2021小學(xué)五年級語文復(fù)習(xí)教案模板

1、小學(xué)五年級語文復(fù)習(xí)教案模板這篇精讀課文是一篇敘事散文。本文主要描述了作者游覽內(nèi)蒙古草原時所看到的美景，以及蒙古人民熱情歡迎和款待來訪的各族同胞的感人情景。我們來看看小學(xué)五年級語文復(fù)習(xí)教案！歡迎查看！小學(xué)語文五年級復(fù)習(xí)教案1教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)這節(jié)課的新單詞和短語。2.感情用事地讀課文，畫出意義深刻的句子。3.閱讀課文，在草原的自然美和人文美的影響下，得到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育，培養(yǎng)學(xué)生對美的興趣。4.品味并在文本中積累優(yōu)美的語言。教學(xué)重點(diǎn)：感情用事地讀課文，畫出意義深刻的句子。給本科生學(xué)10個新單詞，認(rèn)識4個新單詞。教學(xué)難點(diǎn)：品味并在文本中積累優(yōu)美的語言。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，文本閱讀磁帶。

2、學(xué)生準(zhǔn)備收集關(guān)于草原風(fēng)光和民俗的圖文。教學(xué)過程：第一，導(dǎo)入新課程最后一節(jié)課，草原的美讓我們流連忘返；這節(jié)課，我們將了解更多生活在草原上的人。第二，自主學(xué)習(xí)1.今天的草原以美麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的民族風(fēng)情吸引著越來越多的游客。如果你是導(dǎo)游，如何向游客介紹自己？2.請仔細(xì)閱讀第2-5段。你可以做一個提綱或者寫下一些單詞。第三，群體溝通在團(tuán)隊中，一個人充當(dāng)導(dǎo)游，其他人充當(dāng)游客，參觀陳巴爾虎旗。導(dǎo)游要積極熱情地介紹游客，回答游客感興趣的問題。四.集體交流1.那個同學(xué)愿意做一個小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去參觀陳巴爾虎旗？老師希望你在介紹中盡可能多地使用課堂上的單詞。也可以結(jié)合自己課后收集的信息。當(dāng)你是游客的同學(xué)，遇

3、到感興趣的地方一定要咨詢導(dǎo)游。2.在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下感受草原獨(dú)特的民族風(fēng)情和草原人民的熱情好客。第五，體驗(yàn)情緒1.在這個小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們交了新朋友。蒙古老鄉(xiāng)給大家留下了什么印象？(學(xué)生暢所欲言：好客、樸實(shí)、善良大方等。)2.蒙古人和中國人雖然語言不同，但心心相通。每個人都通過握手和微笑來表達(dá)親密；用音樂和舞蹈傳達(dá)真情實(shí)感。請找出最能體現(xiàn)蒙中兩國人民深厚感情的段落。3.知道學(xué)生有感情，讀自然段25。4.老師總結(jié)：老舍老師和我們一樣，懷念草原上的風(fēng)景，懷念草原上的情懷，懷念草原上的人，所以寫下了“是的！你跟中國人談戀愛怎么不忍？”(板書)，結(jié)合你對全文的理解，試著說出這兩句話的意思。(蒙古族人和漢

4、族人感情深厚，怎么可能舍得馬上離開？雖然太陽已經(jīng)落山，我仍然在草地上說再見。)5.全班帶著感情讀課文。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的句子。第六，用課文練習(xí)鋼筆當(dāng)你愛上夢寒時，為什么不忍受呢？如果說夕陽。如果你是游客，一定會邀請蒙古老鄉(xiāng)去你的家鄉(xiāng)看看。如何介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情？想一想，寫下來。小學(xué)語文五年級復(fù)習(xí)教案二教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課中的新單詞，并練習(xí)用相關(guān)單詞造出新單詞2.帶著情感讀課文，體會課文的思想感情。3.把課文分段，初步理解。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞，理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者的想法和感受。教學(xué)過程：第一節(jié)課首先，啟發(fā)對話并導(dǎo)入視頻你去過草原嗎？你看過電影電視里的草原嗎？作家老舍老師

5、用親身經(jīng)歷向我們介紹了草原的天空，草原的土地，草原的人。請看下面的視頻。(點(diǎn)擊標(biāo)題后的視頻)。第二，檢查練習(xí)1.請讀一段3.出示生詞卡，閱讀生詞?！皹贰弊x樂，不讀耒，“迂”讀喻，不讀喻，“馳”讀馳，不讀辭4.這篇文章的作者是誰？草原寫在哪里？(寫的是內(nèi)蒙古草原陳巴爾旗的畜牧公社。一面旗相當(dāng)于一個縣。畜牧公社就是現(xiàn)在的畜牧鄉(xiāng)。)三，對文本的初步理解1.默讀課文2.思考和討論本文以什么順序描述訪問過程？(位置轉(zhuǎn)換順序)按照方向流程，正文可以分成幾段，為什么？(方法有三種：分為五段、三段或兩段。我們根據(jù)五段來分析這篇課文。第一段第一次講草原的風(fēng)光：第二段講主人迎接幾十里外的遠(yuǎn)方來客；第三段講的是在蒙古包外迎接客人；第四段講的是蒙古包互相敬酒，互相獻(xiàn)歌的情況；第五段講的是主客告別。)3.播放錄音，并通過語言進(jìn)行擴(kuò)展想象一下，聽完朗讀，(點(diǎn)擊句子分析部分第一段的視頻)本文表達(dá)了哪些想法和感受？文中有沒有表達(dá)這種思想感情的句子？請找出這句話的意思。(點(diǎn)擊第五自然段的短語)每個學(xué)生閱讀這句話，進(jìn)一步理解這句話所表達(dá)的感受。4.點(diǎn)名朗讀課文，讀出課文中表達(dá)的感受。第四，實(shí)踐1.課后練習(xí)4。指導(dǎo)用相關(guān)單詞造句。“所以.所以”是一個排比句，表示事物的兩個方面?！皟烧叨加?還有”是兩種情況的結(jié)合。這