幼兒園教科研工作計劃

1、幼兒園教科研工作計劃親愛的朋友， 很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔幼兒園教科研工作計劃， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱讀這篇文檔， 通過我們各位思想的碰撞， 一定會激發(fā)出您寫作的動力。還有，閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去，是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。二十一世紀(jì)的教育需要要求幼兒園做到： 以加強幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。接下來是整理的，希望對各位有所幫助!( 一)一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx 年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，

2、以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)， 以提高教師的教科研水平為目的， 堅持理論聯(lián)系實際， 牢固樹立以人為本的教育思想， 定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究， 凸現(xiàn)我園的特色教育。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我園共有xx 個班級，教師教學(xué)班級無變動，孩子均 1 為原班生， 上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)， 教師們的教育觀、 教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不足。一周計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。 教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)

3、，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間， 但教師參與不強， 學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評， 集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變， 特別是孩子的問題意識增強了， 敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差， 生活經(jīng)驗不豐富， 收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差， 發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決， 也存在相當(dāng)大的問題， 觀察效果不明顯， 很多孩子不會觀察， 隨意性很強，對探索不感興趣。三、工作要點及措施：( 一) 加強師德教育，提高

4、教師隊伍素質(zhì)x、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善 2 學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。2、加強理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。x、以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作， 通過教研活

5、動、 示范課、 聽課評課、 以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動，為教師成長搭建舞臺。( 二) 、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要” 、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。x、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。x、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、 3 參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。x、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。( 三) 、加強專題研究提

6、升教科研水平。領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究， 解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。x、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。( 四). 抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)(x) 平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、 關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。(2) 注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、

7、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、 快。誠實、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。 集體活動遵守秩序， 不吵鬧，認(rèn)真參加活動。(x) 上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。 要求幼兒發(fā)言時要講完整話、 4 普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。( 五) 重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量x、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。( 六) 加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案x、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子

8、獲得和諧、全面發(fā)展。( 二)本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹x x 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè); 以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為; 借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點：一、搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長x. 加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造 5 和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 主題教育活動， 團(tuán)組織批評與自我批評活動， 不斷反思自己的教

9、育行為， 不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作， 形成一股凝聚力和向心力。 全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、 樂于奉獻(xiàn)、 團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)， 與時俱進(jìn)。2. 加強理論學(xué)習(xí)， 積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織， 以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。 只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步， 我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、 專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。x. 精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。 以年段組為中心， 依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作， 通過教研活動、 聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等

10、形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺。x. 充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用， 組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀指南 ，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用， 對教學(xué)難點可以開展一課多研、 同題構(gòu)的教研， 還可以開展園際教研，展開熱點討論。x. 培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展讀書交流活動。上學(xué) 6 期指定精讀教育中的心理效應(yīng) 。每兩周四 ( 分單雙周 )x 小時固定讀書活動， 業(yè)余時間自由閱讀， 借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟， 使讀書活動并不僅僅局限于書本， 還可在通過各種方式的交流， 改善教學(xué)

11、行為， 從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。二、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量x. 規(guī)范一日活動組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展. 要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有x 小時戶外體鍛，2 小時戶外活動x 小時游戲時間。要求教師和保育員以幼兒園一日活動組織規(guī)范為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神，認(rèn)真做好保教工作。2. 日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上， 充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程 ( 教學(xué) ) 計劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、 全面性和均衡性。 ( 教研組長具體負(fù)責(zé) ) 。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。 要多給老師參與和鍛煉的

12、機(jī)會，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動的重點、難點，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。 在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課， 提高課堂教學(xué)的有效性。 四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評析與反思等。x. 加強體育游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一 7 定要相互切磋交流， 反饋體育游戲情況， 加強平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源， 從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識，學(xué)會禮貌交往，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。x. 抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項調(diào)

13、研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞“健康活動”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動。三、加強課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè)本學(xué)年我園將以 師幼同步文明禮儀教育的初步探究作為課題研究，深入開展課題研討活動，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。x. 圍繞我園課題師幼同步文明禮儀教育的初步探究，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為 ; 二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣 ; 三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自

14、覺遵守幼兒禮儀行為 ; 四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。2. 在研究策略上，我們將開展 “禮儀個案研究” 、“以文學(xué)作 8 品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，開展“禮儀小天使”晨間接待活動和幼兒、家長、教師層面的“禮儀之星”、“明星家長” 、“明星教師”評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。x. 進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵。x. 發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園

15、開展聯(lián)合科研幼兒建構(gòu)游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。四、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展x. 積極開展體育活動，促進(jìn)幼兒身體健康成長(x) 將運動融入教育教學(xué)中，創(chuàng)新開展游戲化體育活動。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據(jù)幼兒年齡特點和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動。 在活動中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣， 鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動作、積累經(jīng)驗、創(chuàng)新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰?，變“被動體育”為“主動體育” 。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。 9 (2) 將運動融入課程改革中，不斷實

16、踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外， 教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項體育活動作為特色課程， 擬定詳細(xì)的活動計劃后進(jìn)行實踐探索， 師幼一起由簡單到復(fù)雜、 循序漸進(jìn)地開展該項目的體育活動， 讓幼兒學(xué)會一些基本技能， 并能開展簡單的比賽活動。 目的是探索多樣的體育活動形式， 豐富其課程內(nèi)容。(x) 將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒運動創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全、 活動設(shè)施多功能，是幼兒運動的大場所， 活動室和過道也是幼兒運動的小天地。運動器械也是幼兒運動不可缺少的重要因素。(x) 將體育特色融入日?；顒又?，不斷優(yōu)化幼兒快樂運動的形式和內(nèi)容。早操是鍛

17、煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā)，針對各年齡班幼兒的不同實際， 從內(nèi)容、形式、時間、密度和運動量等方面進(jìn)行了探索，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。2. 注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源10對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。x. 注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清

18、潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。 小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語 ; 中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力 ; 大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。x. 突出特色教學(xué)，促使幼兒講文明禮儀(x) 常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位，每周一個班、 老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn)， 每天選出禮儀小標(biāo)兵在

19、大廳門口、 帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問好。 要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、 鞠躬幅度及問好。 每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性， 讓每個孩子都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài)， 爭當(dāng)11禮儀之星。(2) 根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點進(jìn)行開展，教育幼兒要從小學(xué)會感恩。 ，孩子們從活動中真正的體驗到關(guān)愛他人的快樂。(x) 利用周邊環(huán)境開展社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀， 讓幼兒從小意識到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。讓

20、幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。( 三)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，為貫徹響應(yīng)國家學(xué)前教育發(fā)展20xx 至 20xx 三年計劃工作，和xx 市教育局“教學(xué)質(zhì)量年”的工作要求，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點：( 一) 加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：12隨著黨的群眾路線教育實踐活動和教育行風(fēng)建設(shè)的深入開展，本學(xué)期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。x、加強教師的思想

21、政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動， 團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。2、加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和

22、業(yè)余知識相結(jié)合。x、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺。( 二) 切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：13x、要求教師認(rèn)真按指南精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行

23、說課，然后進(jìn)行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。x、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。 各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。x、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理， 組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。( 三) 營造教科研氛圍，提高教科研實效。x、隨著我園市級課題教育研究的進(jìn)一步深入, 許多新的問

24、題會不斷涌現(xiàn)。 我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過14程中的問題，進(jìn)行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，豐富教研形式，探索新的教研內(nèi)容，定期開展專題性的研討，如：“游戲環(huán)節(jié)、操作環(huán)節(jié)的有效組織”、“集體教育活動中的有效提問”等，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認(rèn)真開展好各項教研工作。2、以人為本，提升教師教研水平。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓(xùn)。x、

25、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課; 讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略， 進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。x、注重教學(xué)反思。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、 新觀念的同時， 要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反15思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型

26、的教師。( 四) 堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。x、積極開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展游戲是幼兒園的基本活動之一， 其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。 所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、 操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲， 增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作， 促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在開展好角色游戲的同時， 各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際， 安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施， 游戲之后要及時記錄并反思。2、注重積

27、極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。 教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、 五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。x、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。16良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。 小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語 ; 中班幼兒要重

28、點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。x、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展繼續(xù)開展好早期閱讀，蒙氏教學(xué)，游戲組，藝術(shù)組活動。( 五) 積極開展家園互動，增強家園合力教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、 六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。( 六) 做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。x、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、 游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不17