教案-電冰箱與空調(diào)器維修教案

1、電冰箱、空調(diào)器原理與維修教案電冰箱、空調(diào)器原理與維修教案延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校電子組；呂振坤項(xiàng)目一 制冷鉗工的操作訓(xùn)練教師工作頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷相關(guān)工具操作第一學(xué)年90學(xué)時(shí)專業(yè)名稱電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)班級(jí) 班級(jí)人數(shù)人 學(xué) 時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)方法能力：(1)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探索能力和知識(shí)應(yīng)用能力(2)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題解決問題能力(3)培養(yǎng)舉一反三、知識(shí)遷移的能力解決其他問題的能力專業(yè)能力：（1）能夠識(shí)別并熟練使用制冷設(shè)備專用維修工具（割管器、脹管器、彎管器）（2）能夠識(shí)別并熟練使用制冷設(shè)備專用維修工具（封口鉗、各種扳手、修理閥、氣焊設(shè)備真空泵等）社會(huì)能力：(1) 培養(yǎng)良好的人際溝通能

2、力和團(tuán)隊(duì)合作精神(2) 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、認(rèn)真做事的良好作風(fēng)(3) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和健康的審美意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平(4) 培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、按時(shí)交付作品的觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)會(huì)使用割管器、脹管器、彎管器、管接頭修整器、封口鉗等，并針對(duì)冰箱、空調(diào)器實(shí)用管進(jìn)行操作。（2）學(xué)會(huì)針對(duì)電冰箱、空調(diào)器用管的不同壁厚、材料等因素，各器具的使用技巧。目標(biāo)群體 本課程采取分組形式完成各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情境和工作任務(wù)。根據(jù)班級(jí)*名組員（學(xué)生）分成*個(gè)小組。教學(xué)環(huán)境（1）實(shí)訓(xùn)室學(xué)生動(dòng)手實(shí)做（2）教師演示輔助教學(xué)資源(1)電子教案 (5)課外項(xiàng)目(2)教學(xué)課件 (6)試題題庫(3)教學(xué)圖片 (7)參考資

3、料(4)教學(xué)案例 (8)教學(xué)視頻及優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站教程教學(xué)組織形式、手段和教學(xué)方法教學(xué)過程通過資訊à決策à計(jì)劃à實(shí)施à檢查à評(píng)價(jià)六個(gè)步驟進(jìn)行組織。在教學(xué)方法與教學(xué)手段上，本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“啟發(fā)式教學(xué)”、“探究式學(xué)習(xí)”等等。主要根據(jù)崗位技能的需求精選出項(xiàng)目，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，層層推進(jìn)項(xiàng)目。通過對(duì)問題的深化或功能擴(kuò)充，來拓寬知識(shí)的廣度和深度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的；聯(lián)系崗位實(shí)際的需要，以能力為本位，實(shí)踐為中心，以獲得職業(yè)資格證書為標(biāo)志,以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為最終目標(biāo)

4、。在教學(xué)手段方面，除了教材外，更多的是融“教、學(xué)、做”為一體的多媒體教學(xué)方法及網(wǎng)絡(luò)資源的多種手段。學(xué)生可以通過教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且也可通過在線即時(shí)交流進(jìn)行師生的零距離導(dǎo)與學(xué)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)自學(xué)探究能力、溝通能力的目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方式學(xué)時(shí)調(diào)查咨詢1、 分析任務(wù)書2、 了解割管器、脹管器、彎管器結(jié)構(gòu)與原理；3、 了解管接頭修整器；4、 了解封口鉗結(jié)構(gòu)及原理1、提出任務(wù)書2、根據(jù)工位把學(xué)生進(jìn)行分組作業(yè)，并編排次序。3、引導(dǎo)備料（在實(shí)訓(xùn)室準(zhǔn)備好6mm、8mm紫銅管、制冷設(shè)備專用維修工具，請(qǐng)同學(xué)們分組完成割管器、脹擴(kuò)管器、彎管、管封口等操作）4、教師演示并總結(jié)1

5、、 分析任務(wù)內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)正確使用制冷設(shè)備專用維修工具3、操作，作業(yè)4、分組討論各種工具的使用方法及步驟。1、 講授；2、 演示。1/2學(xué)時(shí)計(jì)劃決策1、 分析按任務(wù)完成效果所需要掌握的已有知識(shí)；2、 分析完成任務(wù)所要應(yīng)用的新知識(shí)；3、 列出操作的步驟，寫出任務(wù)計(jì)劃。1、 檢查計(jì)劃決策表2、 輔導(dǎo)答疑1、分析按任務(wù)完成效果所需要掌握的已有知識(shí)；2、分析完成任務(wù)所要應(yīng)用的新知識(shí)；3、列出操作的步驟，寫出任務(wù)計(jì)劃。引導(dǎo)、討論1/2學(xué)時(shí)任務(wù)實(shí)施1、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作，小組成員分工合作；2、 進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，掌握各種工具的基本原理、結(jié)構(gòu)及使用方法輔導(dǎo)答疑個(gè)人操作小組合作學(xué)習(xí)模仿任務(wù)驅(qū)動(dòng)1/3學(xué)時(shí)檢查驗(yàn)收

6、1、 管口切割無毛刺和縮口現(xiàn)象；2、 喇叭口修整是否圓正光滑無裂紋；3、 彎管角度與固定輪刻度的對(duì)應(yīng)；4、 組內(nèi)評(píng)價(jià)，提出改良方案和疑問。指導(dǎo)答疑1、小組討論各種工具的操作流程、管件成品的優(yōu)劣2、選出組內(nèi)最合格的樣件上交討論、合作1/3學(xué)時(shí)評(píng)定反饋1、 對(duì)樣件進(jìn)行評(píng)價(jià)，打分；2、 反饋存在的問題1、 按評(píng)價(jià)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)樣件進(jìn)行評(píng)價(jià)2、 反饋存在的問題3、 提出解決辦法、建議1、 記錄管件改良的方法和方向2、 重新修改3、 任務(wù)小結(jié)歸納、總結(jié)1/3學(xué)時(shí)考核方式1、 學(xué)習(xí)態(tài)度2、 上課出勤3、 課堂提問4、 合作能力表現(xiàn)5、 專用維修工具及其使用（形式：操作考核、作業(yè)）6、 樣品展示效果，上臺(tái)講解

7、任務(wù)書（學(xué)生工作頁）專業(yè) 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) 班級(jí) 班 日期 學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)工具操作項(xiàng)目（課題）項(xiàng)目一 制冷鉗工的操作訓(xùn)練項(xiàng)目組組長項(xiàng)目組成 員工作任務(wù)1掌握割管器、脹管器、彎管器、管接頭修整器、封口鉗等工具的操作；針對(duì)電冰箱、空調(diào)器用管的不同壁厚、材料等因素，各器具的使用技巧。2工作要求理論要求制冷設(shè)備專用維修工具的功用、使用方法及維護(hù)保養(yǎng)注意事項(xiàng)技能要求(1)能使用割管器、脹管器、彎管器、管接頭修整器、封口鉗等，并針對(duì)冰箱、空調(diào)器實(shí)用 管進(jìn)行操作。(2)能針對(duì)電冰箱、空調(diào)器用管的不同壁厚、材料等因素，各器具的使用技巧。工作重點(diǎn)在使用各種專用工具時(shí)，應(yīng)注意工具對(duì)加工對(duì)象的尺寸要求及工具的使

8、用范圍。工作難點(diǎn)掌握組合擴(kuò)口器的使用方法新課學(xué)習(xí)條件理論儲(chǔ)備制冷設(shè)備專用維修工具的種類、使用方法技能準(zhǔn)備管件加工方法新課內(nèi)容1新課導(dǎo)入了解各種工具的基本原理2工作任務(wù)任務(wù)一： 割管器的使用任務(wù)二：脹管器的使用任務(wù)三：彎管器的使用任務(wù)四：管接頭修整器的使用任務(wù)五：封口鉗的使用3工作素材（資源）割管器、封口鉗、擴(kuò)管器、脹管器、彎管器、鹵素檢漏燈、電子鹵素檢漏儀、真空泵、雙表修理閥總成、銅管等。4工作步驟1. 割管器首先取管徑為3l2 mm適當(dāng)長的一段紫銅管作為被加工對(duì)象。具體操作步驟如下：(1) 旋動(dòng)調(diào)整旋鈕，使刀片與支撐滾輪的距離與所選管徑相一致。(2) 將被加工的銅管放置在刀片與滾輪之間，此時(shí)

9、管子的側(cè)壁要緊貼兩個(gè)滾輪的中間。(3) 調(diào)整旋鈕使刀片的刀口與被加工的銅管垂直夾緊。(4) 旋動(dòng)調(diào)整旋鈕使刀片的刀刃切人管壁，同時(shí)均勻地將割管器整體環(huán)繞銅管旋轉(zhuǎn)一周。(5) 順時(shí)針調(diào)整旋鈕1/4圈，使割刀再次進(jìn)一步切人管壁，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)割管器。依次重復(fù)進(jìn)行直至銅管被切斷。(6) 對(duì)切斷銅管的管口進(jìn)行修整，使其無毛刺和縮口現(xiàn)象，表面應(yīng)光滑整齊。2.脹(擴(kuò))管器首先截取一段直徑為510 mm，長為50 mm的銅管作為備料。操作過程如下：(1) 擴(kuò)喇叭口 將備料加熱(燒紅)后常溫冷卻，即進(jìn)行退火處理。 用銼刀將銅管的脹擴(kuò)口挫平修整。 把銅管放置在相應(yīng)管徑的夾具孔中，銅管應(yīng)露出喇叭口倒角高度的1/3，如

10、圖3-8所示。 擰緊夾具上的緊固螺母，將銅管夾緊。 將涂有冷凍油(起潤滑作用）的錐頭旋固在弓形架的頂壓螺桿上，把弓形架固定在夾具 上，讓錐頭頂住管口。 緩慢輕力（避免將管口脹裂)地旋緊螺桿，使螺桿漸漸地進(jìn)人管口，直至其成為喇叭口。 喇叭口應(yīng)圓正、光滑且無裂紋。(2) 擴(kuò)圓柱形口 將備料加熱(燒紅)后常溫冷卻，即進(jìn)行退火處理。 用銼刀將銅管的脹擴(kuò)口挫平修整。 把銅管放置在相應(yīng)管徑的夾具孔中，銅管口露出夾具表面的高度應(yīng)大于銅管直徑1 3mm。擰緊夾具上的緊固螺母，將銅管夾緊。 將涂有冷凍油(起潤滑作用）的圓柱形標(biāo)準(zhǔn)脹頭旋固在弓形架的頂壓螺桿上，把弓形架固 定在夾具上，讓圓柱形標(biāo)準(zhǔn)脹頭頂住管口。 1

11、 緩慢輕力（避免將管口脹裂)地旋緊螺桿，使螺桿漸漸地進(jìn)人管口，直至其成為圓柱形口， 圓柱形口應(yīng)圓正光滑且無裂紋。3. 彎管器取一段直徑在20 mm以下，長度為200300 mm的紫銅管，作為加工工件，具體操作步驟如下：(1) 將銅管加熱(燒紅)后常溫冷卻，即進(jìn)行退火處理。(2) 將退火處理的銅管放人帶導(dǎo)槽的固定輪與固定桿之間，用活動(dòng)桿的導(dǎo)槽套住銅管。(3) 用一只手握住固定桿手柄使銅管被緊固，另一只手握住活動(dòng)桿手柄順時(shí)針方向緩慢均勻轉(zhuǎn)動(dòng)(避免出現(xiàn)裂紋），同時(shí)觀察彎轉(zhuǎn)角度與固定輪刻度的對(duì)應(yīng)值，直至達(dá)到彎轉(zhuǎn)角度的要求。(4) 將彎曲成形的銅管退出彎管器。4. 管接頭修整器取一段長約為100 mm帶

12、螺紋的鋼制管子，作為備料。具體操作步驟是：(1) 將修整器套人接頭螺母內(nèi)，緊貼螺紋接頭的斜面上。(2) 轉(zhuǎn)動(dòng)修整器，直到將螺紋斜面修復(fù)平整。(3) 將螺紋管退出修整器。5. 封口鉗分別取管徑為4 mm和10 mm、長度為150 mm的銅管兩段，作為備料。操作過程如下：(1) 根據(jù)被加工管壁的厚度調(diào)整鉗柄尾部的螺釘（鋼管夾扁器應(yīng)調(diào)整旋柄），應(yīng)使鉗口間隙 小于銅管壁厚的2倍(過大密封不嚴(yán)，過小銅管易折斷）。(2) 將銅管置于鉗口頭部。(3) 合掌用力緊握封口鉗的兩個(gè)手柄，鉗口就將銅管夾扁并密封。(4) 撥動(dòng)開啟手柄，在彈簧力的作用下，鉗口自動(dòng)開啟。4上交的資料及成果1、 任務(wù)計(jì)劃書；2、 任務(wù)總結(jié)

13、與自我評(píng)價(jià)表；3、 完成的樣件。任務(wù)拓展1、在沒有彎管器的條件下，如何彎制合格的管子？2、在沒有割管器的條件下，如何將長管割制所需長度？任務(wù)計(jì)劃書 時(shí)間： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷鉗工的操作訓(xùn)練項(xiàng)目（課題）學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目組組長項(xiàng)目組成 員任務(wù)完成應(yīng)用的知識(shí)要點(diǎn)：具體分工計(jì)劃：任務(wù)難點(diǎn)分析：任務(wù)的步驟分解：達(dá)到的目標(biāo)及時(shí)間分配：老師的指導(dǎo)意見：任務(wù)總結(jié)表學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷鉗工的操作訓(xùn)練項(xiàng)目（課題）學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目組組名組長意見掌握的新技能、新知識(shí)以及對(duì)舊知識(shí)的使用情況：任務(wù)完成的情況（是否按時(shí)完成、總體完成質(zhì)量）：沒有解決的問題：組內(nèi)提出的建議或創(chuàng)新點(diǎn)：指導(dǎo)老師意見：項(xiàng)目二 儀器儀表的使用訓(xùn)練教師工作頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷相關(guān)

14、工具操作第一學(xué)年90學(xué)時(shí)專業(yè)名稱電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)班級(jí) 班級(jí)人數(shù)人 學(xué) 時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)方法能力：(1)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探索能力和知識(shí)應(yīng)用能力(2)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題解決問題能力(3)培養(yǎng)舉一反三、知識(shí)遷移的能力解決其他問題的能力專業(yè)能力：能夠識(shí)別并熟練使用制冷設(shè)備常用檢測(cè)儀表（鹵素檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器）社會(huì)能力：(1) 培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神(2) 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、認(rèn)真做事的良好作風(fēng)(3) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和健康的審美意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平(4) 培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、按時(shí)交付樣品的觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)會(huì)電子檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)

15、速儀、計(jì)量加液器的操作方法。（2）建立設(shè)備操作過程中的安全使用意識(shí)。目標(biāo)群體 本課程采取分組形式完成各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情境和工作任務(wù)。根據(jù)班級(jí)*名組員（學(xué)生）分成*個(gè)小組。教學(xué)環(huán)境（1）實(shí)訓(xùn)室學(xué)生動(dòng)手實(shí)做（2）教師演示輔助教學(xué)資源(1)電子教案 (5)課外項(xiàng)目(2)教學(xué)課件 (6)試題題庫(3)教學(xué)圖片 (7)參考資料(4)教學(xué)案例 (8)教學(xué)視頻及優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站教程教學(xué)組織形式、手段和教學(xué)方法教學(xué)過程通過資訊à決策à計(jì)劃à實(shí)施à檢查à評(píng)價(jià)六個(gè)步驟進(jìn)行組織。在教學(xué)方法與教學(xué)手段上，本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“

16、啟發(fā)式教學(xué)”、“探究式學(xué)習(xí)”等等。主要根據(jù)崗位技能的需求精選出項(xiàng)目，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，層層推進(jìn)項(xiàng)目。通過對(duì)問題的深化或功能擴(kuò)充，來拓寬知識(shí)的廣度和深度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的；聯(lián)系崗位實(shí)際的需要，以能力為本位，實(shí)踐為中心，以獲得職業(yè)資格證書為標(biāo)志,以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為最終目標(biāo)。在教學(xué)手段方面，除了教材外，更多的是融“教、學(xué)、做”為一體的多媒體教學(xué)方法及網(wǎng)絡(luò)資源的多種手段。學(xué)生可以通過教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且也可通過在線即時(shí)交流進(jìn)行師生的零距離導(dǎo)與學(xué)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)自學(xué)探究能力、溝通能力的目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方式學(xué)時(shí)調(diào)查咨詢

17、1、分析任務(wù)書2、了解鹵素檢漏儀的結(jié)構(gòu)與原理3、了解相對(duì)濕度計(jì)的結(jié)構(gòu)與原理；4、了解風(fēng)速儀結(jié)構(gòu)與原理；5、了解計(jì)量加液器的結(jié)構(gòu)及原理1、提出任務(wù)書2、根據(jù)工位把學(xué)生進(jìn)行分組作業(yè)，并編排次序。3、各組發(fā)一套制冷設(shè)備常用檢測(cè)儀表并進(jìn)行相關(guān)操作4、教師演示并總結(jié)1、分析任務(wù)內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)正確使用制冷設(shè)備專用儀器儀表3、操作，作業(yè)4、分組討論各種工具的使用方法及步驟。1、 講授；2、 演示。1/2學(xué)時(shí)計(jì)劃決策1、 分析按任務(wù)完成效果所需要掌握的已有知識(shí)；2、 分析完成任務(wù)所要應(yīng)用的新知識(shí)；3、 列出操作的步驟，寫出任務(wù)計(jì)劃。1、 檢查計(jì)劃決策表2、 輔導(dǎo)答疑1、分析按任務(wù)完成效果所需要掌握的已有知識(shí)；

18、2、分析完成任務(wù)所要應(yīng)用的新知識(shí)；3、列出操作的步驟，寫出任務(wù)計(jì)劃。引導(dǎo)、討論1/2學(xué)時(shí)任務(wù)實(shí)施1、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作，小組成員分工合作；2、 根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，掌握各種儀器儀表的基本原理、結(jié)構(gòu)及使用方法輔導(dǎo)答疑個(gè)人操作小組合作學(xué)習(xí)模仿任務(wù)驅(qū)動(dòng)1/3學(xué)時(shí)檢查驗(yàn)收1、 按使用說明書對(duì)儀器儀表進(jìn)行正確操作；2、利用電子檢漏儀進(jìn)行檢漏時(shí)，要保持傳感器探頭和儀器的淸潔干燥，并注意被測(cè)物周圍是否有鹵素污染，以防造成誤判斷。3、計(jì)量加液器液位不得超過套筒上的最大刻度線。4、組內(nèi)評(píng)價(jià)，提出操作問題。指導(dǎo)答疑小組討論各種儀器儀表的操作流程及注意事項(xiàng)討論、合作1/3學(xué)時(shí)評(píng)定反饋1、對(duì)風(fēng)速儀、相對(duì)濕度計(jì)及計(jì)量加液器的結(jié)構(gòu)和工

19、作原理內(nèi)容進(jìn)行提問打分；2、反饋存在的問題1、 按評(píng)價(jià)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)理論知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)2、 反饋存在的問題3、 提出解決辦法、建議1、 填寫實(shí)訓(xùn)記錄表2、 任務(wù)小結(jié)歸納、總結(jié)1/3學(xué)時(shí)考核方式7、 學(xué)習(xí)態(tài)度8、 上課出勤9、 課堂提問10、 合作能力表現(xiàn)11、 專用儀器儀表操作規(guī)范（形式：操作考核、作業(yè)）12、 儀器儀表的操作，上臺(tái)演示任務(wù)書（學(xué)生工作頁）專業(yè) 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) 班級(jí) 班 日期 學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)工具操作項(xiàng)目（課題）項(xiàng)目二 儀器儀表的使用訓(xùn)練項(xiàng)目組組長項(xiàng)目組成 員工作任務(wù)1掌握電子檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器的操作方法；建立設(shè)備操作過程中的安全使用意識(shí)。2工作要求

20、理論要求制冷設(shè)備常用檢測(cè)儀表的功用、使用方法及維護(hù)保養(yǎng)注意事項(xiàng)技能要求（1）理解電子檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器的使用要求；(2) 掌握電子檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器的操作方法。工作重點(diǎn)在使用各種專用工具時(shí)，應(yīng)注意工具對(duì)加工對(duì)象的尺寸要求及工具的使用范圍。工作難點(diǎn)掌握組合擴(kuò)口器的使用方法新課學(xué)習(xí)條件理論儲(chǔ)備制冷設(shè)備專用維修工具的種類、使用方法技能準(zhǔn)備管件加工方法新課內(nèi)容1新課導(dǎo)入了解各種工具的基本原理2工作任務(wù)任務(wù)一： 電子檢漏儀的操作任務(wù)二：相對(duì)濕度計(jì)的操作任務(wù)三：風(fēng)速儀的操作任務(wù)四：計(jì)量加液器的操作3工作素材（資源）鹵素檢漏儀一臺(tái)；相對(duì)濕度計(jì)一臺(tái)；風(fēng)速儀一臺(tái)；計(jì)量加液

21、器一臺(tái)；電動(dòng)機(jī)一臺(tái)；電纜線若干；故障電冰箱及空調(diào)器各一臺(tái)等4工作步驟1、電子檢漏儀(1) 接通電源慢慢旋動(dòng)工作狀態(tài)調(diào)節(jié)旋鈕，使泄漏指示燈微亮，且報(bào)警喇叭發(fā)出嘀嗒聲。(2) 將傳感器探頭放置距被測(cè)處35 mm，并以500mm/s的速度沿其移動(dòng)，如有泄漏則報(bào)警的同時(shí)指示燈逐漸變亮。泄漏越多則報(bào)警頻率越高，泄漏指示燈就越亮，在報(bào)警聲最大處就是 泄漏源。2、相對(duì)濕度計(jì)相對(duì)濕度計(jì)的使用較為簡(jiǎn)單，具體檢測(cè)方法如下：(1) 選擇與被測(cè)對(duì)象濕度大致相同的測(cè)量探頭。(2) 檢查環(huán)境溫度(毛發(fā)濕度計(jì)為070；濕敏電阻濕度計(jì)為050)(3) 將濕度計(jì)平穩(wěn)放在被測(cè)之處，待指針穩(wěn)定后即可讀出測(cè)量值。3、 風(fēng)速儀由于風(fēng)速

22、儀的使用較簡(jiǎn)單，而且各種風(fēng)速儀有它的使用特性，這里不逐一介紹，對(duì)于熱球式風(fēng)速儀，一般在使用時(shí)應(yīng)做到：(1) 按使用說明書要求對(duì)儀器進(jìn)行預(yù)熱和調(diào)整。(2) 將儀表平正穩(wěn)定放于被測(cè)之處，觀察其讀數(shù)。4、 計(jì)量加液器使用計(jì)量加液器的操作步驟是：(1) 用真空泵將計(jì)量加液器中的空氣抽凈。(2) 將出液閥接頭上的輸液膠管與制冷劑鋼瓶相接，把鋼瓶放置在高于加液器的位置。(3) 打開制冷劑鋼瓶閥門和加液器出液閥門。(4) 觀察壓力表數(shù)值的變化及筒體玻璃管內(nèi)制冷劑的流動(dòng)情況，待制冷劑鋼瓶?jī)?nèi)的壓力與 加液器內(nèi)的壓力平衡后，制冷劑將停止向加液器內(nèi)充注制冷劑。若需要增加加液量則可再增大出氣閥的開度，直至充注量合適為

23、止。(5) 關(guān)閉制冷劑鋼瓶和加液器上的出液閥閥門。4上交的資料及成果1、 任務(wù)計(jì)劃書；2、 任務(wù)總結(jié)與自我評(píng)價(jià)表；任務(wù)拓展1、用濕度儀檢測(cè)你所在的房間(家、教室等)的濕度值。2、 用電子檢漏儀檢測(cè)你家里的電冰箱或空調(diào)器是否有泄漏。 任務(wù)計(jì)劃書 時(shí)間： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域儀器儀表的使用訓(xùn)練項(xiàng)目（課題）學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目組組長項(xiàng)目組成 員任務(wù)完成應(yīng)用的知識(shí)要點(diǎn)：具體分工計(jì)劃：任務(wù)難點(diǎn)分析：任務(wù)的步驟分解：達(dá)到的目標(biāo)及時(shí)間分配：老師的指導(dǎo)意見：任務(wù)總結(jié)表學(xué)習(xí)領(lǐng)域儀器儀表的使用訓(xùn)練項(xiàng)目（課題）學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目組組名組長意見掌握的新技能、新知識(shí)以及對(duì)舊知識(shí)的使用情況：任務(wù)完成的情況（是否按時(shí)完成、總體完成質(zhì)量）：沒有解決的

24、問題：組內(nèi)提出的建議或創(chuàng)新點(diǎn)：指導(dǎo)老師意見：項(xiàng)目三 制冷系統(tǒng)焊接的操作訓(xùn)練教師工作頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域電冰箱維修操作第一學(xué)年90學(xué)時(shí)專業(yè)名稱電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)班級(jí) 班級(jí)人數(shù)人 學(xué) 時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)方法能力：(1)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探索能力和知識(shí)應(yīng)用能力(2)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題解決問題能力(3)培養(yǎng)舉一反三、知識(shí)遷移的能力解決其他問題的能力專業(yè)能力：（1）了解氧液化石油氣焊接設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理。（2）掌握氧-液化石油氣焊接設(shè)備的基本操作方法。（3）了解常用焊料及焊劑的特點(diǎn)。（4）熟練掌握制冷系統(tǒng)中各種管道焊接方法。社會(huì)能力：(1) 培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神(2) 培養(yǎng)學(xué)生勤于

25、思考、認(rèn)真做事的良好作風(fēng)(3) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和健康的審美意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平(4) 培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、按時(shí)交付樣品的觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)會(huì)安全使用乙炔氣焊接設(shè)備，并有安全防范意識(shí)。（2）學(xué)會(huì)焊接質(zhì)量的判斷方法。（3）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)焊接火焰并達(dá)到最佳狀態(tài)。（4）學(xué)會(huì)不同管徑、相同管徑的相同材料與不同材料管道的焊接操作并達(dá)到要求。（5）學(xué)會(huì)干燥過濾器與毛細(xì)管的焊接操作并達(dá)到要求。目標(biāo)群體 本課程采取分組形式完成各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情境和工作任務(wù)。根據(jù)班級(jí)*名組員（學(xué)生）分成*個(gè)小組。教學(xué)環(huán)境（1）實(shí)訓(xùn)室學(xué)生動(dòng)手實(shí)做（2）教師演示輔助教學(xué)資源(1)電子教案 (5)課外項(xiàng)目(2)教學(xué)課件 (6

26、)試題題庫(3)教學(xué)圖片 (7)參考資料(4)教學(xué)案例 (8)教學(xué)視頻及優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站教程教學(xué)組織形式、手段和教學(xué)方法教學(xué)過程通過資訊à決策à計(jì)劃à實(shí)施à檢查à評(píng)價(jià)六個(gè)步驟進(jìn)行組織。在教學(xué)方法與教學(xué)手段上，本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“啟發(fā)式教學(xué)”、“探究式學(xué)習(xí)”等等。主要根據(jù)崗位技能的需求精選出項(xiàng)目，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，層層推進(jìn)項(xiàng)目。通過對(duì)問題的深化或功能擴(kuò)充，來拓寬知識(shí)的廣度和深度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的；聯(lián)系崗位實(shí)際的需要，以能力為本位，實(shí)踐為中心，以獲得職業(yè)資格證書為標(biāo)

27、志,以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為最終目標(biāo)。在教學(xué)手段方面，除了教材外，更多的是融“教、學(xué)、做”為一體的多媒體教學(xué)方法及網(wǎng)絡(luò)資源的多種手段。學(xué)生可以通過教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且也可通過在線即時(shí)交流進(jìn)行師生的零距離導(dǎo)與學(xué)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)自學(xué)探究能力、溝通能力的目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方式學(xué)時(shí)調(diào)查咨詢1、分析任務(wù)書2、了解焊接設(shè)備使用安全常識(shí)；3、了解風(fēng)速儀結(jié)構(gòu)與原理；4、了解計(jì)量加液器的結(jié)構(gòu)及原理1、 提出任務(wù)書2、根據(jù)工位把學(xué)生進(jìn)行分組作業(yè)，并編排次序。3、講授不同管徑、相同管徑及毛細(xì)管與過濾器焊接操作過程記錄4、教師演示并總結(jié)1、分析任務(wù)內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)正確使用制冷設(shè)

28、備專用儀器儀表3、操作，作業(yè)4、分組討論各種工具的使用方法及步驟。1、 講授；2、 演示。1學(xué)時(shí)計(jì)劃決策1、 分析按任務(wù)完成效果所需要掌握的已有知識(shí)；2、 分析完成任務(wù)所要應(yīng)用的新知識(shí)；3、 列出操作的步驟，寫出任務(wù)計(jì)劃。1、 檢查計(jì)劃決策表2、 輔導(dǎo)答疑1、分析按任務(wù)完成效果所需要掌握的已有知識(shí)；2、分析完成任務(wù)所要應(yīng)用的新知識(shí)；3、列出操作的步驟，寫出任務(wù)計(jì)劃。引導(dǎo)、討論1學(xué)時(shí)任務(wù)實(shí)施1、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作，小組成員分工合作；2、 根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，掌握不同管徑、相同管徑及毛細(xì)管與過濾器焊接操作方法輔導(dǎo)答疑個(gè)人操作小組合作學(xué)習(xí)模仿任務(wù)驅(qū)動(dòng)1學(xué)時(shí)檢查驗(yàn)收1、 焊接質(zhì)量分析；2、根據(jù)不同的被焊接材料應(yīng)采用

29、不同的火焰溫度；3、組內(nèi)評(píng)價(jià)，提出操作問題。指導(dǎo)答疑小組討論各種焊接缺陷的表現(xiàn)形式和產(chǎn)生原因討論、合作1/2學(xué)時(shí)評(píng)定反饋1、焊接的操作步驟是否正確；2、焊接火焰的使用情況分析3、反饋存在的問題1、 按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)理論知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)2、 反饋存在的問題3、 提出解決辦法、建議1、實(shí)訓(xùn)體會(huì)（專業(yè)能力、通用能力、安全的重要性及學(xué)習(xí)方法）2、填寫實(shí)訓(xùn)記錄表歸納、總結(jié)1/2學(xué)時(shí)考核方式1、 學(xué)習(xí)態(tài)度2、 上課出勤3、 課堂提問4、 合作能力表現(xiàn)5、 焊接操作規(guī)范（形式：操作考核、作業(yè)）6、 焊接樣品，上臺(tái)演示任務(wù)書（學(xué)生工作頁）專業(yè) 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) 班級(jí) 班 日期 學(xué)習(xí)領(lǐng)域電冰箱維修操作項(xiàng)

30、目（課題）項(xiàng)目三 制冷系統(tǒng)焊接的操作訓(xùn)練項(xiàng)目組組長項(xiàng)目組成 員工作任務(wù)1掌握電子檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器的操作方法；建立設(shè)備操作過程中的安全使用意識(shí)。2工作要求理論要求焊接設(shè)備使用安全常識(shí)技能要求（1）掌握焊接質(zhì)量的判斷方法；(2) 掌握不同管徑、相同管徑的相同材料與不同材料管道焊接的操作方法。工作重點(diǎn)不同管徑、相同管徑的焊接方法。工作難點(diǎn)焊接的操作步驟新課學(xué)習(xí)條件理論儲(chǔ)備各種銅管、鋼管、毛細(xì)管的材料屬性分析技能準(zhǔn)備管件加工方法新課內(nèi)容1新課導(dǎo)入了解各種工具的基本原理2工作任務(wù)任務(wù)一： 不同管徑銅管的焊接任務(wù)二：相對(duì)管徑的焊接任務(wù)三：干燥過濾器與毛細(xì)管的焊接3工作素材（資源）&#

31、216;6、 ø8銅管若干；毛細(xì)管一根；冷凝器一臺(tái)；干燥過濾器一臺(tái)；焊接設(shè)備一套；封口鉗一把等4工作步驟1. 不同管徑銅管的焊接(1) 用割管器割制兩段長度均為40mm、直徑差為510mm的銅管，并修整打磨管接口。(2) 將準(zhǔn)備好的小徑銅管插人到大徑銅管內(nèi)，其插人深度為2030mm，然后用封口鉗 將大管徑管夾扁（操作時(shí)應(yīng)邊夾邊轉(zhuǎn)動(dòng)小徑管），夾扁長度為1015 mm，其形狀如圖5-3所示。(3) 連接氧氣-乙炔焊接設(shè)備，如圖5-4所示。，(4) 將焊炬火焰調(diào)整為中性焰 關(guān)閉焊炬中氧氣和可燃?xì)怏w的調(diào)節(jié)閥。 先打開可燃?xì)怏w瓶閥，然后再打開氧氣瓶閥，分別調(diào)整減壓器手柄使其工作壓力在 0.15

32、0.20MPa之間。 微開焊炬的氧氣閥然后再微開可燃?xì)怏w閥，最后將其點(diǎn)燃。 對(duì)火焰進(jìn)行調(diào)整，先略增加氧氣含量再增加可燃?xì)怏w的含量使其成為碳化焰，再進(jìn)一步 增加氧氣供應(yīng)量，最終成為中性焰。若以液化石油氣為可燃?xì)怏w，其調(diào)節(jié)方法基本相同。(5) 將被焊接銅管放置穩(wěn)定，使火焰的焰心尖端距離焊接件24mm(垂直方向)，并對(duì)準(zhǔn)接口緩慢移動(dòng)均勻加熱。同時(shí)在焊接處涂上焊劑。所示。 (6) 當(dāng)預(yù)熱銅管的顔色為暗紅色時(shí)，焊劑被熔化成透明液體，這時(shí)可將沾有焊劑的焊料與焊 炬火焰成一定傾角的點(diǎn)涂在接口處。與此同時(shí)，將焊炬后移用外焰繼續(xù)加熱，直至焊料充分熔化填滿縫隙。(7) 移去火焰2. 管徑相同時(shí)的焊接(1) 銅管與

33、銅管的焊接 用割管器割制直徑為8mm、長度為40 mm的銅管兩根。 用擴(kuò)管器將一根銅管擴(kuò)成圓柱形口。 將未擴(kuò)口的銅管插人擴(kuò)口銅管中，并放置穩(wěn)定。 連接焊接設(shè)備，并將焊炬調(diào)節(jié)成為中性焰。 將一小段銀焊條或銅磷系焊條與插人管的焊接管接觸，如圖5-5（a）所示。然后加熱插入管直至焊條熔化。 加熱套管至暗紅色，將焊條放在焊接部位，如圖5-5（b）所示。此時(shí)火焰應(yīng)在A、B兩管間連續(xù)往復(fù)移動(dòng)，使熔化的焊條完全進(jìn)人插人管和套管的縫隙。 將焊炬移開，但此時(shí)焊條應(yīng)處于原位置幾秒后再移開。焊接后的表面如圖5-5(c) 所示。 檢査焊接表面，如果還有未焊接到的地方，應(yīng)再次焊接，直至所有縫隙都被焊死。（2）銅管與鋼管

34、的焊接同銅管焊接一樣。 將焊炬火焰調(diào)成碳化焰。 將助焊劑涂抹在待焊部位， 讓火焰在A、B兩管之間往復(fù)移動(dòng)，加熱插人管和套管，如圖5-6（a）所示。加熱時(shí)火焰 不可直接接觸助焊劑；加熱鋼管的溫度要略高于加熱銅管時(shí)的溫度。 將預(yù)熱過的焊條放在焊點(diǎn)上，當(dāng)焊條熔化后，焊炬就應(yīng)當(dāng)在A、B間往復(fù)移動(dòng)，如圖5-6 (b)所示，直至焊料流人兩管間隙內(nèi)。 將火焰移開，使焊料與焊接點(diǎn)接觸幾秒鐘再移開。 檢査焊接表面，如果還有未焊接到的地方，應(yīng)再次焊接，直至所有縫隙都被焊死。3. 干燥過濾器與毛細(xì)管的焊接干燥過濾器與毛細(xì)管的焊接步驟和相同直徑銅管與銅管的焊接基本相同，但要注意以下幾點(diǎn)：(1) 毛細(xì)管插人干燥過濾器的

35、深度應(yīng)符合圖5-7所示的尺寸要求。(2) 定要按照插人尺寸在焊接管道上做好標(biāo)記；焊炬溫度應(yīng)適當(dāng)降低且焊接時(shí)間要盡可 能短，以免熔化被焊接管道。4上交的資料及成果實(shí)訓(xùn)報(bào)告任務(wù)拓展在沒有焊接設(shè)備時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)外部設(shè)備(冷凝器)有泄漏，應(yīng)如何應(yīng)急處理(可以隨便地想象出任何方法然后討論其可行性與合理性）。 任務(wù)計(jì)劃書 時(shí)間： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷系統(tǒng)焊接的操作訓(xùn)練項(xiàng)目（課題）學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目組組長項(xiàng)目組成 員任務(wù)完成應(yīng)用的知識(shí)要點(diǎn)：具體分工計(jì)劃：任務(wù)難點(diǎn)分析：任務(wù)的步驟分解：達(dá)到的目標(biāo)及時(shí)間分配：老師的指導(dǎo)意見：任務(wù)總結(jié)表學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷系統(tǒng)焊接的操作訓(xùn)練項(xiàng)目（課題）學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目組組名組長意見掌握的新技能、新知識(shí)以及對(duì)舊

36、知識(shí)的使用情況：任務(wù)完成的情況（是否按時(shí)完成、總體完成質(zhì)量）：沒有解決的問題：組內(nèi)提出的建議或創(chuàng)新點(diǎn)：指導(dǎo)老師意見：項(xiàng)目四 電冰箱制冷系統(tǒng)抽真空和制冷劑充注的操作教師工作頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域電冰箱維修操作第一學(xué)年90學(xué)時(shí)專業(yè)名稱電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)班級(jí) 班級(jí)人數(shù)人 學(xué) 時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)方法能力：(1)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探索能力和知識(shí)應(yīng)用能力(2)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題解決問題能力(3)培養(yǎng)舉一反三、知識(shí)遷移的能力解決其他問題的能力專業(yè)能力：（1）能夠?qū)﹄姳溥M(jìn)行制冷系統(tǒng)抽真空操作（2）能夠?qū)χ评湎到y(tǒng)充注制冷劑、水分排除、放空等操作社會(huì)能力：(1) 培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神(2) 培

37、養(yǎng)學(xué)生勤于思考、認(rèn)真做事的良好作風(fēng)(3) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和健康的審美意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平(4) 培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、按時(shí)交付樣品的觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)會(huì)低壓?jiǎn)蝹?cè)、高低壓雙側(cè)、自身抽真空的正確、規(guī)范的操作方法并達(dá)到要求。（2）學(xué)會(huì)制冷劑正確規(guī)范的充注操作并達(dá)到要求。（3）學(xué)會(huì)操作過程中的要全防范辦法。目標(biāo)群體 本課程采取分組形式完成各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情境和工作任務(wù)。根據(jù)班級(jí)*名組員（學(xué)生）分成*個(gè)小組。教學(xué)環(huán)境（1）實(shí)訓(xùn)室學(xué)生動(dòng)手實(shí)做（2）教師演示輔助教學(xué)資源(1)電子教案 (5)課外項(xiàng)目(2)教學(xué)課件 (6)試題題庫(3)教學(xué)圖片 (7)參考資料(4)教學(xué)案例 (8)教學(xué)視頻及優(yōu)秀

38、教學(xué)網(wǎng)站教程教學(xué)組織形式、手段和教學(xué)方法教學(xué)過程通過資訊à決策à計(jì)劃à實(shí)施à檢查à評(píng)價(jià)六個(gè)步驟進(jìn)行組織。在教學(xué)方法與教學(xué)手段上，本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“啟發(fā)式教學(xué)”、“探究式學(xué)習(xí)”等等。主要根據(jù)崗位技能的需求精選出項(xiàng)目，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，層層推進(jìn)項(xiàng)目。通過對(duì)問題的深化或功能擴(kuò)充，來拓寬知識(shí)的廣度和深度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的；聯(lián)系崗位實(shí)際的需要，以能力為本位，實(shí)踐為中心，以獲得職業(yè)資格證書為標(biāo)志,以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為最終目標(biāo)。在教學(xué)手段方面，除了教材外，更多的是

39、融“教、學(xué)、做”為一體的多媒體教學(xué)方法及網(wǎng)絡(luò)資源的多種手段。學(xué)生可以通過教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且也可通過在線即時(shí)交流進(jìn)行師生的零距離導(dǎo)與學(xué)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)自學(xué)探究能力、溝通能力的目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方式學(xué)時(shí)調(diào)查咨詢1、分析任務(wù)書2、了解抽真空的目的；3、真空泵的結(jié)構(gòu)；4、電冰箱常見故障分析及其排除方法（維修基本原則、電冰箱故障檢查的一般方法）1、 提出任務(wù)書2、根據(jù)工位把學(xué)生進(jìn)行分組作業(yè)，并編排次序。3、教師指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诩矣秒姳渖戏纸M練習(xí)電冰箱制冷系統(tǒng)抽真空、充注制冷劑方法，并通過高壓氮?dú)鈾z漏的方法驗(yàn)收操作結(jié)果 4、教師巡視并總結(jié)1、分析任務(wù)內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)正

40、確掌握抽真空的方法3、操作，作業(yè)4、分組討論抽真空和充注制冷劑的方法及步驟。1、 講授；2、 演示。1學(xué)時(shí)計(jì)劃決策1、 分析按任務(wù)完成效果所需要掌握的已有知識(shí)；2、 分析完成任務(wù)所要應(yīng)用的新知識(shí)；3、 列出操作的步驟，寫出任務(wù)計(jì)劃。1、 檢查計(jì)劃決策表2、 輔導(dǎo)答疑1、分析按任務(wù)完成效果所需要掌握的已有知識(shí)；2、分析完成任務(wù)所要應(yīng)用的新知識(shí)；3、列出操作的步驟，寫出任務(wù)計(jì)劃。引導(dǎo)、討論1學(xué)時(shí)任務(wù)實(shí)施1、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作，小組成員分工合作；2、 根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，正確敘述計(jì)量充注制冷劑的全過程輔導(dǎo)答疑個(gè)人操作小組合作學(xué)習(xí)模仿任務(wù)驅(qū)動(dòng)1學(xué)時(shí)檢查驗(yàn)收1、 低壓抽真空的特點(diǎn)；2、如何彌補(bǔ)低壓側(cè)抽真空的不足；3、

41、組內(nèi)評(píng)價(jià)，提出操作問題。指導(dǎo)答疑小組討論1、低壓?jiǎn)蝹?cè)抽真空的特點(diǎn)2、制冷劑充注量的控制方法討論、合作1/2學(xué)時(shí)評(píng)定反饋1、低壓?jiǎn)蝹?cè)、高低壓雙側(cè)、自身抽真空的操作是否正確規(guī)范；2、制冷劑的充注是否正確規(guī)范；3、反饋存在的問題1、 按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)理論知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)2、 反饋存在的問題3、 提出解決辦法、建議1、實(shí)訓(xùn)體會(huì)（專業(yè)能力、通用能力、安全的重要性及學(xué)習(xí)方法）2、填寫實(shí)訓(xùn)記錄表3、課下完成商用電冰箱和空調(diào)器制冷系統(tǒng)抽真空、充注制冷劑、排空等操作，比較異同，并形成報(bào)告書歸納、總結(jié)1/2學(xué)時(shí)考核方式1、 學(xué)習(xí)態(tài)度2、 上課出勤3、 課堂提問4、 合作能力表現(xiàn)5、 制冷劑充注規(guī)范（形式：操作考

42、核、作業(yè)）任務(wù)書（學(xué)生工作頁）專業(yè) 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) 班級(jí) 班 日期 學(xué)習(xí)領(lǐng)域電冰箱維修操作項(xiàng)目（課題）項(xiàng)目四 電冰箱制冷系統(tǒng)抽真空和制冷劑充注的操作項(xiàng)目組組長項(xiàng)目組成 員工作任務(wù)1掌握低壓?jiǎn)蝹?cè)、高低壓雙側(cè)、自身抽真空的正確、規(guī)范的操作方法并達(dá)到要求；制冷劑正確規(guī)范的充注操作并達(dá)到要求。2工作要求理論要求小型制冷空調(diào)設(shè)備制冷系統(tǒng)抽真空、充注制冷劑、水分排除、放空的方法與注意事項(xiàng)技能要求（1）掌握各種抽真空的方法；(2) 掌握制冷劑的充注方法。工作重點(diǎn)低壓?jiǎn)蝹?cè)抽真空、制冷劑的充注方法。工作難點(diǎn)低壓?jiǎn)蝹?cè)抽真空新課學(xué)習(xí)條件理論儲(chǔ)備真空泵的結(jié)構(gòu)分析技能準(zhǔn)備操作過程中的安全防范辦法新課內(nèi)容1新課導(dǎo)

43、入抽真空的目的2工作任務(wù)任務(wù)一： 低壓?jiǎn)蝹?cè)抽真空的操作任務(wù)二：高、低壓雙側(cè)抽真空的操作任務(wù)三：自身抽真空的操作任務(wù)四：制冷劑的充注 3工作素材（資源）蒸發(fā)器或干燥過濾器泄漏電冰箱一臺(tái)；高壓氮?dú)馄恳恢?；減壓器高壓軟管一根，R12制冷劑一瓶；焊接設(shè)備一套；修理閥一只；真空壓力表一只；真空泵一臺(tái)；檢漏儀一臺(tái)；洗滌靈一瓶；充注設(shè)備一套4工作步驟1. 低壓?jiǎn)蝹?cè)抽真空的操作(1) 檢査并確定制冷系統(tǒng)內(nèi)的制冷劑基本排空。(2) 在壓縮機(jī)的維修工藝管上焊接帶有真空表的修理閥。(3) 用一根膠管將真空泵的抽氣口與帶有真空壓力表的修理閥連接起來，如圖6 -2所示。(4) 關(guān)閉修理閥開關(guān)，然后起動(dòng)真空泵，同時(shí)再緩慢

44、打開修理閥的開關(guān)進(jìn)行抽真空。(530 min后，關(guān)閉修理閥，并觀察真空壓力表指針變化，若壓力無回升，說明系統(tǒng)有滲漏。此時(shí)可繼續(xù)抽真空使系k內(nèi)壓力為-0.1 MPa，并保持該壓12h 不變。(6) 關(guān)閉修理閥開關(guān)，然后再切斷真空泵電源。2. 高、低壓雙側(cè)抽真空的操作(1) 檢査并確定制冷系統(tǒng)內(nèi)的制冷劑基本排空。(2) 在壓縮機(jī)的維修工藝管上焊接帶有真空表的修理閥。(3) 在雙尾干燥過濾器的工藝管上焊接帶有真空壓力表的修理閥。(4) 用軟管將壓縮機(jī)、干燥過濾器修理閥與真空泵并聯(lián)在一起，其連接方法如圖6-3所示。(5) 起動(dòng)真空泵，同時(shí)進(jìn)行抽真空操作，使表壓降至-0.1 MPa。(6) 用封口鉗將干

45、燥過濾器上的工藝管封死后，關(guān)閉修理閥。繼續(xù)抽真空3060min左右。(7) 關(guān)閉修理閥開關(guān)，然后再切斷真空泵電源。3. 自身抽真空的操作(1) 檢査并確定制冷系統(tǒng)內(nèi)的制冷劑基本排空。(2) 在壓縮機(jī)的維修工藝管上焊接修理閥。(3) 用鋼鋸將壓縮機(jī)高壓排氣管與冷凝器割開分離。(4) 在高壓管上套一段軟橡膠管并將其伸進(jìn)裝有水的杯子中，把冷凝器人口端套一封口的 軟橡膠管，關(guān)閉修理閥，其連接如圖6-4所示(5) 起動(dòng)壓縮機(jī)，水杯中開始出現(xiàn)氣泡，壓縮機(jī)繼續(xù)工作直至水杯中無氣泡為止。(6) 將制冷劑鋼瓶與修理閥連接起來，微開修理閥，向制冷系統(tǒng)內(nèi)充注少量制冷劑。當(dāng)水杯中再次出現(xiàn)氣泡時(shí)馬上封閉排氣口軟管，同時(shí)

46、使壓縮機(jī)停止運(yùn)行。(7) 打開制冷劑鋼瓶和修理閥門，繼續(xù)充注制冷劑，直到冷凝器管口橡膠管開始膨脹，此時(shí)立即停止充氣。(8) 迅速拆下橡膠軟管，并馬上將冷凝器與壓縮機(jī)焊接成一體。4. 制冷劑的充注 (1) 對(duì)制冷系統(tǒng)進(jìn)行抽真空操作(操作方法前面已敘述）。(2) 根據(jù)電冰箱制冷劑的需求量，用計(jì)量加液器從制冷劑鋼瓶取出所需的制冷劑量（取出方 法前已敘述）。(3) 將加液閥接頭上的輸液膠管接到制冷系統(tǒng)的工藝管上，其連接方法如圖6-5所示。(4) 如圖6-5所示，根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境溫度、制冷劑的種類，轉(zhuǎn)動(dòng)標(biāo)尺上對(duì)應(yīng)的刻線旋轉(zhuǎn)到與液面計(jì)相應(yīng)的位置，這時(shí)液面所對(duì)應(yīng)的刻度即為該制冷劑在此溫度下的容重。(5) 打開

47、閥4(圖6-5)進(jìn)行制冷劑的充注，同時(shí)觀察加液器液面下降的刻度（注入量），達(dá)到規(guī)定量以后，立即關(guān)閉閥4。(6) 起動(dòng)壓縮機(jī)并觀察制冷系統(tǒng)的壓力是否正常，如正常則充注完畢，否則還應(yīng)調(diào)整充注量。(7) 在壓縮機(jī)工作狀態(tài)下，對(duì)工藝管進(jìn)行封離操作。首先在工藝管尾端用封口鉗將其夾扁剪斷向下彎曲，然后將斷口焊接封死。4上交的資料及成果實(shí)訓(xùn)報(bào)告任務(wù)拓展1、 抽真空有幾種方法?各自的應(yīng)用場(chǎng)合是什么？2、 低壓側(cè)抽真空的特點(diǎn)是什么？如何彌補(bǔ)低壓側(cè)抽真空的不足？3、 敘述計(jì)量充注制冷劑的全過程。 任務(wù)計(jì)劃書 時(shí)間： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域電冰箱制冷系統(tǒng)抽真空和制冷劑的充注項(xiàng)目（課題）學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目組組長項(xiàng)目組成 員任務(wù)完成應(yīng)用的

48、知識(shí)要點(diǎn)：具體分工計(jì)劃：任務(wù)難點(diǎn)分析：任務(wù)的步驟分解：達(dá)到的目標(biāo)及時(shí)間分配：老師的指導(dǎo)意見：任務(wù)總結(jié)表學(xué)習(xí)領(lǐng)域電冰箱制冷系統(tǒng)抽真空和制冷劑的充注項(xiàng)目（課題）學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目組組名組長意見掌握的新技能、新知識(shí)以及對(duì)舊知識(shí)的使用情況：任務(wù)完成的情況（是否按時(shí)完成、總體完成質(zhì)量）：沒有解決的問題：組內(nèi)提出的建議或創(chuàng)新點(diǎn)：指導(dǎo)老師意見：項(xiàng)目五 電冰箱開背與電冰箱蒸發(fā)器更換的操作教師工作頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域電冰箱維修操作第一學(xué)年90學(xué)時(shí)專業(yè)名稱電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)班級(jí) 班級(jí)人數(shù)人 學(xué) 時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)方法能力：(1)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探索能力和知識(shí)應(yīng)用能力(2)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題解決問題能力(3)培養(yǎng)舉

49、一反三、知識(shí)遷移的能力解決其他問題的能力專業(yè)能力：（1）能夠?qū)﹄姳溟_背操作（2）能夠更換蒸發(fā)器社會(huì)能力：(1) 培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神(2) 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、認(rèn)真做事的良好作風(fēng)(3) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和健康的審美意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平(4) 培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、按時(shí)交付樣品的觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)會(huì)正確規(guī)范地對(duì)電冰箱開背的操作方法。（2）學(xué)會(huì)正確更換蒸發(fā)器的操作方法。（3）學(xué)會(huì)正確使用工具與合理選材；恢復(fù)絕熱層。目標(biāo)群體 本課程采取分組形式完成各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情境和工作任務(wù)。根據(jù)班級(jí)*名組員（學(xué)生）分成*個(gè)小組。教學(xué)環(huán)境（1）實(shí)訓(xùn)室學(xué)生動(dòng)手實(shí)做（2）教師演示輔助教學(xué)資

50、源(1)電子教案 (5)課外項(xiàng)目(2)教學(xué)課件 (6)試題題庫(3)教學(xué)圖片 (7)參考資料(4)教學(xué)案例 (8)教學(xué)視頻及優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站教程教學(xué)組織形式、手段和教學(xué)方法教學(xué)過程通過資訊à決策à計(jì)劃à實(shí)施à檢查à評(píng)價(jià)六個(gè)步驟進(jìn)行組織。在教學(xué)方法與教學(xué)手段上，本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“啟發(fā)式教學(xué)”、“探究式學(xué)習(xí)”等等。主要根據(jù)崗位技能的需求精選出項(xiàng)目，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，層層推進(jìn)項(xiàng)目。通過對(duì)問題的深化或功能擴(kuò)充，來拓寬知識(shí)的廣度和深度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的；聯(lián)系崗位實(shí)際的需要，以能力為本位，實(shí)踐為中心，以獲得職業(yè)資格證書為標(biāo)志,以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為最終目標(biāo)。在教學(xué)手段方面，除了教材外，更多的是融“教、學(xué)、做”為一體的多媒體教學(xué)方法及網(wǎng)絡(luò)資源的多種手段。學(xué)生可以通過教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且也可通過在線即時(shí)交流進(jìn)行師生的零距離導(dǎo)與學(xué)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)自學(xué)探究能力、溝通能力的目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方式學(xué)時(shí)調(diào)查咨詢1、分析任務(wù)書2、了解電冰箱內(nèi)部管道的連接情況；3、正確判斷制冷管路的漏點(diǎn)；1、 提出任務(wù)書2、根據(jù)工位把學(xué)生進(jìn)行分組作業(yè)，并編排次序。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電冰箱檢漏操作的重要性4、講授