美術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、美術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告在今年大學(xué)還沒有放暑假時(shí)，有個(gè)爸爸的朋友就找到 我家，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說是剛開辦的。想想，這 是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。其實(shí)在去年暑假我就一直想和幾個(gè)同學(xué) 一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種原因而沒有成 功，我也正想去找份工作去呢，于是我高興的就答應(yīng)了得 到了一份利用放假的時(shí)間給學(xué)生教畫的工作。在去的前一天也許是由于緊張的吧，整個(gè)晚上都沒有 睡好覺，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧，結(jié)果居然 在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊張又興奮，雖然人數(shù)不多，時(shí)間 也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作，所以我一定要 好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，做起來很用心，自然也有頗多 的心得體會(huì)，所以在這里，和大

2、家分享一下。我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都 是我比較擅長的，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視, 反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解 了一下水分方面的有關(guān)知識(shí)，我想看看他們的水平到底怎 么樣，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了 一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時(shí)才發(fā)現(xiàn), 原來以為老師這職業(yè)很簡單，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn) 當(dāng)老師也沒有那么簡單。隨著課程的開展和實(shí)踐，我卻發(fā) 現(xiàn)給他們傳授知識(shí)并不是想象中那么簡單，繪畫真的是一 個(gè)要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹 是取不到良好效果也很難提高的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的語言組 織能力的不足，舉一

3、個(gè)簡單的例子，就是雖然我懂是怎么 畫，但是表達(dá)不出來，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng) 去想并合理的去解決繪畫中的問題。也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù) 的時(shí)候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時(shí)候不 停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想，要用心，多動(dòng)腦，而 且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心，放 不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有 大的效果，后來在一次改畫過程中，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械 的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫 中多思考的觀點(diǎn)，可是出人意料的，學(xué)生的反應(yīng)是不知道 該想的是什么，還有就是不知道什么是好的，還沒有 完全的理解我說的含義，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起

4、 色不明顯的原因原來是這個(gè)。一個(gè)理論在未得到有效的印 證之前是很難于別人有說服力的，我們有過比他們多的訓(xùn) 練，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的, 對(duì)我們自己來說成為一種慣性，是一種必然。但是在他們 看來，卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味 的叫他們?nèi)ハ耄亲屗麄兞私庾约旱膯栴}，多畫，多理 解，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道 繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么！所以，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后， 加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間。而且每天晚上回家后給他們留 了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的 理解以及掌握，只有這一種辦法，也許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對(duì) 他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的，而且 我也真正的理解了，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理， 同時(shí)，在下課的時(shí)候，我也會(huì)想當(dāng)初我們老師那樣，哥他 們講大學(xué)的生活，讓他們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的美好憧憬，以至于