幼兒園奧爾夫音樂教案《小音符》(共3頁)

1、小音符教師：蔣雪穎領(lǐng)域：奧爾夫 年齡：中班 活動目標：1. 讓幼兒認識四分音符和八分音符，打擊樂器響板和沙錘。2. 幼兒基本能夠用打擊樂器為樂曲伴奏。3. 讓幼兒感受樂曲節(jié)奏的變化以及樂器伴奏帶來的愉悅感受?；顒訙蕚洌阂魳沸∫舴琍PT，打擊樂器沙錘與響板若干。活動過程：一、 問好師：小朋友們，今天老師想和你們玩一個問好的游戲，你們向我問好的時候一定要和我說的一樣快。讓幼兒初步感知速度的快慢變化。2/4 師：小 朋 | 友 們 | 好 | 幼：蔣 老 | 師 你 | 好 |2/4 師：小朋 友們 | 好 | 幼：蔣老 師你 | 好 |二、認識音符師：今天，老師請來了兩位小朋友跟我一起來到這里和

2、你們玩，現(xiàn)在，你們已經(jīng)認識我了，我們也來認識認識它們吧。出示四分音符，并且進行提問。師：1.你們看看，這個“小朋友”長得像什么呀？ 2.你們猜一猜，它叫什么名字呢？小結(jié)：它住在一個特別大的家族里，它的家族叫小音符，它們住在五線譜上，而這個音符寶寶的名字叫做四分音符。出示八分音符。師：現(xiàn)在，我們請出另一個“小朋友”，你們看，它和四分音符音符寶寶長得像嗎？有哪里不一樣呢？小結(jié)：這個音符寶寶和四分音符長得很像，但是它比四分音符多了個小尾巴，是四分音符的弟弟，它叫八分音符。三、 感知音樂第一次播放音樂小音符師：小音符寶寶們能夠組成各種各樣好聽的歌曲，今天四分音符和八分音符就帶給小朋友們一個小禮物，是由

3、四分音符和八分音符組成的兒歌，請小朋友們來聽一聽。師：歌曲里的小音符都在做什么呢？你們猜猜看，是誰在走？是誰在跑？四、 聲勢律動師：你們聽了這首歌曲，你們覺得小音符快樂嗎？你們想變成小音符嗎？看看老師的手，想象它變成了小音符，現(xiàn)在要在我們的身體上快樂的游戲，請大家跟著我一起來玩吧。第二次播放音樂，進行聲勢，用手有節(jié)奏的輕輕拍打身體各部位，根據(jù)歌曲內(nèi)容變化節(jié)奏速度。發(fā)散幼兒思維，提問：你還想讓你的小音符在身體的哪里玩呢？第三次播放音樂，讓幼兒進行一次自主聲勢。師：真棒，現(xiàn)在讓我們?nèi)孔兂尚∫舴?，請小朋友們起立，我們一起做個聽指揮的小音符，聽聽歌曲是怎么唱的，我們一起來模仿它吧。第四次播放音樂，

4、集體跟著音樂進行律動，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行走路與跑步的變換，先進行原地的走跑，然后再進行圓圈式的走跑。認識打擊樂器出示沙錘和響板，讓幼兒認識樂器的名稱，并且探索其演奏方法。師：你們喜歡小音符嗎？既然你們這么喜歡小音符，小音符還給寶貝們帶來了禮物，你們猜猜在哪呢？小朋友們回頭看看小椅子后面，都有什么呀？請把它拿出來。有誰知道這是什么？小結(jié)：四分音符小組的小朋友得到的禮物叫做響板，八分音符小組的小朋友得到的禮物叫做沙錘。師：拿到響板的小朋友，你們知道響板怎樣才能發(fā)出好聽的聲音呢？請小朋友告訴我，你想怎么演奏它。（同樣的方法請沙錘的小朋友探索演奏方法）五、 演奏打擊樂器 為歌曲伴奏，培養(yǎng)幼兒聽指揮的好習

5、慣，同時鍛煉幼兒能夠準確為樂曲伴奏的能力。師：現(xiàn)在我們有了小樂器，老師就和小朋友們組成小樂隊吧，我們一起為小音符表演個節(jié)目，我是螞蟻指揮，四分音符寶寶和八分音符寶寶要聽螞蟻指揮的，只有我抬手，你們的小樂器才能發(fā)出聲音唱歌，我放下手，小樂器就不能唱歌了，如果有小樂器不聽話，小音符就要收回它的禮物了，現(xiàn)在我們先來練習一次。幼兒看指揮，隨意演奏樂器，初步讓幼兒學會聽從指揮。播放音樂，代領(lǐng)幼兒為樂曲進行打擊樂伴奏。六、 結(jié)束活動組織幼兒將樂器放回小椅子后面，回顧音符名稱及打擊樂器。師：今天小朋友們真棒，做了小小音樂家，還認識了兩個新朋友，你們還記得它們叫什么名字嗎？它們長什么樣??？它們帶來的禮物叫什么呢？現(xiàn)在