電工技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案課程名稱電工技術(shù)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)項(xiàng)目三相異步電動機(jī)的長動控制電路教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、動畫演示法教學(xué)媒體（含教具）多媒體電腦、投影儀、攝像頭、任務(wù)書、評價(jià)表教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1通過對三相異步電動機(jī)長動控制電路的設(shè)計(jì)，掌握熱繼電器、熔斷器、交流接觸器等元件的作用和使用方法。2通過對三相異步電動機(jī)長動控制電路的分析，理解控制電路的作用?！灸芰δ繕?biāo)】1能理會電路元器件的功能。2會設(shè)計(jì)電動機(jī)的長動電路并分析工作原理。3會通過控制電路的設(shè)計(jì)來控制主電路的動作。4培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相協(xié)助解決問題的能力。【素質(zhì)教育】1培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和勇于探索的精神。

2、2培養(yǎng)學(xué)生的熱愛、追求、奮斗、奉獻(xiàn)的精神境界?！究傮w目標(biāo)】1專業(yè)能力：能對任務(wù)進(jìn)行獨(dú)立客觀地分析，從專業(yè)角度認(rèn)識與理解，并系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行處理及解決問題。2合作能力： 培養(yǎng)與他人協(xié)作、交流， 最終共同完成任務(wù)，德育教育完全融化在教學(xué)過程中。3個(gè)人能力：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維，以達(dá)到知識探索、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。教學(xué)重點(diǎn)1使學(xué)生了解實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目的全流程。2綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。3熟練設(shè)計(jì)控制電路。教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)生綜合運(yùn)用知識來解決實(shí)際問題的能力。2分工合作完成整個(gè)項(xiàng)目。3. 完整正確地連接實(shí)物電路。教材分析本教材采用“以理論為基礎(chǔ)、強(qiáng)化操作技能”的方式編寫，但本教材實(shí)

3、際操作性、學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來較為枯燥；根據(jù)學(xué)生的接受情況，同時(shí)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師通過“一體化課程設(shè)計(jì)”，使學(xué)生在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”在掌握知識點(diǎn)的同時(shí)，培養(yǎng)其實(shí)際專業(yè)技能。1 學(xué)生分析本班學(xué)生已經(jīng)掌握了三相異步電動機(jī)單向點(diǎn)動的相關(guān)知識，能夠熟練連接和分析電動機(jī)的點(diǎn)動控制電路。但對于電路元件的結(jié)構(gòu)和工作原理認(rèn)識不夠深刻，還需鞏固強(qiáng)化。針對現(xiàn)在技校學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，在授課時(shí)應(yīng)采用任務(wù)驅(qū)動和基于工作過程導(dǎo)向，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動地去思考、去探求；盡可能地多利用多媒體、教具、實(shí)物，采用講、練結(jié)合，幫助學(xué)生建立理論與實(shí)際相結(jié)合的思維模式，使其真正掌握操作技能并可以活學(xué)活

4、用。教學(xué)思路本次課以已學(xué)過的電動機(jī)點(diǎn)動知識為引領(lǐng)，通過設(shè)問引起學(xué)生的求知欲望，分組討論得出解決方法，引導(dǎo)學(xué)生操作驗(yàn)證，理論指導(dǎo)與實(shí)踐操作交叉進(jìn)行。教師努力做到引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體投影、動畫演示、展臺展示等多種教學(xué)手段，解決巡回指導(dǎo)不便的困難。同時(shí)為學(xué)生營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和相互協(xié)作的能力。實(shí)驗(yàn)場地布置教學(xué)準(zhǔn)備1計(jì)算機(jī)一臺，多媒體投影儀一臺。2電機(jī)一臺、zsy-04 掛箱一只、 zsy-05 掛箱一只。三相電源，導(dǎo)線。3課堂練習(xí)項(xiàng)目任務(wù)書及評價(jià)表（每位學(xué)生一份）。投影儀攝像頭2 教學(xué)安排表階段學(xué)習(xí)內(nèi)容活動主體教學(xué)方法時(shí)間分配第一階段知識回顧與任務(wù)引入

5、教師引導(dǎo)，學(xué)生思考設(shè)疑、引導(dǎo)、歸納5 分鐘第二階段分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程學(xué)生為主體， 教師輔導(dǎo)項(xiàng)目教學(xué)法20 分鐘第三階段知識拓展學(xué)生為主體， 教師輔導(dǎo)項(xiàng)目教學(xué)法5 分鐘項(xiàng)目教學(xué)流程圖引入任務(wù)計(jì)劃準(zhǔn)備交流決定實(shí)施階段評估階段收集信息討論做法、原因及預(yù)測可能的結(jié)果分析問題確定解決方法材料的準(zhǔn)備計(jì)劃實(shí)施步驟計(jì)劃確定收集信息，信息整理、加工、對比與篩選了解項(xiàng)目內(nèi)容思考問題答案明確目標(biāo)檢驗(yàn)評價(jià)整理項(xiàng)目報(bào)告講述、討論按照計(jì)劃作操材料的使用記錄操作過程項(xiàng)目的確定提出問題合理組織咨詢、顧問、補(bǔ)充組成項(xiàng)目小組提供信息源糾正偏差鼓勵(lì)不同做法顧問和導(dǎo)向材料的準(zhǔn)備概括總結(jié)提出建議必要時(shí)參與整理項(xiàng)目報(bào)告評估學(xué)生活動教師活動

6、3 第一階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)考勤、填寫教學(xué)日志，調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生主動參與課堂，創(chuàng)造和諧活潑課堂，做好接受新知識的準(zhǔn)備工作。二、復(fù)習(xí)回顧（任務(wù)一電動機(jī)點(diǎn)動控制電路）（1）電動機(jī)點(diǎn)動控制電路的構(gòu)成和工作過程？老師引導(dǎo)，小組（學(xué)生）回答：（2）讓小組（學(xué)生）自己動手把點(diǎn)動電路連接一遍。教師總結(jié)并提出問題：以上的方法只能使電動機(jī)點(diǎn)動，要想使電動機(jī)長動，我們該如何改裝控制電路？三、任務(wù)引入（任務(wù)二控制電路的設(shè)計(jì)）通過分析電路特性以及回顧電路元件的作用，指明改裝控制電路的方向。啟發(fā)學(xué)生思考， 并倡導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和同學(xué)交流合作，用不同的方式來學(xué)習(xí)知識。通過自己的討論交流進(jìn)行探索和實(shí)現(xiàn)問

7、題的解決，形成一定的知識解決模型，最終解決實(shí)際問題。讓學(xué)生把下課的心放到課堂上來。學(xué)生討論之后各個(gè)小組派代表上黑板寫出答案，并可重復(fù)改正。教師引導(dǎo)學(xué)生住正確方向思考。合理提出針對性強(qiáng)的問題引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考導(dǎo)入要解決的重點(diǎn)問題 plc 編程方法及工程實(shí)例4 第二階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)分析電動機(jī)長動控制電路設(shè)計(jì)流程( 為開展項(xiàng)目教學(xué)作準(zhǔn)備 ) 教 師 充 分 運(yùn) 用各種教學(xué)方法 通 過 設(shè) 疑 提高學(xué)生的興趣 通 過 學(xué) 生 的討論形成互動 理 論 聯(lián) 系 實(shí)際通過鞏固練習(xí)，進(jìn) 一 步 加 深 學(xué)生 對 所 學(xué) 知 識的理解， 同時(shí)教師 也 能 得 到 及時(shí)反饋。 深入了解和分析點(diǎn)動和長動電

8、路的區(qū)別，明確長動電路的要求。 選擇滿足電路特性的設(shè)計(jì)方法改裝控制電路。在正確合理的位置加入設(shè)計(jì)電路，分析其能否正常運(yùn)行用導(dǎo)線將實(shí)物一次連接。檢查電路連接的正確性，打開電源開始試運(yùn)行，看運(yùn)行是否正常。 試車如果失敗，關(guān)閉電源檢查電路，重新連接，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。5 第三階段教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法引入課題確定作務(wù)：電動機(jī)長動控制向?qū)W生提出控制要求：在電動機(jī)點(diǎn)動基礎(chǔ)上，在控制電路中，增加一個(gè)并聯(lián)的通路才能使電動機(jī)連續(xù)轉(zhuǎn)動，完成長動控制回顧已講的電動機(jī)點(diǎn)動控制電路：1、如何改裝控制電路。2、明確學(xué)習(xí)方式。3、明確完成時(shí)間。4、明確評分標(biāo)準(zhǔn)含義。全體學(xué)生思考如何完成項(xiàng)目的要求，并和教師進(jìn)行討

9、論和交流。任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法計(jì)劃準(zhǔn)備采用以下兩個(gè)原則進(jìn)行分組: 1、組間求同，組內(nèi)存異2、角色互換，優(yōu)勢互補(bǔ)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與班集體規(guī)?？煞?4 人為一組，考慮學(xué)生的性別、家庭環(huán)境、能力高低、文化基礎(chǔ)、愛好特長、性格等各方面因素，并設(shè)置教學(xué)情境?！灸繕?biāo) 】 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力及計(jì)劃制定能力。1、分析問題分析電動機(jī)長動和點(diǎn)動的區(qū)別和聯(lián)系。2、確定解決方法確定控制電路需要改裝的部分。3、準(zhǔn)備材料電機(jī)一臺、 zsy-04 掛箱一只、 zsy-05 掛箱一只。三相電源，導(dǎo)線。4、計(jì)劃實(shí)施步驟分析點(diǎn)動電路設(shè)計(jì)控制電路得到起動電路連接實(shí)物圖測試電動機(jī)工作過程5、制定計(jì)劃由小組成員制定

10、計(jì)劃，分配小組成員的分工，確定完成時(shí)間。項(xiàng)目活動法6 教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法實(shí)施階段引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)合作關(guān)系學(xué)生設(shè)計(jì)電路，教師以巡視及指出學(xué)生電路是否錯(cuò)誤為主。 設(shè)計(jì)控制電路，是否達(dá)到控制要求? 如發(fā)現(xiàn)電路原理與控制要求不符，仔細(xì)分析，找出原因，重新修改，直到電路正確為止。 要求學(xué)生記錄連接實(shí)物電路過程？ 布置實(shí)訓(xùn)思考練習(xí)題 ( 提高學(xué)生的拓展能力 ) 拓展 1： 應(yīng)用長動控制機(jī)理完成電動機(jī)的多地控制。拓展 2： 將電動機(jī)的點(diǎn)動和長動設(shè)計(jì)到一個(gè)電路中。【目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)程序及舉一反三的能力。某小組的項(xiàng)目實(shí)施階段過程1、電路分析2、長動電路圖4、電動機(jī)實(shí)際工作過程運(yùn)行觀察電動機(jī)工作過程與

11、控制要求是否相符，及時(shí)調(diào)整有關(guān)器件，最終完成系統(tǒng)的正常運(yùn)行。分析法作圖法實(shí)物操作法7 教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教 學(xué)方法評估階段對各個(gè)小組的項(xiàng)目完成情況作一個(gè)總結(jié)，主要針對實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)出各自完成的正確率。填寫實(shí)驗(yàn)考核表，對各小組實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行打分。【目標(biāo)】合理評價(jià)能力分為以下幾個(gè)階段：1、各個(gè)小組組長組織討論，各個(gè)成員對學(xué)習(xí)項(xiàng)目作最后的總結(jié)。2、整理好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3、學(xué)生填寫教師提供的評價(jià)量表，評價(jià)自己在本次活動中的表現(xiàn)和收獲?？偨Y(jié)法課后作業(yè)：利用長動控制機(jī)理完成電動機(jī)的多地控制，加強(qiáng)對知識的鞏固，達(dá)到舉一反三的效果。課后小結(jié)效果：從學(xué)生完成項(xiàng)目情況、實(shí)驗(yàn)考核表來看，總體效果是比較滿意的，主要是

12、通過教師的引導(dǎo)、設(shè)疑、總結(jié)、歸納，在較短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，利用流程圖說明了電路改裝的過程和方法。采用多媒體輔助教學(xué)，通過動畫展示形象地表達(dá)了設(shè)計(jì)要求，學(xué)生普通感到這種教學(xué)設(shè)計(jì)符合實(shí)際需要，學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。不足：由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，參與程度也不一樣，所以取得效果不同，而且每個(gè)小組的學(xué)生性格、愛好也有差異，在合作學(xué)習(xí)方面還有待教師更深層次的思考和實(shí)踐。8 任務(wù)名稱：班級：姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)依據(jù)（信息、佐證）評價(jià)方式權(quán)重得分小計(jì)總分自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)0.2 0.3 0.5 職業(yè)素質(zhì)1. 嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作的安全性（10 分）2. 按時(shí)完成學(xué)習(xí)及工作任務(wù)（5 分）