幼兒園中班教案《陀螺》含反思(共3頁)

1、幼兒園中班教案陀螺含反思 中班教案陀螺含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒引發(fā)對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)，認識陀螺的構造，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的，幼兒在了解陀螺構造的基礎上自制陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力，快來看看幼兒園中班陀螺含反思教案吧。 活動目標 1、認識陀螺的構造，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。 2、引發(fā)幼兒對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)。 3、幼兒在了解陀螺構造的基礎上自制陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力。 4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的多樣性及特征。教學重點、難點 教學重點：制作陀螺的方

2、法。 教學難點：找出圓的中心點。活動準備 1、教師自制陀螺若干個； 2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等?；顒舆^程 一、開始環(huán)節(jié) 導入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。 教師：這是什么玩具？(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺？ 幼兒爭著說自己玩過的陀螺。 （玩過木陀螺 、玩過鐵陀螺 、玩過塑料陀螺和紙陀螺） 二、基本環(huán)節(jié) 1、幼兒分組玩轉陀螺，教師引導幼兒注意觀察陀螺的構造以及轉動起來是什么樣子的； 2、引導幼兒討論：陀螺是用一個紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉動起來后變成了一圈圈色環(huán)，很漂亮！ 3、幼兒動手制作陀螺（向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導） 4、幼

3、兒展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼兒玩，教師細心觀察） 幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉不起來？ 幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉幾下就倒了？ 幼兒丙：我的剛做好的時候就能轉，現(xiàn)在有不能轉了？ 教師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因、修改：制作陀螺的紙片太??；圓孔不在紙片中心；小木棒轉軸太長。） 三、結束環(huán)節(jié) 教師引導幼兒欣賞作品。 四、活動延伸 今天，小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉得又穩(wěn)又快，并選出轉動得時間最長的一個準備參加幼兒園組織的轉陀螺比賽。教學反思 本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循綱要中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子