與面廣，能形成具有本校特色的工作方法和經驗，能科學管理與使用自制教具，并具備下列條件:1、自制教具工作成績顯著。學校在歷屆自制教

13、具評選活動中，不少于2件及以上教具獲得省級一等獎，或1件及以上教具獲得國家級獎勵（指一、二、三等獎），同一作品既獲得過全國獎也獲得過省級獎的不重復計算。2、有新作品參加本屆評選，并取得好成績。（六）幼兒園優(yōu)秀自制玩教具作品評選條件1、科學性和教育性：自制玩教具應符合科學原理，符合幼兒園教育教學工作特點，遵循幼兒教育的基本規(guī)律，內容豐富，具有鮮明 的教育性、時代性。2、創(chuàng)新性和趣味性：構思巧妙，設計新穎，能滿足幼兒游戲和學習興趣的需要，趣味性、實用性和可推廣強。3、簡易性和可玩性：就地取材，材料易得，制作方法簡單，可 操作性和游戲性強。提倡節(jié)約成本，充分利用當?shù)氐膬?yōu)勢資源，倡導 教師和幼兒共同參

14、與制作和游戲。4、安全性和環(huán)保性：外形美觀，工藝精良，性能穩(wěn)定，安全可 靠，節(jié)能環(huán)保。（七）自制玩教具模范幼兒園評選條件幼兒園領導重視自制玩教具工作，積極開展自制玩教具活動,設有自制玩教具專項經費，師生參與面廣，能科學管理與使用玩教具，在教學和課外活動中充分發(fā)揮其效益，并具備下列條件：1、自制玩教具工作成績顯著。被推薦幼兒園在全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動中曾2次及以上獲得過獎勵或不少于2件及以 上玩教具獲得省級一等獎，同一作品既獲得過全國獎也獲得過省級獎 的不重復計算。2、有新作品參加本屆活動，并取得好成績。（八）優(yōu)秀組織獎評選條件1. 優(yōu)秀組織單位的參評單位應是在本次評選活動中，發(fā)動面廣

15、,組織程序嚴謹，方法公正、規(guī)范，上報了本地組織開展自制教具和自 制玩教具活動情況的書面報告，并積極參加本次評選活動，組織有序, 解說詳細，善始善終的參評單位，且在本次評選活動中取得較好成績。2、優(yōu)秀組織個人應是為全國評比獲得優(yōu)異成績做出貢獻的個人。六、表彰、獎勵1、召開自制教具評選總結表彰大會，請領導蒞臨并講話。2、對團體獎頒發(fā)證書和銅牌。3、對優(yōu)秀組織獎頒發(fā)證書和銅牌。4、對作品獲得一、二、三等獎的個人頒發(fā)榮譽證書。5、對獲得自制教具能手的個人頒發(fā)榮譽證書。6、對獲得自制教具先進學校和自制玩教具先進幼兒園的單位頒 發(fā)榮譽證書和銅牌。七、聯(lián)系方式通信地址：石家莊市中華北大街122號 郵編：05

16、0061聯(lián)系人：陳京鄭美芬 電話：0311-866005385郵箱地址：hbzzjj未盡事宜另行通知。附件2：河北省第九屆優(yōu)秀自制教具評選活動教師作品申報表申請人單位全稱：填表口期：年 月 口1制教具名稱制成口期使用學科制作人第一作者性別學歷從教專業(yè)第二作者性別學歷從教專業(yè)第三作者性別學歷從教專業(yè)制作人聯(lián)系方式使用的主要材料 及估價外協(xié)項目 及估價自制教具介紹（特點、用途、制作方法、使用方法，并配圖示說明，注明圖題圖號及 相關的結構尺寸，可附頁）教學中 的應用 情況和 效果制作人 所在單 位意見（蓋章）年月r市教育 局意見（蓋章）年月h評見 級意族 省選血評選組長簽名:年月b備注附件3：河北省

17、第九屆優(yōu)秀自制教具評選活動學生作品申報表市 縣（市、區(qū)）填表日期：年 月曰作品名稱制成h期使用學科制作人第一作者性別年齡學校第二作者性別年齡學校第三作者性別年齡7校指導老師專業(yè)聯(lián)系方式使用的主要材料 及估價外協(xié)項目及估價作品介紹（特點、用途、制作方法、使用方法，并配圖示說明，注明相關的結構尺寸， 可附頁）。使用情 況和效 果制作人 所在學 校意見（蓋章）年川 h參評單 位意見市教育局（蓋章）年 月 口評見 級意解 省選乩評選組長簽名：年 月曰備注附件4：河北省自制教具能手申報表姓名性別民族出生年月學歷專業(yè)職稱任教學科單位全稱畢業(yè)學校聯(lián)系方式e-mail 地址從教簡歷擁冇哪些 國家級或 省級獲獎

18、 作品及獎 勵等級（附獲獎 證書復卬 件）參與的自 制教具、 實驗教學 或其他冇 關教研活 動情況市縣（市、區(qū)）填表期在省級及以 上刊物發(fā)表 的自制教具 活動論文、論著（附復印件）巾報人所在 單位意見（蓋章）年川h參評單位 意見市教育局（蓋章）年 月口省級評選意 見及結果評選組長簽名：年 月曰備注附件5:自制教具先進學校申報表市縣（市、區(qū)）填表口期學校全稱總班數(shù)學生總數(shù)教師數(shù)量自制教具工 作主要負責 人姓 名職務聯(lián)系方式年自制教具 專項經費（元）自制教具研 究小組成員 姓名自制教具專 用房間面積m2自制教具專 用工具件（套）開展口制教 具工作的主 要措施獲省級以上 獎勵的自制 教具名稱和 獎項等級（附 證書復印件）省級國家級省級以上 有關口制 教具的論 文、論著（附復印件）