幼兒英語學(xué)習(xí)技巧

1、幼兒英語學(xué)習(xí)技巧一、樹立并分解學(xué)習(xí)目標(biāo)無論我們做任何事，都需要一個(gè)目標(biāo)作為支撐。它會(huì)引導(dǎo)和促使人逐漸去進(jìn)步。父母一定要讓孩子意識(shí)到目標(biāo)的重要性，這是成功的基礎(chǔ)。而另一方面，一定要防止目標(biāo)成為壓力，比如，你告訴孩子，一定要那些雅思、托福，將來去國外留學(xué)。這樣孩子必然會(huì)感到遙遠(yuǎn)、壓力 ; 而如果你跟他說，這禮拜掌握這些詞匯就可以了，那么效果明顯就不同了。二、利用直觀的事物輔助記憶據(jù)心理學(xué)家研究， 12 歲前的孩子擅長(zhǎng)于具體形象的記憶。直觀、形象的東西，尤其是視覺映像，最容易給孩子在心里根深蒂固。比如孩子崇拜的動(dòng)畫片主角英雄，自己經(jīng)常會(huì)興致勃勃地模仿。因此，當(dāng)孩子記憶一些有難度的英語詞匯，盡可能與具

2、體、形象的東西結(jié)合起來，這樣就會(huì)事半功倍。三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣興趣會(huì)促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極，全情投入。孩子為什么喜歡玩手機(jī)游戲而不愿意學(xué)習(xí)，就是因?yàn)橛螒蚋芪说呐d趣。例如由新三板AR第一股摩艾客研發(fā)的4D互動(dòng)式兒童啟 蒙英語繪本，就是運(yùn)用AR（ffl實(shí)增強(qiáng)）技術(shù)，充分兼顧娛樂與教育， 全面激發(fā)小朋友的的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)去探索，完成英語學(xué)習(xí)的效果。四、營造好的英語學(xué)習(xí)氛圍其實(shí)即使家長(zhǎng)也沒有什么英語基礎(chǔ)，也沒關(guān)系，日常中打招呼、問好之類的簡(jiǎn)單英語都可以盡可能多地跟孩子互動(dòng)，也或者多給孩子看些英語繪本，多看好萊塢的原聲動(dòng)畫片，讓孩子大膽放開了講，不要怕說錯(cuò)。孩子浸透在

3、英語的世界里越深，也就學(xué)的更快。日積月累、潛移默化，就會(huì)養(yǎng)成孩子說英語的習(xí)慣。五、學(xué)唱英文歌曲聽英語音樂也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，在英語教學(xué)過程中，聽英語歌經(jīng)常被用來作為提高英語理解力的方式之一。在聽英語歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語聽力和英語閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。六、把自己讀的英語錄下來一般來說沒有人喜歡聽自己得錄音。把孩子讀的英語錄下來，并和原聲英語的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語發(fā)音中需要糾正的地方。況且孩子通過聽自己的錄音，體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)英語過程中的

4、進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立信心。七、讓孩子交個(gè)外國小朋友這個(gè)可能就是對(duì)于少部分有條件的家庭了，但是一旦孩子有個(gè)外國小朋友可以經(jīng)常接觸，在一起玩耍，那對(duì)孩子的英語提升效果將會(huì)非常非常顯著。八、利用身邊一切資源孩子的英語學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語來源，不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具?，F(xiàn)代社會(huì)的各種媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語能力。父母可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源或者現(xiàn)代科技，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的，比如剛才提到的摩艾客AR兒童英語圖書等。營造語言環(huán)境我們最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子

5、創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅(jiān)持30 分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識(shí)。多聽多看歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫片。不要把英語翻譯成中文建議家長(zhǎng)不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。學(xué)英語越早越好越小的孩子

6、越早聽英語可能講的英語會(huì)更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語影響他們。一 . 學(xué)習(xí)英語最缺少什么 ?最缺語言環(huán)境。我們孩子的英語學(xué)習(xí)沒有語言環(huán)境，孩子沒有機(jī)會(huì)去用英語與人交流。然而語言的最基本功能就是為了交流，這就限制了孩子的語言學(xué)習(xí)。那沒有語言環(huán)境家長(zhǎng)就要給孩子創(chuàng)造語言環(huán)境，每天要至少聽 30 分鐘英文，聽的時(shí)候不一定是讓孩子老老實(shí)實(shí)坐著聽，孩子在游戲的時(shí)候，在吃飯的時(shí)候都可以給孩子聽，給孩子一些語言背景。這樣堅(jiān)持做會(huì)為孩子打下良好的

7、語言認(rèn)知能力和語音意識(shí)。二 . 聽什么 ?聽英文兒歌，英文故事，也可以看原版的英文動(dòng)畫片。但看動(dòng)畫片的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，當(dāng)孩子聽的多了，孩子也大點(diǎn)了，也可以給孩子看英文的原版電影。三 . 學(xué)什么 ?英語單詞是英語的基礎(chǔ)，它就像蓋大樓的磚塊一樣，單詞是必須學(xué)的，但是是不是學(xué)了單詞就可以了呢 ?當(dāng)然不是，還要學(xué)句子，把單詞串到句子中才能夠表達(dá)意思。孩子小，不要學(xué)習(xí)語法，孩子說的多了聽的多了，心理自然就會(huì)有語句語序的概念了。四. 漢語翻譯要不要 ?家長(zhǎng)怕孩子不明白什么意思就幫孩子翻譯出來，其實(shí)這大可不必。這樣做反而加重了孩子的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)在給孩子讀繪本的時(shí)候不要逐句話翻譯，可以讓孩子看繪本里的圖自己去推測(cè)句子的意思，這樣還可以鍛煉孩子的推測(cè)能力和理解能力。五 . 漢語的重要嗎 ?語言都是相通的。孩子漢語的表達(dá)好，閱讀能力強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)英語是很有幫助的。所以不是學(xué)英語漢語就無關(guān)緊要了。漢語和英語一樣，同樣是在培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，大聲朗讀和復(fù)述故事的能力，樂于與人交流的勇氣和喜歡表達(dá)的動(dòng)力。所以不僅不能忽視漢語，要想學(xué)好英語反而要把漢語學(xué)好。六 . 報(bào)不報(bào)英語學(xué)習(xí)班?現(xiàn)在形形色色的英語學(xué)習(xí)班已經(jīng)在市場(chǎng)上鋪天蓋地了，報(bào)課外的輔導(dǎo)班已經(jīng)成了一個(gè)常態(tài)，該不