2022年2022年《大道之行也》導(dǎo)學(xué)案2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載24大道之行也【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.明白先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的宏大構(gòu)想,把握“大同”社會(huì)的基本特點(diǎn)；2.整體感知文意,理清文章脈絡(luò),盡快形成背誦思路,提高誦讀才能；【教學(xué)過(guò)程】一.導(dǎo)入新課世界上任何一個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)安定.和平的大同社會(huì),沒有權(quán). 利的紛爭(zhēng),沒出名譽(yù)的搏斗,沒有人與人之間的爾虞我詐,社會(huì)中的每一個(gè)人都和諧相處.各盡其責(zé),在這樣的社會(huì)里生活為歡樂的；陶淵明桃花源記描寫了一個(gè)人人幸福歡樂,個(gè)個(gè)相處融 洽的抱負(fù)社會(huì)； 在秦漢以前我國(guó)的先哲們就已經(jīng)對(duì)這樣的時(shí)代進(jìn)行了論述,先哲們把這樣抱負(fù)社會(huì)命名為大同；今日我們就走進(jìn)禮記中的大同社會(huì)；

2、二.預(yù)習(xí)1.說(shuō)明加橫線的詞語(yǔ)不獨(dú) 親其親（）（）男有 分（）貨惡 其棄于地也（）為故 謀 閉而不 興（）（）盜竊亂賊而不 作外戶而不 閉（）選賢 與能（）矜.寡.孤.獨(dú)（）不獨(dú) 子其子 （）（）2.翻譯句子故交不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子；貨惡其棄于地也,不必藏于己；力惡其不出于身也,不必為己；（4）為故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,為謂大同；（5）大道之行,天下為公；選賢與能,講信修睦；三.整體感知：1.把課文分為三個(gè)層次,并概括層意；2.本文為從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì)的抱負(fù)的？四.合作溝通1.總領(lǐng)全文的語(yǔ)句為什么？照料此句的哪句話？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

3、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.怎樣實(shí)施“大道” ,實(shí)現(xiàn)“大同”“大同”社會(huì)的根本特點(diǎn)？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句,并作說(shuō)明；3.作者所描畫的大同社會(huì)的景象為什么？五.課堂小結(jié)“大道之行也” 為我們描畫了一幅雄偉美麗的社會(huì)藍(lán)圖；在那里, 人們生活著并歡樂著；盡管這個(gè)抱負(fù)社會(huì)在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上不行能成為現(xiàn)實(shí),但二千多年來(lái)它始終為很多進(jìn)步思想 家和社會(huì)改革家心中永不磨滅的夢(mèng)；就為這個(gè)夢(mèng), 牽系著古圣先賢,牽系著時(shí)人,讓我們齊心協(xié)力,為這個(gè)美好的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而加倍努力吧！六.拓展延長(zhǎng)1.孔子的“大同”社會(huì)的抱負(fù)實(shí)現(xiàn)了嗎？21 世紀(jì)的中國(guó)社會(huì),為“大同”社會(huì)嗎？2.請(qǐng)說(shuō)一段話描畫你心目中的抱負(fù)社會(huì)；3.讀課文,完成以下各題；（1）

4、大道的內(nèi)涵為.；（2）文中 “大道 ”“大同 ”分別指什么？（3）大道之行也有兩個(gè)成語(yǔ)出自其中,它們?yōu)椋?；（4）本文從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同 ”社會(huì)的特點(diǎn)的？（5）說(shuō)明詞語(yǔ)；選賢與能,講信修睦（睦：）不獨(dú)子其子（子：）（子：）矜.寡.孤.獨(dú)（孤：）盜竊亂賊而不作（賊：）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載24大道之行也（答案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.明白先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的宏大構(gòu)想,把握“大同”社會(huì)的基本特點(diǎn)；2.整體感知文意,理清文章脈絡(luò),盡快形成背誦思路,提高誦讀才能；【教學(xué)過(guò)程】一.導(dǎo)入新課世界上任何一個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)安定.和平的大同社會(huì),沒有權(quán). 利的紛爭(zhēng)

5、,沒出名譽(yù)的搏斗,沒有人與人之間的爾虞我詐,社會(huì)中的每一個(gè)人都和諧相處.各盡其責(zé),在這樣的社會(huì)里生活為歡樂的；陶淵明桃花源記描寫了一個(gè)人人幸福歡樂,個(gè)個(gè)相處融 洽的抱負(fù)社會(huì)； 在秦漢以前我國(guó)的先哲們就已經(jīng)對(duì)這樣的時(shí)代進(jìn)行了論述,先哲們把這樣抱負(fù)社會(huì)命名為大同；今日我們就走進(jìn)禮記中的大同社會(huì)；二.預(yù)習(xí)1.說(shuō)明加橫線的詞語(yǔ)不獨(dú) 親其親（）（）男有 分（）貨惡 其棄于地也（）為故 謀 閉而不 興（）（）盜竊亂賊而不 作外戶而不 閉（）選賢 與能（）矜.寡.孤.獨(dú)（）不獨(dú) 子其子 （）（） 2.翻譯句子故交不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子；貨惡其棄于地也,不必藏于己；力惡其不出于身也,不必為己；（4）為故謀閉而

6、不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,為謂大同；（5）大道之行,天下為公；選賢與能,講信修睦；三.整體感知：1.把課文分為三個(gè)層次,并概括層意；第一層（第一句話）對(duì)“大同”社會(huì)的綱領(lǐng)性說(shuō)明；其次層（其次至三句話）闡述“大同”社會(huì)的基本特點(diǎn)；第三層（第四句話）全文的總結(jié)語(yǔ)；2.本文為從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì)的抱負(fù)的？（1）人人都能得到全社會(huì)的關(guān)愛；（2）人人都能安居樂業(yè)；（3）貨盡其用,人盡其力；四.合作溝通1.總領(lǐng)全文的語(yǔ)句為什么？照料此句的哪句話？大道之行,天下為公；外戶而不閉,為謂大同；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.怎樣實(shí)施“大道” ,實(shí)現(xiàn)“大同”“

7、大同”社會(huì)的根本特點(diǎn)？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句,并作說(shuō)明；“天下為公,選賢與能,講信修睦”； “天下為公”為說(shuō)天下為大家的天下,不屬于任何個(gè)人； “選賢與能”為說(shuō)選拔品德高尚的人.能干的人擔(dān)任社會(huì)職務(wù)；用一個(gè)成語(yǔ)為德才兼?zhèn)洌?“講信修睦”說(shuō)的為社會(huì)成員間應(yīng)當(dāng)建立良好的關(guān)系,講求誠(chéng)信,遠(yuǎn)離欺詐,崇尚和諧,防止?fàn)幎罚?.作者所描畫的大同社會(huì)的景象為什么？為故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,為謂大同；五.課堂小結(jié)“大道之行也” 為我們描畫了一幅雄偉美麗的社會(huì)藍(lán)圖；在那里, 人們生活著并歡樂著；盡管這個(gè)抱負(fù)社會(huì)在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上不行能成為現(xiàn)實(shí),但二千多年來(lái)它始終為很多進(jìn)步思想 家和社會(huì)改革家心中永不磨滅

8、的夢(mèng)；就為這個(gè)夢(mèng), 牽系著古圣先賢,牽系著時(shí)人,讓我們齊心協(xié)力,為這個(gè)美好的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而加倍努力吧！六.拓展延長(zhǎng)1.孔子的“大同”社會(huì)的抱負(fù)實(shí)現(xiàn)了嗎？21 世紀(jì)的中國(guó)社會(huì),為“大同”社會(huì)嗎？聯(lián)系歷史學(xué)問和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的各個(gè)方面深化探究,只要言之成理即可, 老師不要隨便評(píng)判,應(yīng)以夸獎(jiǎng)勉勵(lì)為主；2.請(qǐng)說(shuō)一段話描畫你心目中的抱負(fù)社會(huì)；重在激發(fā)同學(xué)進(jìn)行大膽新穎的聯(lián)想和想像,營(yíng)造一種暢游抱負(fù)將來(lái)的熱鬧氣氛；3.讀課文,完成以下各題；（1）大道的內(nèi)涵為天下為公.選賢與能.講信修睦；（2）文中 “大道 ”“大同 ”分別指什么？大道：治理社會(huì)的最高準(zhǔn)就；大同：指抱負(fù)社會(huì)；（3）大道之行也有兩個(gè)成語(yǔ)出自其中,它們?yōu)椋忽姽压陋?dú).夜不閉戶；（4）本文從