自我學習課程整體設計

1、自我學習課程整體設計課程名稱：自我學習課程代碼：制定人：廖俊杰制定時間:2007-9-24所屬部門：廣東輕工職業(yè)技術學院批準人：學 時：28授課對象：高等職業(yè)技術學院廣2年級學生序號整體能力目標能根據(jù)個性需求與學習活動的需要，運用自我學習的般知識和基本技巧， 確立自學日標，制訂學習計劃，運用現(xiàn)代自學手段，檢驗學習效果，修改學 習方案，評估學習效果，提高自學效率。課程的單項能力目標序號單項能力 目標1能根據(jù)個性需求與學習活動尋求老師指點，準確清晰表達自學實現(xiàn)的目標2能根據(jù)目前自身條件確立自學內容與實現(xiàn)途徑3能與師生交流制訂符合自己的自學計劃或方案4能根據(jù)學習日標，確定學習方法與學習手段5能結合大

2、學學習計劃和職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)調開展自學工作6能根據(jù)自學過程中出現(xiàn)的問題，尋求指導，調整學習計劃，取得更好效果7能協(xié)調好學習、生活與工作中的各種復雜關系，充分合理安排時間8能根據(jù)自學效率與效果判斷學習方法、手段的可行性與實用性9能根據(jù)別人的自學經驗，互相交流，取長補短，尋找指導與相關的幫助10能總結自學效果，確定適合自己職業(yè)生涯規(guī)劃的學習收獲，并及時報告工作進程11能正確分析下步學習任務，開展下輪學習目標12能根據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃，分階段、分步驟制訂自學計劃，最終完成人生職業(yè)目標課程的知識目標序號知識 目 標1理解職業(yè)規(guī)劃的意義2掌握各單元自我學習的基本技巧和方法3了解自學能力培養(yǎng)與實現(xiàn)人生職業(yè)規(guī)劃的

3、必然聯(lián)系4掌握提高自學能力的手段與方法5掌握判斷自學效率與效果的方法6掌握尋求指導的技巧和交流自學經驗的方法7掌握總結自學成績的知識與方法了解職業(yè)規(guī)劃的其他方而對提髙自我學習能力的關系課程內容設計模塊名稱學時導言21、建立學業(yè)與職業(yè)規(guī)劃22、建立階段自學目標43、執(zhí)行自學計劃64、自學指標考核24、檢查自學效率與效果25、展示自學結果或者成果66、總結評估27、期末考評2合計28能力訓練項目設計項目名稱子項目名稱任務擬實現(xiàn)的能力目標相關支撐知 識訓練方式 手段結果建立 職業(yè) 規(guī) 劃，實施 自學 計劃（一） 建立學 業(yè)與職 業(yè)規(guī)劃1、確立人 生規(guī)劃2、找出大 學學業(yè)與 人生規(guī)劃 目標的差 距1、

4、能根據(jù)自身需求與個 人潛能確定人生發(fā)展目 標。2、能大膽征求老師的意 見和指點。3、能夠根據(jù)人生總h標 制定可實現(xiàn)的階段目 標。確定人生發(fā) 展規(guī)劃的途 徑與知識要 求；與老師溝 通自己提111,老師 指導一份人生職業(yè)規(guī)劃（二）1、根據(jù)人生職業(yè)規(guī)1、能根據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃制訂自學方案。制訂自學計 劃的知識，交討論與交流自學計劃確立自學內容劃確立門學內容。2、確定自 學書籍。3、確立重 點自學內 容4、制訂自 學計劃2、能根據(jù)自學目標，初 步確定學習方法與手 段。3、能根據(jù)口身特點和需 要與老師交流制定自學 計劃的依據(jù)。流的方法與技巧（三）執(zhí)行自學計劃1 購買相 關書籍與 資料2 .配備學 習條件3

5、安排學時間4 .進入自學狀態(tài)1、能按照自學計劃安排 進行自學。2、能合理分配自學時間3、能協(xié)調各種工作關系4、能按計劃在規(guī)定時間 內完成自學任務。1、判斷書籍 的方法與知 識2. 尋找新的 學習方法與 手段老師指 導、跟蹤、 督促1、學習資料和書籍2、學習時間 內容安排3、自學筆記（四）調整自學計劃1、報告工 作進程2、階段性 自學效果 評估3、調整口 學進度方 案1、能及時發(fā)現(xiàn)口學中的 存在的問題2、能找出新的自學方法和手段3、能根據(jù)人生規(guī)劃總的 目標，對自學計劃進行 合理調整1. 判斷學習 效果2. 掌握如何 調整學習計 劃老師提供 案例；個 人評比；調整改進 方案1、1份階段性 工作匯報

6、2、1份自學進 度調整和改 進方案（五）展示自學成果1. 展示口學收獲2. 展示自 學方式打 方法1、能總結自學計劃帶來 的成績2、能對比和總結不同的 口學方法與手段，找出 適合口己的口學方案3、能當眾暢談自學體會1. 口我展示 的知識2. 對比與優(yōu) 選的知識組織展示評價會；師生共同 討論評價 標準和規(guī) 則；展示自學效 果與效率（六） 總結評 估階段總結，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃提1、能分析總結自學經 驗2、能夠提出下一個自1 自我總結的知識2 .提出繼續(xù)寫出自學總結1. 1份自學總結2. 1份第二11*1下一個 學習h標學冃標深入學習的知識自學計劃注：項目設計思想：通過實施建立職業(yè)規(guī)劃，實施自學計劃項目

7、活動，培養(yǎng)自我學 習核心能力（初屮級）項fi描述：用建立職業(yè)規(guī)劃，實施自學計劃這個綜合性項冃貫穿整個課程，總項目下轄六個子項目，覆蓋自我學習初級8個能力點。預期課程成果：1.自我學習總結每人一份，第二步自學計劃每人一份2.自學成績每人一份項目說明：整個項目在培養(yǎng)學生的自我學習核心能力的同時，滲透了與人交流能力、解決問題能力、數(shù)字應用、外語學習等能力的培養(yǎng)課程教學進度表設計序 號學時教學目標和主要內容單元標題能力目標能力訓練項目編號知識目標考核12導言有自學的愿望;能領會老師意圖，積極參與自學活動案例示范22建立學業(yè)與職業(yè)規(guī)劃1、能根據(jù)自身需求 與個人潛能確定人 生發(fā)展目標。2、能大膽征求老師

8、的意見和指點。3、能夠根據(jù)人生總 目標制定可實現(xiàn)的 階段目標。子項忖（一）理解職業(yè)規(guī)劃的意義每人一份職業(yè) 規(guī)劃32（二）明確自學目的1、能根據(jù)人生職 業(yè)規(guī)劃制訂自學方 案c2、能根據(jù)自學目 標，初步確定學習 方法與手段。（二）了解自學能力培養(yǎng)與實現(xiàn)人生職業(yè)規(guī)劃的必然聯(lián)系自學計劃42（二）建立階段性自學目標能根據(jù)自身特點和 需要與老師交流制 定口學計劃的依 據(jù)。（二）了解自學目標所必備的知識2（三）獲得 自學條件1、能按照自學計 劃安排進行自學。2、能合理分配自學 時間（三）判斷書籍的方法與知識找到書 籍與資 料62（四）協(xié)調 學習與工作 關系能協(xié)調各種工作關系（三）尋找新的學習方法與手段自學筆

9、記72（五）執(zhí)行a學計劃能按計劃在規(guī)定 時間內完成口學任 務。（三）掌握各單元口我學習的基本技巧和方法82（六）自學 指標考核， 檢查自學效 率與效果能及時發(fā)現(xiàn)自學中的存在的問題（四）掌握判斷自學效率與效果的方 法；調整并 寫出新 的學習 方案9、2（七）尋找 新的自學方 法和手段能找出新的自學方法和手段（四）掌握尋求指導的技巧和交流自學經驗的方法；102（八）調整a學計劃能根據(jù)人生規(guī)劃總 的h標，對口學計 劃進行合理調整（p4）掌握提高自學能力的手段與方 法112（九）新的自學方法與手段的應用1、能對比和總結 不同的自學方法與 手段2能找出適合自己 的自學方案（五）對比與優(yōu)選的知識自學心得體

10、會122（卜）總結 新的自學方 法1.能當眾暢談自學 體會（五）掌握總結自學成績的知識與方 法自學總結132（十一）展示口學成果1、能總結自學計劃帶來的成績（五）口我展示的知識自學成果142（六）總結評估1. 能分析總結自學 經驗2. 能夠提出下一個口學h標（六）1. 了解職業(yè)規(guī)劃的其他方面對 提高自我學習能力的關系2. 自我總結的知識3. 提出繼續(xù)深入學習的知識總結報告第一次課設計梗概設計思想：溝通、亮底、滲透一、師生相互介紹溝通感情，營造和諧愉快學習氛圍二、用曠10個生動形象的案例引入學習自我學習課程的重要意義三、介紹課程整體教學方法四、展示往屆學生學習成果五、介紹課程主要內容和考核方式六

11、、學習方法與要求七、布置項目任務考核方案設計指導思想：考核分過程考核和總結考核考核分值比例：過程考核70%期末總結考核30%過程考核方案：2飛個訓練項目完成后，老師考核；57為同學間互相打分。第曠10個項目采取評比的形式。第1廣13采取自評與老師打分相結合方式。期末綜合考核方案：總結與口學成果相結合。教材、資料教材名稱：自我學習主編：童山東出版社：人民出版社出版日期：2007年8月參考資料：相關資料與網(wǎng)絡等自我學習單元設計一、基本信息本次課標題根據(jù)職業(yè)規(guī)劃，確定自學內容授課班級07級學校公選課上課吋間90分鐘上課地點多媒體教室教 學 目 標能力（技能）目標知識目標1、能根據(jù)自身需求與個人潛能確

12、定人生發(fā)展 目標。2、能大膽征求老師的意見和指點。3、能夠根據(jù)人生總目標制定可實現(xiàn)的階段目 標。4、能根據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃制訂自學方案。5、能根據(jù)自學目標，初步確定學習方法與手 段。6、能根據(jù)自身特點和需要與老師交流制定口 學計劃的依據(jù)。1. 理解職業(yè)規(guī)劃的意義2. 了解職業(yè)規(guī)劃的內容3. 了解自學能力培養(yǎng)與實現(xiàn)人生職業(yè)規(guī)劃的必然 聯(lián)系4. 了解自學目標所必備的知識5. 掌握如何制訂自學計劃，實現(xiàn)人生職業(yè)規(guī)劃fi標能 力 訓 練 任 務 及 案 例任務1.分析各種人生職業(yè)規(guī)劃的實現(xiàn)目標2. 分析人生職業(yè)規(guī)劃定位的準確性和可行性3. 分析通過自我學習可以分步達到的人生目標4. 選擇哪些學習內容能夠實

13、現(xiàn)自學目標5. 分析自學的條件、方法與手段案例1.合理的職業(yè)規(guī)劃的典型案例2.通過自學而成功的典型案例參考 資 料自學成材的各項報道二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配目標（教學 內容、 目的）1、調查統(tǒng)計每個人的人生冃標（含近 期、中期和遠期目標）（5）2、老師講解如何規(guī)劃自己的人生冃標（8）3、學生暢談（3）4、學生談根據(jù)人生規(guī)劃尋求自學途徑（12）5、老師評價學生的各種計劃（5）6、老師講解如何通過自學補充知識， 實現(xiàn)人生規(guī)劃（8）7、學生分析個人潛力和個人需求，構 建分步自學框架（10）8、挑選三個重點學生進行講解（5）9、分別向重點學生闡述為什么要加強 自學來實現(xiàn)

14、人生目標（15）10、老師點評并歸納總結通過口學實 現(xiàn)的途徑（8）11、學生調整思路，修正自學fi標（4）13、老師延伸啟發(fā)總結（5）14、布置評估（2）就地取材 有的放矢 圖表75氾 案例分析多媒體調查統(tǒng)計 討論分析表達說明勾畫實現(xiàn)途徑選擇口學 內容模擬表達90分鐘任務（引入任務項h）1. 分析自學計劃的可實施性2. 調查分析誰的計劃可行，誰的計劃 實施較難3. 個人潛質與具體情況分析4. 選擇自學目標5. 確定近期自學h標案例教學法多媒體聽講，練習 選擇口學 內容模擬表達20分鐘準備（掌握 基本的 知識 點）1、自學的內容2、講解自學的方法與技巧3、老師分析自學方法的優(yōu)劣4、因人而異，確定自己的自學方法5、計劃購置的自學資料和工具等6、表達口學所需的其他條件案例分析歸納總結多媒體聽講、記錄提問25分鐘行動（行動導向訓練）1. 督促指導學生將學習計劃落實2. 分析學生落實情況的質量3. 引導學