2022年2022年《我上學(xué)了》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載我上學(xué)了設(shè)計(jì)說(shuō)明：我上學(xué)了為初入校內(nèi)的學(xué)校生的第一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)置目的為幫忙學(xué)校生明白學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生愛(ài)好和憧憬,實(shí)現(xiàn)從幼兒到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換；為此,本課立足同學(xué)的年齡特點(diǎn),借助嬉戲引入. 圖片觀賞.學(xué)唱歌曲.動(dòng)手操作.講解示范.合作溝通等活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)明白祖國(guó)和校內(nèi), 產(chǎn)生對(duì)祖國(guó).學(xué)校.老師.學(xué)習(xí)生活的喜愛(ài)；同時(shí),勉勵(lì)同學(xué)在生活中識(shí)字,體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)；課前預(yù)備：1. 收集我國(guó)各民族服飾的資料.圖片等制成課件； 老師2. 預(yù)備長(zhǎng)城.天安門的宣揚(yáng)資料片.愛(ài)我中華和上學(xué)歌的歌曲； 老師課時(shí)支配 ： 1 課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：一.活動(dòng)導(dǎo)入,師

2、生間增進(jìn)明白1. 同學(xué)們,你們好！歡迎你們來(lái)到學(xué)校,從現(xiàn)在開(kāi)頭,你們就為學(xué)校生了； 板書：我上學(xué)了 我為你們的語(yǔ)文老師,我們現(xiàn)在上的科目為語(yǔ)文；請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名 字語(yǔ)文；2. 你們喜愛(ài)上學(xué)嗎？今日來(lái)到學(xué)校后,你們有哪些新的發(fā)覺(jué),新的感受？3. 互動(dòng)活動(dòng)：你們情愿熟悉新的老師和同學(xué)嗎？請(qǐng)你們走到同學(xué)面前,相互握手,然后介紹自己；設(shè)計(jì)意圖：削減課堂對(duì)同學(xué)的束縛,讓同學(xué)活躍起來(lái),為溝通奠定自由.輕松的情感基調(diào)；二.觀看插圖,進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)訓(xùn)練1. 熟悉我國(guó)的標(biāo)志性建筑,激發(fā)民族驕傲感；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1) 播放天安門的宣揚(yáng)片,同學(xué)觀賞后溝通：你

3、看到了哪些建筑物？同學(xué)指出熟悉的建筑物,老師出示天安門的圖片及文字,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀；溝通：你去過(guò)天安門嗎？說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)見(jiàn)到了什么,感受到了什么；(2) 同學(xué)依據(jù)課件提示,自由溝通：來(lái)到天安門,我看到 ,我想說(shuō) ；(3) 老師小結(jié)：天安門廣場(chǎng)為北京的心臟地帶,為世界上最大的城市中心廣場(chǎng)；每天早晨時(shí)分,國(guó)旗漸漸升起；每天日落時(shí)分,國(guó)旗慢慢降落,這些都為非常莊重的儀式；2. 明白各個(gè)民族,進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練；(1) 同學(xué)自主觀看課文插圖,說(shuō)一說(shuō)畫上都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁矗?2) 同學(xué)自由溝通,老師相機(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝.飲食.節(jié)日等；(3) 互動(dòng)溝通：同學(xué)們,你們都為什么民族的人？請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)在

4、臺(tái)前進(jìn)行自我介紹；(4) 體驗(yàn)活動(dòng)：老師播放歌曲愛(ài)我中華,全班同學(xué)相互擁抱；(5) 過(guò)渡：五十六個(gè)民族五十六朵花,五十六個(gè)兄弟姐妹為一家,在祖國(guó)暖和的大家庭里,各民族不論人口多少,身在何處,都為心連心的兄弟姐妹,由于我們都為中國(guó)人； 板書：我為中國(guó)人 3. 引讀句子,抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感；(1) 我們的祖國(guó)地大物博,長(zhǎng)城和天安門文明遐邇,我們驕傲,由于我們?yōu)橹袊?guó)人！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2) 我們的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng),我們有好看的衣服,有美味的食物,仍有美麗的校內(nèi),我們驕傲,由于我們?yōu)橹袊?guó)人！設(shè)計(jì)意圖：對(duì)一年級(jí)學(xué)校生的情感啟發(fā)和訓(xùn)練不能只依靠口號(hào),因此,本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

5、重在借助圖片,借助生活體驗(yàn),借助老師語(yǔ)言,誘發(fā)同學(xué)內(nèi)心的情感；三.圖文結(jié)合,進(jìn)行愛(ài)上學(xué)訓(xùn)練1. 引言：從今日開(kāi)頭,你就為一年級(jí)的學(xué)校生了,你興奮嗎？帶著你此時(shí)的感受讀一讀我為學(xué)校生； 板書2. 課件出示插圖, 小伴侶都背著書包快歡樂(lè)樂(lè)地去上學(xué),他們?nèi)耘d奮地誦讀著兒歌,我們一起來(lái)讀一讀吧；3. 老師范讀,然后領(lǐng)讀,同桌互讀,指名朗讀,老師相機(jī)指導(dǎo)：(1) “不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音；(2) “早,早,早”的“早”為平舌音；(3) “長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞；”這句話要正確斷句；4. 認(rèn)真觀看課文插圖,想一想：小伴侶們?yōu)槭裁葱那?？你怎么知道的？同學(xué)匯報(bào)過(guò)程中老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：(1) “太陽(yáng)”和“花兒

6、”露出笑臉,要帶著興奮的心情讀第一句；(2) 小伴侶們背上小書包可神氣了,小鳥觀察了也忍不住要問(wèn)問(wèn),問(wèn)什么呢？帶著奇怪的心情讀其次句；(3) 同學(xué)們這么早就背著小書包,他們要去哪里呀？快來(lái)回答小鳥； 老師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間(4) 小結(jié)：“不遲到”為學(xué)校生肯定要遵守的紀(jì)律,只有遵守紀(jì)律,你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收成；(5) 語(yǔ)言溝通：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們歡樂(lè).健康地長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了你想做什么呀？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(6) 介紹周恩來(lái)為中華之崛起而讀書的故事；(7) 小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就能為祖國(guó)立功勞；5. 齊讀整首兒歌；播放上學(xué)歌,

7、同學(xué)學(xué)唱；設(shè)計(jì)意圖：一首上學(xué)歌將同學(xué)帶入學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情境,通過(guò)反復(fù)誦讀.圖文結(jié)合,在濃濃的語(yǔ)文氛圍中引導(dǎo)同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律.樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù),同時(shí)讓同學(xué)在一系列的活動(dòng)中初步感受語(yǔ)文課堂的“語(yǔ)文”味,從而樂(lè)于表達(dá),樂(lè)于誦讀；四.講解示范,進(jìn)行讀寫?zhàn)B成訓(xùn)練1. 出示小故事,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好；師：小伴侶, 今日老師在路上看到一只小花貓,它哭得很難過(guò), 老師就把它帶來(lái)了； 出示小花貓手指玩偶,講故事師：小伴侶,我以前和你們一樣,也有一雙光明的眼睛；可為,我讀書.寫字時(shí)不留意姿態(tài),有時(shí)躺著看書,有時(shí)走路看書；寫字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼, 成天戴著眼鏡, 真不便利！ 別的小花貓能跑能跳, 每

8、天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉,老鼠在我眼前跑,我也看不清,每天餓肚子；我真懊悔?。⌒“閭H,你們可不要像我一樣,要從小留意讀書.寫字的姿態(tài)啊！2. 引導(dǎo)同學(xué)觀看插圖,看看小伴侶為怎樣讀書.寫字的；3. 老師示范,同學(xué)跟著做；讀書姿態(tài)：身體坐直,頭放正,肩放平,再把書拿起來(lái),眼睛離書本一尺遠(yuǎn)；寫字姿態(tài)：身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳；(1) “一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度；對(duì)小伴侶來(lái)說(shuō),差不多三個(gè)手指并攏那么寬；握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置；另外,無(wú)名指和小指墊在中指下面；(2) 眼離書本一尺；把文具盒豎起來(lái)

9、,放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了；(3) 胸離課桌一拳；握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)好玩的故事引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)正確的讀寫姿態(tài)對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性,知道愛(ài)護(hù)視力需要正確的讀寫姿態(tài)；在此基礎(chǔ)上, 通過(guò)觀看插圖. 老師的講解示范.同學(xué)動(dòng)作訂正等活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿態(tài),養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣；五.溝通展現(xiàn),進(jìn)行喜愛(ài)語(yǔ)文訓(xùn)練1. 師：書就為學(xué)問(wèn)的海洋,樂(lè)趣的天堂；你最近讀了什么書？書中有哪些好玩的故事？回想一下；2. 小組內(nèi)互講故事,然后挑選一名代表在全班溝通；3. 老師點(diǎn)評(píng),針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求

10、：講故事時(shí)要盡量把故事內(nèi)容說(shuō)清晰,聲音要嘹亮,讓同學(xué)聽(tīng)清晰；聽(tīng)故事的同學(xué)要用心,聽(tīng)清晰故事內(nèi)容,看看同學(xué)哪里講得好,向他學(xué)習(xí)；4. 舉薦課外讀物,激發(fā)同學(xué)和家長(zhǎng)一起讀；設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)在自由溝通的過(guò)程中,簡(jiǎn)單產(chǎn)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的成效,老師的點(diǎn)評(píng)既能激發(fā)同學(xué)連續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望,又能促使同學(xué)成長(zhǎng)；教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中, 我引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,并且與同學(xué)不斷互動(dòng),從而指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；我大量采納兒童簡(jiǎn)單接受的活動(dòng)形式綻開(kāi)教學(xué),收到了較好的成效；1. 課堂教學(xué)活動(dòng)化；依據(jù)一年級(jí)學(xué)校生的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了嬉戲.表演等教學(xué)活動(dòng)；2. 情境教學(xué)法；在教學(xué)過(guò)程中,我創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境,讓同學(xué)在詳細(xì)情境

11、的啟示下,有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)；3. 合作溝通；一年級(jí)的同學(xué)喜愛(ài)和同伴進(jìn)行活動(dòng)與溝通,喜愛(ài)嬉戲, 喜愛(ài)展現(xiàn)自己；我抓住這些特點(diǎn),在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)去參加.體驗(yàn),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；我留意合作溝通,給全部同學(xué)供應(yīng)了參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；這樣做有助于培育同學(xué)的合作精神.團(tuán)隊(duì)意識(shí),同時(shí)也給同學(xué)供應(yīng)了溝通.合作的平臺(tái)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載我上學(xué)了名師教學(xué)設(shè)計(jì)片段：留意體驗(yàn),引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中獲得情感體驗(yàn) 教學(xué)重點(diǎn) 師：早上,爸爸.媽媽送你上學(xué)的時(shí)候,你看到了什么？聽(tīng)到了什么？你情愿和新熟悉的伴侶共享你的感受嗎？生 1：校內(nèi)很潔凈.很美麗；這里沒(méi)有幼兒園的滑梯.玩具,由于我們?yōu)?/p>

12、學(xué)校生了；生 2：我看到學(xué)校門口寫著幾個(gè)大字,老師告知我們那為我們學(xué)校的名字幸福學(xué)校；生 3：我看到哥哥.姐姐在做嬉戲,聽(tīng)到了他們的笑聲；生 4：校內(nèi)里有月季花.松樹(shù),仍有五星紅旗在空中飄揚(yáng)；生 5：我看到校內(nèi)里寫著“歡迎新同學(xué)”的大字,教室里仍貼著學(xué)校生守就和學(xué)校生日常行為規(guī)范； 課件出示“歡迎新同學(xué)”“幸福學(xué)?！钡茸?師：誰(shuí)熟悉這幾個(gè)字？我們一起來(lái)讀讀好嗎？ 師：你喜愛(ài)學(xué)校嗎？為什么？生 1：喜愛(ài)；由于學(xué)校很美麗,也很喧鬧；生 2：我喜愛(ài)學(xué)校；由于在這里我們可以唱歌.跳舞.做嬉戲,仍能學(xué)到好多學(xué)問(wèn)；生 3：學(xué)校里有很多好看的花和樹(shù),仍有很多故事書,所以我喜愛(ài)我們的學(xué)校；師：我們的學(xué)校美麗.

13、潔凈,在這里我們可以和小伙伴縱情地玩耍.開(kāi)心地學(xué)習(xí).歡樂(lè)地成長(zhǎng),所以我們要喜愛(ài)學(xué)校,愛(ài)惜學(xué)校的花草樹(shù)木,敬重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)校生！師：現(xiàn)在,你的心情怎么樣？生 1：很興奮！生 2：我覺(jué)得很歡樂(lè)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 3：我很興奮,由于我們的學(xué)校太好了師：有很多孩子都和你們一樣,你聽(tīng)！他們?cè)谏蠈W(xué)的路上仍唱著悅耳的歌呢！ 課件出示上學(xué)歌,引導(dǎo)同學(xué)看著歌詞學(xué)唱歌曲師：今日我們?nèi)园l(fā)了很多新書,一起來(lái)看看我們的語(yǔ)文書吧； 實(shí)物投影出示課本封面師： 指“語(yǔ)文”兩字 你熟悉這兩個(gè)字嗎？生：語(yǔ)文；師：語(yǔ)文書里有很多美麗的詩(shī)歌.古詩(shī),仍有好玩的故事和悅耳的歌

14、曲,我想找到它們,該怎么找呢？聰慧的小伴侶,你們知道嗎？生 1：看目錄；生 2：看課文的名字；師：快點(diǎn)看看目錄,哪篇課文的名字最吸引你,就翻到那一課,看看插圖,熟悉字的珍寶試著讀一讀； 同學(xué)自由看書,有的迫不及待地和同桌溝通,仍有的舉起小手,向老師問(wèn)字師：小伴侶們,看著你們興奮的笑臉,老師就知道,肯定為語(yǔ)文書里的內(nèi)容吸引了你們！快來(lái)和大家共享一下你的感受吧！生 1：我在書中看到了“月”字,而我就叫小月,我的名字都顯現(xiàn)在語(yǔ)文書里啦！書里仍畫了一個(gè)月亮,和“月”字似乎??！生 2：我也發(fā)覺(jué)了,“山”字就像一座大山；多好玩！師：好玩吧！老師告知你們,語(yǔ)文書里這樣好玩的字多著呢！生 七嘴八舌 ：在哪呢？第幾頁(yè)？ 一聽(tīng)老師說(shuō)完,同學(xué)就開(kāi)頭動(dòng)手翻書賞析：針對(duì)入學(xué)訓(xùn)練,老師不為生硬地說(shuō)道理,不為單一地引導(dǎo)同學(xué)看書,而為把課堂教學(xué)活動(dòng)建立在同學(xué)真實(shí)的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上；第一天入學(xué),孩子們對(duì)學(xué)校的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一切布滿奇怪,因此,從一接近校內(nèi)開(kāi)頭,他們的眼睛就在搜尋新穎的.和幼兒園不一樣的事物,他們的耳朵就在捕獲好玩的.與從前不同的聲音；從校門到班級(jí),一路的所見(jiàn)和所聞已經(jīng)完全占據(jù)了他們的頭腦,此時(shí)的語(yǔ)言溝通,