高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一部分 數(shù)學(xué)方法、思想指導(dǎo) 第1講 選擇題、填空題的解法課件 理 (329)

1、材料三繼山東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校科技成果轉(zhuǎn)化后，近日，材料三繼山東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費(fèi)超過技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費(fèi)超過1億元。億元。雙方將共同組建平臺(tái)公司，由平臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長雙方將共同組建平臺(tái)公司，由平臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能

2、將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價(jià)值。創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價(jià)值。根據(jù)市場發(fā)根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路，正是提升正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場價(jià)值的核心之義專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場價(jià)值的核心之義。2015年修訂的年修訂的中華人中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵(lì)打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵(lì)高校對持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對高高校對持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對高校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。(摘編自王康等摘編自王康等創(chuàng)新為市場，轉(zhuǎn)化顯效益創(chuàng)新為市場，轉(zhuǎn)化顯