團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課題摘要學(xué)科: 思想品德 學(xué)段: 初中 年級(jí): 七年級(jí)教學(xué)題目: 團(tuán)結(jié)就是力量教材版本: 湘師大版授課教師信息柏玉;沅江市泗湖山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)思想品德老師;教齡一年;2014 年特崗教師。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)與技能目標(biāo) 理解并認(rèn)可團(tuán)結(jié)的價(jià)值,認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,認(rèn)識(shí)良好班級(jí)體的創(chuàng)建離不開集體成員的共同努力。過程與方法目標(biāo) 能夠正確定位自己在班集體、團(tuán)體中的角色, 獲取正確處理個(gè)人與集體關(guān)系的方法、經(jīng)驗(yàn),能夠自學(xué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,為集體多做貢獻(xiàn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)并堅(jiān)信團(tuán)結(jié)的力量,建立對(duì)班級(jí)體的歸屬感2.學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量

2、”,能夠自學(xué)維護(hù)集體的榮譽(yù)與利益。項(xiàng)目內(nèi)容應(yīng)用技術(shù)助力重難點(diǎn)突破策略教學(xué)重點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系PPT教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并處理個(gè)人與集體的關(guān)系,尤其是當(dāng)個(gè)人利益與集體利益出現(xiàn)矛盾的時(shí)候。利用電子白板播放案例視頻二、學(xué)習(xí)者特征分析從小接受教育的學(xué)生,對(duì)團(tuán)結(jié)是力量的認(rèn)識(shí)不會(huì)有太大的問題,但具體到個(gè)人和集體這種互動(dòng)發(fā)展的關(guān)系時(shí),是創(chuàng)造“英雄的團(tuán)隊(duì) ”還是創(chuàng)造 “團(tuán)隊(duì)的英雄 ”,會(huì)出現(xiàn)模糊或沖突。另外,理論的團(tuán)隊(duì)力量和實(shí)際的不完美的團(tuán)隊(duì)力量會(huì)有差距,對(duì)團(tuán)隊(duì)的要求和對(duì)自我的要求也有反差,甚至?xí)岩蓤F(tuán)隊(duì)的力量。三、教學(xué)環(huán)境選擇交互式電子白板四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航: 認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系包房眾人劃槳開大

3、船的視頻,并播放歌詞, 學(xué)生通過聽與看理解歌曲大意。 利用歌曲, 讓學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體有生動(dòng)的認(rèn)識(shí)利用電子白板,生動(dòng)具體的給學(xué)生營造學(xué)習(xí)環(huán)境。自主學(xué)習(xí): 1、團(tuán)結(jié)的價(jià)值。2、個(gè)人與集體的關(guān)系。 3、良好班級(jí)體的創(chuàng)建離不開集體成員的共同努力。通過學(xué)生自主看書,從書本中總結(jié)概括三個(gè)問題的答案。通過自主看書, 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力通過ppt 板書問題,學(xué)生可以清晰明確自學(xué)內(nèi)容。合作探究: 建設(shè)良好的班集體學(xué)生通過小組探究,完成一個(gè)我愛我班的設(shè)計(jì),具體問題有四個(gè): 1、你對(duì)自己班集體的評(píng)價(jià)是?2、班上誰是你學(xué)習(xí)的榜樣?哪方面值得你學(xué)習(xí)?3、你認(rèn)為班上存在哪些不良現(xiàn)象?改進(jìn)方案是?4、你準(zhǔn)備對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)

4、是讓學(xué)生通過探究了解知識(shí)并深化理解知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具測驗(yàn)2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容1、團(tuán)結(jié)就是力量,這不是一句簡單的口號(hào),它揭示了個(gè)人和集體發(fā)展的全部秘密。根據(jù)這句回答本題和第 3 題。團(tuán)結(jié)的價(jià)值在于( )團(tuán)結(jié)實(shí)個(gè)人生存發(fā)展的重要條件 團(tuán)結(jié)的集體只有相 互合作,而沒有競爭團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ) 團(tuán)結(jié)的人只重視集體利益, 不重 視個(gè)人利益A、B、 C、D、2、為什么說良好的班集體為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)?它能使人從中感受到集體的力量和個(gè)人在集體中的作用使人更積極地把自我融入班集體生活之中能使每個(gè)學(xué)生絕對(duì)自由發(fā)展能使學(xué)生更充分地展現(xiàn)自我、充實(shí)自我、提高自我A、B、C、D、備注利用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生充分的投入到課堂, 但是要注意的問題是課堂紀(jì)律還有學(xué)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論