2022年2022年That在從句和短語中的斷句指征分析

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載that 精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【摘要】斷句為語調(diào)學習的重要內(nèi)容,恰當?shù)臄嗑淠軌蚓_.清晰地傳達言者的旨意；本討論旨在考察 that在 that從句和短語中的斷句情形；作者以新概念英語3課文英音朗讀錄音與美音朗讀錄音為討論材料,挑選其中的60 句 that從句和 5 句 that短語為討論對象,應用 praat語音分析軟件對兩種錄音中that的斷句位置.指征類型進行對比討論；結果說明：（ 1）全部 that從句的斷句指征顯現(xiàn)在that之前,且英音朗讀中的斷句指征數(shù)目遠遠多于美音朗讀；（2）在英音朗讀中,停頓為主要的斷句指征、 而在美音朗

2、讀中,音高重設為主要的斷句指征；（3）在 that短語如 in that、 now that、 assuming that中、英音朗讀與美音朗讀中that前均無斷句指征顯現(xiàn),而在considering that結構中 、英音朗讀中 that前有停頓顯現(xiàn),美音朗讀就沒有；本討論可為中國英語學習者在朗讀that從句以及 that短語時供應斷句參考 、 也為 that短語的分類供應語音學的證據(jù)；【關鍵詞】英音朗讀錄音；美音朗讀錄音；斷句指征；that從句； that短語1. 引言英語語調(diào)為英語教學的重要內(nèi)容,正確的語調(diào)對于提高英語學習者的交際才能有著至關重要的作用；在英語學習中,加強語音語調(diào)的學習,

3、對于提高英語學習者的交際才能意義重大；由于受到漢語這一以音節(jié)計時的節(jié)奏的影響,中國英語學習者在朗讀英語中顯現(xiàn)斷句錯誤；陳樺（ 2021）在其討論中發(fā)覺,在英語朗讀中,中國英語學習者運用的停頓的數(shù)目要遠遠多于本族語者,同時,不恰當?shù)耐ｎD數(shù)目也遠遠多于本族語者,致使英語朗讀的流利度受到影響,甚至會產(chǎn)生歧義而影響交際；在英語中,斷句指征有四個,停頓為其中之一,其它三個分別為音高重設,起首輕音節(jié)和音節(jié)延時；然而,依據(jù)陳樺（2006）的調(diào)查,中國英語學習者一味運用停頓斷句,不善于運用其它的指征斷句；楊軍（2006）在其討論中也發(fā)覺中國高校生中存在語調(diào)短語劃分不當?shù)膯栴}；王紅梅（2021）作的針對英語學習

4、者語調(diào)切分狀況的討論也發(fā)覺了中國英語學習者中長句的語調(diào)切分不同于本族語者,且斷句多依靠停頓,切分手段單一；鑒于此,斷句為中國英語學習者中普遍存在的問題；引導詞 that能夠引導多種從句,具有不同的詞性,語法功能和用法特點；學習者遇到that從句以及 that短語時,簡單搞混其詞性以及其引導的從句類型,依據(jù)筆者的調(diào)查,遇到 that從句或者 that短語時,多數(shù)英語學習者不清晰在that處如何斷句；新概念英精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載語 在中國英語學習者中很受歡迎,成為英語學習者學習英語語法以及英語朗讀的必讀之物；該討論以新概念英語3英語朗讀和美語朗讀錄音為討論目標；新概念英語

5、3課文故事幽默生動,包含各種that例句,課文配套朗讀有英語朗讀和美語朗讀兩種版本,為 比較分析 that從句和短語在 that處的斷句指征供應了便利,討論說服力強；該討論探究 that從句以及 that短語中 that處的斷句指征顯現(xiàn)情形；同時,對于語法定義有分歧的 that短語,如 in that、 seeing that、 considering that和 assuming that etc, 薄冰（ 1998）認為其為復合連詞或者短語連詞引導狀語從句,也有一些學者認為 that作為引導詞,引導介詞或者分詞的賓語從句；該討論選取了具有語法定義分歧的短語所在的句子,通過討論that處的斷

6、句指征顯現(xiàn)情形,力求為該類that短語的定義供應語音學上的證據(jù)；2. 語調(diào)短語的確認和斷句指征的識別1. 語調(diào)短語的確認語調(diào)短語為由一個或幾個語調(diào)次短語構成的；美國語調(diào)學派在語調(diào)短語.語調(diào)次短語的確認上更多的為依靠邊界語調(diào)這些局部的聲學事實；而語調(diào)短語的整體結構和內(nèi)部構造對短語域和停頓位置的確認有著內(nèi)在的掌握性；雖然語調(diào)短語與意義單元.句法結構不存在完全的一一對應關系 、 但不能否認他們之間有著親密的聯(lián)系；如wichmann在分析 knowles 等人的 “英語口語語料庫”時發(fā)覺、 79% 的大語調(diào)短語的邊界與書面語中的句子的邊界相一樣 wichmann 2000:50 ；因此、 它具有結構上

7、.意義上的相對完整性；2. 斷句指征的識別crutenden （2002）提出了語調(diào)斷句識別的外部標準和內(nèi)部標準；外部標準包括停頓.尾音節(jié)延時.起首輕音節(jié).音高重設；其中,停頓為最常見的語調(diào)短語邊界指征,主要有無聲停頓和填聲停頓兩種類型；音高重設為指非重讀音節(jié)中顯現(xiàn)音高水平或音高方向的變化；尾音節(jié)延長為一個調(diào)群中假如最終一個重讀音節(jié)后沒有非重讀音節(jié),那么這個重讀音節(jié)經(jīng)常會被延長,這可能為停頓的替代品,或經(jīng)常表達音高變化方向的結果；起首輕音節(jié)為指“話精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載語開頭一個或幾個無重音音節(jié),英語中這種音節(jié)的發(fā)音通?？於酰贿@四個外部指征并不為相互排斥的,有時會顯現(xiàn)

8、不止一個邊界指征同時存在的現(xiàn)象；3. 討論設計1.討論問題1. 在新概念英語3課文英語朗讀和美語朗讀錄音中,that從句在 that處有無斷句指征顯現(xiàn)？2. 假如有,英語朗讀錄音與美語朗讀錄音在that處的斷句指征有何異同點？3. 在一些有句法歧義的that短語中, that處有無斷句指征顯現(xiàn)？2.語料選取在整個新概念英語3課文中, that作關系代詞,引導35 句定語從句, that作連詞,引導 13 句主語從句, 121 句賓語從句, 10 句表語從句, 32 句同位語從句,以及30 句狀語從句；對于 that短語,有 9 句句子含有“分詞 +that ”, 2 句“介詞 +that ”,以及 2句”連詞 +that ”；由于這些句子為為that短語的語法定義而討論,故未將此類句子規(guī)入各從句類型；在語料的選取上,本討論任意選取10 句含定語從句的句子, 10 句含主語從句的句子,10 句含賓語從句的句子, 10 句含表語從句的句子,